Μακελειό στην Τουρκία: Ο 14χρονος δράστης αποκαλούσε τον εαυτό του “κυνηγό στα σχολεία” – Σοκαριστικό βίντεο να κάνει σκοποβολή

 Μακελειό στην Τουρκία: Ο 14χρονος δράστης αποκαλούσε τον εαυτό του “κυνηγό στα σχολεία” – Σοκαριστικό βίντεο να κάνει σκοποβολή
💡 AI Summary by Libre

Νέα στοιχεία εστιάζουν στον προγραμματισμό και το ψυχολογικό προφίλ του ανήλικου δράστη της πολύνεκρης επίθεσης σε σχολείο στο Καχραμανμαράς.

Ο 14χρονος Ίσα Αράς Μερσινλί αποκαλούσε τον εαυτό του «κυνηγό σχολείων» και είχε σοβαρές δυσκολίες κοινωνικής προσαρμογής, σύμφωνα με μαρτυρίες και ψυχολόγους.

Ο πατέρας του παραδέχθηκε την αυξανόμενη ενασχόληση του γιου του με όπλα, επιτρέποντάς του μάλιστα να πυροβολήσει σε σκοπευτήριο λίγες μέρες πριν την επίθεση.

Ο ανήλικος διατηρούσε μυστικότητα για τις δραστηριότητές του στο διαδίκτυο, ενώ τα όπλα φυλάσσονταν σε κλειδωμένο σεντούκι, άγνωστο πώς απέκτησε πρόσβαση.

Νέα στοιχεία έρχονται στο φως για την πολύνεκρη επίθεση σε σχολείο στο Καχραμανμαράς στην Τουρκία, με τις τουρκικές αρχές να εστιάζουν πλέον τόσο στον προγραμματισμό της ενέργειας, όσο και στο οικογενειακό και ψυχολογικό προφίλ του ανήλικου δράστη.

Σύμφωνα με νέα στοιχεία ο 14χρονος Ίσα Αράς Μερσινλί, φέρεται να αποκαλούσε τον εαυτό του «κυνηγό σχολείων». Καθηγητής των θυμάτων ανέφερε ότι «ο πατέρας δεν είχε καμία επιρροή στο παιδί. Δεν είχε ποτέ φίλους».

Ο Ιμπραήμ Χουϊλού, καθηγητής κοινωνικών επιστημών στο σχολείο, ανέφερε ότι άκουσε τον δράστη να χρησιμοποιεί τον όρο «κυνηγός σχολείων», προσθέτοντας πως «δεν γνωρίζω τον όρο στα αγγλικά, αλλά φαίνεται πως χρησιμοποιούσε μία λέξη με αυτήν τη σημασία».

Ο Χουϊλού επεσήμανε ότι «δεν συναναστρεφόταν κανέναν. Ακούμε ότι εφέτος είχε ακόμη τρεις φίλους. Αυτό το παιδί δεν είχε ποτέ φίλους, είδαμε τον πατέρα του. Λέγεται ότι είναι αστυνομικός».

Όσον αφορά τον πατέρα του μακελάρη, ο δάσκαλος αποκάλυψε ότι «είχαμε μία εξ αποστάσεως συνάντηση, αλλά δεν είχε αποτέλεσμα στο παιδί. Το παιδί επηρέαζε τον πατέρα του. Αυτή ήταν η εντύπωση που αποκομίσαμε».

Συγκλονισμένος περιγράφει ότι «είμαι καθηγητής κοινωνικών επιστημών στην πέμπτη τάξη, ο δάσκαλος των παιδιών που έχασαν τη ζωή τους».

Η κατάθεση του πατέρα

Ιδιαίτερο βάρος στη δικογραφία έχει η κατάθεση του πατέρα του ανήλικου, ο οποίος έχει συλληφθεί. Ο ίδιος περιέγραψε ένα παιδί με «τυπικά προβλήματα εφηβείας», άγχος και πίεση λόγω σχολικών εξετάσεων.

Όπως ανέφερε, απευθύνθηκε αρχικά σε ψυχολόγους του αστυνομικού τμήματος, οι οποίοι δεν εντόπισαν κάποιο σοβαρό πρόβλημα, ενώ στη συνέχεια για περίπου δύο μήνες ο γιος του παρακολουθούνταν από ιδιώτη ψυχολόγο. Εκεί, σύμφωνα με την κατάθεση, διαπιστώθηκαν δυσκολίες κοινωνικής προσαρμογής και το ενδεχόμενο μελλοντικής ανάγκης ψυχιατρικής παρακολούθησης.
Ιδιαίτερη ανησυχία προκαλεί η αναφορά στην αυξανόμενη ενασχόληση του παιδιού με τα όπλα. 

Ο πατέρας παραδέχθηκε ότι ο γιος του τον ρωτούσε επίμονα πότε θα του επέτρεπε να πυροβολήσει, επικαλούμενος φίλους του που είχαν ανάλογες εμπειρίες. Παρά τους αρχικούς καβγάδες, ο ίδιος φέρεται να του έδωσε «ελπίδα», λέγοντας ότι στο μέλλον και υπό προϋποθέσεις θα μπορούσε να αποκτήσει όπλο.

Ακόμη πιο προβληματική θεωρείται η παραδοχή ότι λίγες ημέρες πριν από την επίθεση, πήγε με τον γιο του στο σκοπευτήριο της αστυνομίας και του επέτρεψε να πυροβολήσει μερικές φορές με το δικό του όπλο, υποδεικνύοντάς του μάλιστα τον στόχο.

Για τη διαδικτυακή συμπεριφορά του παιδιού, δήλωσε ότι έπαιζε online παιχνίδια, αλλά έκλεινε τα πάντα όταν κάποιος έμπαινε στο δωμάτιό του, αρνούμενος να δείξει τι έκανε. Υποστήριξε τέλος ότι τα επτά όπλα που κατείχε φυλάσσονταν σε κλειδωμένο σεντούκι και ότι αγνοεί πώς ο γιος του απέκτησε πρόσβαση.

Σχετικά Άρθρα