Ρεπορτάζ libre:Ερωτήματα και επιφυλάξεις ειδικών για τα νέα ΣΕΚ της ΔΥΠΑ-“Μήπως είναι επιπέδου “σκόιλ ελικίκου”;”
✨Τα προγράμματα ΣΕΚ της ΔΥΠΑ θα υλοποιηθούν αποκλειστικά με ασύγχρονη εκπαίδευση, χωρίς τη συμμετοχή εκπαιδευτών, προκαλώντας ανησυχίες για την ποιότητα της κατάρτισης.
✨Η Ένωση Πληροφορικών Ελλάδας εκφράζει φόβους ότι το υλικό θα είναι ανεπαρκές και αναποτελεσματικό, θυμίζοντας το σκάνδαλο της τηλεκατάρτισης "σκόιλ ελικίκου" της πανδημίας.
✨Ο προϋπολογισμός των προγραμμάτων ανέρχεται σε 173.865.000 ευρώ, με υψηλές αμοιβές για παρόχους πιστοποίησης, ενώ οι εκπαιδευτές παραμένουν απλήρωτοι και χωρίς εξετάσεις πιστοποίησης.
✨Η ΔΥΠΑ υποστηρίζει ότι στόχος είναι η αναβάθμιση δεξιοτήτων εργαζομένων, όμως πολλοί αμφισβητούν την αξιοπιστία και τη δομή της προκήρυξης και της εκπαίδευσης.
Xωρίς εκπαιδευτές και με αποκλειστικά ασύγχρονη εκπαίδευση θα διεξαχθούν τα προγράμματα ΣΕΚ της ΔΥΠΑ σύμφωνα με την προκήρυξη που δόθηκε στη δημοσιότητα στις 9 Μαρτίου. Οπως χαρακτηριστικά αναφέρεται στην προκήρυξη “η υλοποίηση των προγραμμάτων Σ.Ε.Κ., πραγματοποιείται αποκλειστικά και εξ’ ολοκλήρου με τη μέθοδο της εξ αποστάσεως ασύγχρονης εκπαίδευσης (τηλεκατάρτιση) για τις 149 ώρες, ενώ η πρώτη ώρα κάθε προγράμματος πραγματοποιείται με σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση”.
Αυτό πρακτικά σημαίνει ότι οι εκπαιδευτές πρακτικά καταργούνται και ότι κρίσιμα αντικείμενα όπως η Αλγοριθμητική αντιμετωπίζονται και λογίζονται ως απλές δεξιότητες.
“Είναι σαν να μας λένε ότι την επιστήμη μας, την πληροφορική, μπορεί να τη διδάξει-κυριολεκτικά- οποιοσδήποτε” υπογραμμίζει σε σχετική ενημέρωσή της προς τον τύπο η Ενωση Πληροφορικών Ελλάδας.
Οι Πληροφορικοί της χώρας εκφράζουν έτσι έντονες επιφυλάξεις για την ποιότητα του υλικού της ασύγχρονης εκπαίδευσης με βάση το οποίο θα γίνει η επιμόρφωση θυμίζοντας παράλληλα την αλλήστου μνήμης υπόθεση του “σκόιλ ελικίκου” από τα χρόνια της πανδημίας.
“Αναρωτιόμαστε μήπως το υλικό της ασύγχρονης εκπαίδευσης θα είναι επιπέδου και ποιότητας που έχει μείνει στην ιστορία με το συνθηματικό (alias) : “σκοιλ ελικίκου”, ή αλλιώς με το περιβόητο σκάνδαλο της τηλεκατάρτισης εκείνων των ημερών. Τουλάχιστον τότε η εξ αποστάσεως εκπαίδευση ήταν σύγχρονη κι έτσι μπορούσε κάπως ο εκπαιδευτής να διορθώσει ή να υποκαταστήσει το ακατανόητο, παντελώς ανερμάτιστο υλικό, εκείνο που ήταν προϊόν “αναγνωρισμένων” (scanned) σελίδων με αφελές έως χειρίστης ποιότητας OCR λογισμικό”.
Τώρα όμως, με τη διαδικασία της ασύγχρονης εκπαίδευσης, δεν υφίσταται αυτή η δυνατότητα. Οπότε δεν αποκλείεται οι επιμορφούμενοι να βρεθούν μπροστά σ’ ένα πλήρως ανερμάτιστο υλικό το οποίο δεν θα μπορούν σε καμία περίπτωση να βελτιώσουν. Τι είδους επιμόρφωση θα λάβουν λοιπόν; Και τελικά μήπως η διαδικασία γίνεται αποκλειστικά για την αμοιβή και για τίποτα άλλο;
“Είναι δυνατόν σε μια εποχή όπου η τεχνολογία αναπτύσσεται ραγδαία, οι της ΔΥΠΑ να πιστεύουν πως η εκπαίδευση στις νέες τεχνολογίες (Τεχνητή Νοημοσύνη, Big Data , Block chain κτλ) μπορεί να γίνει απλά με την στείρα παρακολούθηση της ασύγχρονης εκπαίδευσης; Αυτήν δηλαδή τη φορά θα έχουμε μόνο την κλασική παρότρυνση προς τους εκπαιδευόμενους: “Το σύστημα δεν ξέρει αν είναι κάποιος μπροστά στην οθόνη. Άσε το βίντεο να παίζει και μην ανησυχείς. Αρκεί να παίζει σε μη εργάσιμες ώρες και πάντως όχι μετά τα μεσάνυχτα κι ας μην παρακολουθεί κανείς”; Κι αυτό θα καλείται επιμόρφωση; Ή απλώς: Ελλάδα 2.0;” αναρωτιέται η Ενωση Πληροφορικών.
Θυμίζουμε εδώ ότι σύμφωνα με την προκήρυξη ο συνολικός προϋπολογισμός των προγραμμάτων είναι 173.865.000 ευρώ. Τα χρήματα δηλαδή είναι πάρα πολλά. Επίσης, η αμοιβή για τους παρόχους κατάρτισης ανά καταρτιζόμενο ωφελούμενο, εργαζόμενο στον Ιδιωτικό Τομέα ορίζεται σε 4,5 ευρώ ανά ώρα κατάρτισης. Η αμοιβή για τους καταρτιζόμενους (Εκπαιδευτικό Επίδομα), εργαζόμενους στον ιδιωτικό τομέα, ορίζεται σε 5 ευρώ (μικτά) ανά ώρα κατάρτισης. Και, προσοχή εδώ, η αμοιβή για τους παρόχους πιστοποίησης υπολογίζεται σε 95 ευρώ ανά καταρτιζόμενο ωφελούμενο.
Ποιος πάροχος πιστοποίησης δεν θα ήθελε μία τέτοια δουλειά; Ανά ωφελούμενο θα εισπράξει 95 ευρώ και δεν θα έχει καμία υποχρέωση να πληρώσει επιμορφωτές, Πληροφορικούς αφού η διαδικασία γίνεται με ασύγχρονη εκπαίδευση. Ολο αυτό φαντάζει ως μία πολύ μεγάλη ευκαιρία για τις εταιρίες του χώρου. Και είναι πράγματι τέτοια.
Και όλα αυτά ενώ Πληροφορικοί και εκπαιδευτές άλλων ειδικοτήτων έχουν πληρώσει 110 ευρώ για να εγγραφούν στο Μητρώο Εκπαιδευτών Ενηλίκων του ΙΕΠ/ΕΟΠΠΕΠ.
Σύμφωνα με όσα καταγγέλλονται από τους Πληροφορικούς όσοι προχώρησαν σε εγγραφή “ακόμη περιμένουν τις εξετάσεις για την πιστοποίησή τους. Οι τελευταίες έχουν “ανακοινωθεί” ως φήμες από τα διάφορα ΚΕΚ τρεις (3) φορές έως τώρα, όμως ουδέποτε πραγματοποιήθηκαν. Δεν έχει καν αναρτηθεί η πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για κέντρα πιστοποίησης εκπαιδευτών”.
Τελικά τι ακριβώς γίνεται και ποιος κοροϊδεύει ποιον σ’ αυτήν την ιστορία; Μήπως είμαστε πράγματι αντιμέτωποι με μία ακόμη υπόθεση σκόιλ ελικικού, διασπάθισης δηλαδή ευρωπαϊκού χρήματος υπό το πρόσχημα μίας αβεβαίης και σαθρά δομημένης κατάρτισης;
Η ΔΥΠΑ, πάντως, επιμένει: “Σκοπός του έργου είναι η αναβάθμιση των γνώσεων και δεξιοτήτων των εργαζομένων του Ιδιωτικού Τομέα ή/και η επανακατάρτισή τους. Ειδικότερα, το έργο αποσκοπεί στην απόκτηση ή/και επικαιροποίηση/αναβάθμιση των επαγγελματικών γνώσεων και δεξιοτήτων των ωφελουμένων, καθώς και στην απόκτηση σχετικής πιστοποίησης, ώστε να ανταποκρίνονται στις σύγχρονες απαιτήσεις της αγοράς εργασίας σε κλάδους της οικονομίας με προοπτικές ανάπτυξης”.
Τα έχουμε ξαναδιαβάσει και ξανακούσει αυτά. Και η αλήθεια είναι ότι δεν φαντάζουν και πολύ πειστικά…
Δείτε την προκήρυξη για να βγάλετε τα δικά σας συμπεράσματα https://greece20.gov.gr/?calls=programmata-anavathmisis-dexiotiton-kai-epanakatartisis-se-kladous-ypsilis-zitisis-me-emfasi-se-dexiotites-psifiakes-prasines-kai-oikonomikou-engrammatismou-gia-ergazomenous-ofeloumenous
SiteDesign