Σ. Ζαχαράκη στη “Ναυτεμπορική”: “Δεν επίκειται άμεση αλλαγή στις πανελλαδικές”
✨Η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη δήλωσε ότι δεν θα υπάρξει άμεση αλλαγή στις Πανελλαδικές για τους μαθητές Λυκείου και Γ' Γυμνασίου.
✨Το υπουργείο επιδιώκει να ανακοινώσει τις βάσεις πριν τις 28 Ιουλίου 2026 για να διευκολύνει την έγκαιρη αναζήτηση φοιτητικής κατοικίας από τις οικογένειες.
✨Το φοιτητικό επίδομα στέγασης αυξήθηκε από 42 σε 90 εκατομμύρια ευρώ, ενώ για το 2026-2027 θα γίνουν 5.500 μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών.
✨Η υπουργός εξέφρασε ανησυχία για το μειωμένο ενδιαφέρον εκπαιδευτικών στο δημόσιο σχολείο, λόγω τρωθέντος κύρους και έντονης ψυχολογικής πίεσης στην τάξη.
«Δεν επίκειται άμεση αλλαγή στις πανελλαδικές», τόνισε η υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη μιλώντας στον τηλεοπτικό σταθμό της Ναυτεμπορικής.
Υποστήριξε ωστόσο πως καταβάλλονται εντατικές προσπάθειες στο υπουργείο Παιδείας ώστε η ανακοίνωση των βάσεων να γίνει, ει δυνατόν, πριν τις 28 Ιουλίου 2026, ώστε να διευκολυνθούν οι οικογένειες των επιτυχόντων στις Πανελλαδικές Εξετάσεις στην έγκαιρη αναζήτηση φοιτητικής κατοικίας.
Η υπουργός αναφέρθηκε στη σημαντική ενίσχυση της κρατικής μέριμνας, καθώς το φοιτητικό επίδομα στέγασης υπερδιπλασιάστηκε, αυξανόμενο από τα 42 στα 90 εκατομμύρια ευρώ.
Για τις Πανελλαδικές ξεκαθάρισε ότι δεν επίκειται άμεση αλλαγή για τους μαθητές που φοιτούν τώρα στο Λύκειο ή την Γ’ Γυμνασίου, σημειώνοντας ότι η Εθνική Επιτροπή για τον Διάλογο μελετά τη μελλοντική προσμέτρηση του μέσου όρου των βαθμών των μαθημάτων, χωρίς όμως αυτό να αφορά την Α’ Λυκείου λόγω ζητημάτων ωριμότητας των μαθητών.
Ανακοίνωσε ότι για το έτος 2026-2027 θα προηγηθούν 5.500 μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών, ανεβάζοντας τον συνολικό αριθμό των μόνιμων διορισμών στην τελευταία επταετία πάνω από τις 50.000. Αμέσως μετά, και συγκεκριμένα έως τις 31 Αυγούστου ή την 1η Σεπτεμβρίου 2026, θα πραγματοποιηθούν οι προσλήψεις των αναπληρωτών, ώστε να υπάρχει ο απαραίτητος χρόνος για την ομαλή τοποθέτησή τους στα σχολεία.
Επισήμανε τον προβληματισμό της για το μειωμένο ενδιαφέρον των εκπαιδευτικών για το δημόσιο σχολείο σε σχέση με το παρελθόν. Υποστήριξε ότι το κύρος του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού έχει τρωθεί σημαντικά.
Υπογράμμισε πως πέρα από την οικονομική κατάσταση, οι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν έντονη ψυχολογική πίεση μέσα στην αίθουσα, καθώς η ώρα διδασκαλίας δεν μπορεί να συγκριθεί με μια τυπική εργασία γραφείου.