CITY College, University of York Europe Campus

Η Νομική Σχολή του University of York στην Ελλάδα δεν κατόρθωσε να λάβει την απαιτούμενη πιστοποίηση. Ο Κοσμήτορας της Σχολής, Καθηγητής Γεώργιος Δέλλιος, εκφράζει στο ΘΕΜΑ την έκπληξή του, τονίζοντας ότι η απορριπτική απόφαση δεν αφορά το ίδιο το Πρόγραμμα Σπουδών.
Όπως σημειώνει, η έκθεση της επιτροπής περιλαμβάνει ανακρίβειες, πραγματολογικά σφάλματα και ελλιπή τεκμηρίωση. Η Σχολή προτίθεται να ασκήσει ένσταση εντός της νόμιμης προθεσμίας. Παράλληλα, ο κ. Δέλλιος σημειώνει ότι οι επιφυλάξεις τους αφορούν αποκλειστικά το έργο της συγκεκριμένης επιτροπής και όχι το συνολικό έργο της ΕΘΑΑΕ, το οποίο χαρακτηρίζει συστηματικό και ουσιώδες.

Keele University Greece

Επιφυλάξεις ως προς τη διαδικασία της τελικής αξιολόγησης διατυπώνει ο Κοσμήτορας Άρης Χαραλαμπάκης, κάνοντας λόγο για ζητήματα αμεροληψίας και επάρκειας των αξιολογητών.
Ειδικότερα, αναφέρει ότι στη σύνθεση της επιτροπής συμμετείχε εκπρόσωπος δικηγορικού συλλόγου που είχε προσφύγει στο ΣτΕ κατά των ιδιωτικών νομικών σχολών, κάτι που – όπως υποστηρίζει – παραβιάζει την αρχή της αμεροληψίας. Παράλληλα, εκφράζει αμφιβολίες για τα προσόντα ορισμένων μελών, διευκρινίζοντας ότι δεν αναφέρεται στο σύνολο της επιτροπής.

Τα κριτήρια που οδήγησαν στην αρνητική αξιολόγηση

Παρότι η Σχολή πληρούσε 10 από τα 13 κριτήρια, τρία σημεία οδήγησαν στην τελική αρνητική απόφαση:

1. Υποδομές και βιβλιοθήκη: Η επιτροπή έκρινε ότι οι υποδομές δεν ήταν επαρκώς διαμορφωμένες. Ο κ. Χαραλαμπάκης αντέτεινε ότι η πλήρης ανάπτυξη μιας νομικής βιβλιοθήκης έπεται της λειτουργίας της σχολής, ενώ επεσήμανε την εκτεταμένη ηλεκτρονική πρόσβαση σε επιστημονικές βάσεις και την υπό διαμόρφωση συμφωνία με τη Νομική Βιβλιοθήκη.
2. Αριθμός ακαδημαϊκού προσωπικού: Το αρχικό προσωπικό των 9–10 μελών θεωρήθηκε ανεπαρκές. Ο Κοσμήτορας υπογράμμισε ότι ο αριθμός αυτός καλύπτει πλήρως τις ανάγκες των πρωτοετών, ενώ μετά την αδειοδότηση θα προχωρούσαν σε σημαντικές προσλήψεις. Ήδη υπάρχουν πάνω από 100 ενδιαφερόμενοι υποψήφιοι.
3. Πρόγραμμα σπουδών: Κρίθηκε ότι δεν ταυτίζεται πλήρως με το πρόγραμμα των ελληνικών δημόσιων νομικών σχολών. Ο κ. Χαραλαμπάκης απάντησε ότι το πρόγραμμα είναι αντίστοιχο σε μεγάλο βαθμό, αλλά με στοιχεία αγγλοσαξονικού δικαίου που στοχεύουν στην καλλιέργεια «ευρωπαίων νομικών». Έθεσε, μάλιστα, το ρητορικό ερώτημα γιατί πρέπει το πρόγραμμα μιας ιδιωτικής νομικής σχολής να αποτελεί αντιγραφή εκείνων των δημόσιων πανεπιστημίων.

Τα επόμενα βήματα

Οι βελτιώσεις σε βιβλιοθήκη και προσωπικό θεωρούνται εύκολες, ενώ το πανεπιστήμιο εξετάζει πιθανές προσαρμογές στο πρόγραμμα σπουδών χωρίς να απολέσει τον καινοτόμο χαρακτήρα του. Η επανακατάθεση του φακέλου προγραμματίζεται για Ιανουάριο–Φεβρουάριο, με στόχο να επαναδιεκδικήσει αξιολόγηση για το ακαδημαϊκό έτος 2026–27.

Το Πανεπιστήμιο Λευκωσίας – UNIC Athens

Στον αντίποδα, το UNIC Athens έχει ήδη λάβει την πιστοποίηση του προγράμματος Νομικής (LLB) και ξεκινά τη λειτουργία του για το ακαδημαϊκό έτος 2025–2026, στις νέες εγκαταστάσεις στο Ελληνικό.
Ο Κοσμήτορας, Καθηγητής Αχιλλεύς Αιμιλιανίδης, τονίζει τη σημασία της ίδρυσης της τέταρτης πλέον Νομικής Σχολής στη χώρα, υπογραμμίζοντας τον διεθνή προσανατολισμό και την προσήλωση στην εις βάθος κατανόηση του Ελληνικού Δικαίου.

Η Διευθύντρια της Σχολής, Καθηγήτρια Ειρήνη Σταματούδη, επισημαίνει ότι η παρουσία του Πανεπιστημίου στην Αθήνα διευκολύνει ελληνικές οικογένειες και δημιουργεί δυνατότητες επαναπατρισμού Ελλήνων επιστημόνων που έφυγαν λόγω brain drain. Το πρόγραμμα είναι τετραετούς διάρκειας, ελληνόγλωσσο και προσαρμοσμένο στα διεθνή ακαδημαϊκά πρότυπα, εξασφαλίζοντας πρόσβαση στο δικηγορικό επάγγελμα και εκτός Ελλάδας.

Οι αντιδράσεις Λαζαράτου

Ο Καθηγητής Πάνος Λαζαράτος, από την πρώτη στιγμή, εξέφρασε έντονες ενστάσεις για την αναγνώριση των προγραμμάτων σπουδών και για τη διαδικασία κτηριολογικών ελέγχων από τον ΕΟΠΠΕΠ. Ο ίδιος, μαζί με τον Καθηγητή Κωνσταντίνο Πάντο, έχει προσβάλει όλες τις πιστοποιήσεις της ΕΘΑΑΕ του Οκτωβρίου, με τη συζήτηση στο ΣτΕ να έχει οριστεί για 5 Φεβρουαρίου 2026.
Παράλληλα, ο κ. Λαζαράτος έχει ήδη απευθυνθεί στο Office of Students του Ηνωμένου Βασιλείου, ενημερώνοντας την αρμόδια αρχή για τη διαδικασία αδειοδότησης και λειτουργίας των παραρτημάτων τριών βρετανικών πανεπιστημίων στην Ελλάδα (Open University, Keele University, University of York).

Καταγγέλλει «αδιαφανείς διαδικασίες» και ελλείψεις στην ακαδημαϊκή και θεσμική ακεραιότητα, υποστηρίζοντας ότι απουσιάζει η επίσημη αναγνώριση των προγραμμάτων από τα μητρικά ιδρύματα και τους επαγγελματικούς φορείς στο Ηνωμένο Βασίλειο. Με την επιστολή του ζητά από τη βρετανική αρχή να εξετάσει συνολικά το ζήτημα.

ΤΑ ΠΑΡΑΤΗΜΑΤΑ:

• Αμερικανικό Πανεπιστήμιο Ανατόλια – Νομικό Πρόσωπο Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης (Μητρικό ίδρυμα The Open University) – Θα λειτουργήσει στη Θεσσαλονίκη με τα εξής τμήματα: Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών· Σχολή Διοίκησης Επιχειρήσεων· Σχολή Τεχνολογίας και Επιστημών
• CITY Νομικό Πρόσωπο Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης – Ευρωπαϊκό Παράρτημα του Πανεπιστημίου του YORK (Μητρικό ίδρυμα The University of YORK) – Θα λειτουργήσει στη Θεσσαλονίκη. Τμήματα: Σχολή Νομικής και Ανθρωπιστικών Σπουδών· Σχολή Επιστημών· Σχολή Διοίκησης Επιχειρήσεων
• The University of Keele, Greece – Νομικό Πρόσωπο Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης (Μητρικό ίδρυμα The University of Keele) – Θα λειτουργήσει στην Αθήνα. Τμήματα: Νομική Σχολή· Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών· Σχολή Ιατρικής και Επιστημών Υγείας
• UNIC ATHENS Νομικό Πρόσωπο Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης (Μητρικό ίδρυμα University of Nicosia) Θα λειτουργήσει στην Αθήνα. Τμήματα: Ιατρική Σχολή· Σχολή Ανθρωπιστικών Σπουδών και Κοινωνικών Επιστημών· Σχολή Διοίκησης Επιχειρήσεων· Σχολή Επιστημών και Μηχανικής· Σχολή Επιστημών Ζωής και Υγείας· Νομική Σχολή.

The Open University

Όπως διαβάζουμε στην ιστοσελίδα του το Ανοικτό Πανεπιστήμιο είναι ένας παγκόσμιος ηγέτης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Ιδρύθηκε Το 1969, μια φιλοδοξία άλλαξε τον κόσμο, δίνοντας σε οποιονδήποτε, οπουδήποτε, τη δυνατότητα να μάθει. Παγκοσμίως αναγνωρισμένο, το Ανοικτό Πανεπιστήμιο πρωτοπορεί στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση για πάνω από 50 χρόνια, παρέχοντας εξαιρετική διδασκαλία και εξαιρετική υποστήριξη σε φοιτητές σε όλο το Ηνωμένο Βασίλειο και τον κόσμο.

Η αποστολή μας, αναφέρει, είναι να κάνουμε τη μάθηση προσβάσιμη σε όλους και μαζί έχουμε ήδη βοηθήσει πάνω από 2 εκατομμύρια μαθητές να πραγματοποιήσουν τις φιλοδοξίες τους.

CITY College, University of York Europe Campus

Το Πανεπιστήμιο of York αποτελεί το πανεπιστήμιο με την υψηλότερη κατάταξη που λειτουργεί στην περιοχή αναφέρει ο πρύτανης του Πανεπιστημίου στην ιστοσελίδα του Ιδρύματος σε ανακοίνωση που καλωσορίζει την απόφαση της ελληνικής κυβέρνησης.

“Κατατάσσεται σταθερά μεταξύ των καλύτερων στο Ηνωμένο Βασίλειο, την Ευρώπη και τον κόσμο. Κατατάσσεται στην 146η θέση παγκοσμίως σύμφωνα με την κατάταξη των Times Higher Education για το 2025. Είναι διακεκριμένο μέλος του Russell Group – του ελίτ δικτύου 24 κορυφαίων βρετανικών ερευνητικών πανεπιστημίων – και διαπρέπει στην έρευνα (Top 10, REF 2021) και στη διδασκαλία (Gold TEF, 2023)”.

Το CITY College, με έδρα τη Θεσσαλονίκη, αποτελεί δυναμικά αναπόσπαστο κομμάτι της διεθνούς παρουσίας του Πανεπιστημίου της Υόρκης τα τελευταία δύο χρόνια, με φοιτητές και αποφοίτους από περισσότερες από 60 χώρες. Το Κέντρο Έρευνας Νοτιοανατολικής Ευρώπης (SEERC) του CITY, που λειτουργεί για πάνω από 20 χρόνια, έχει διεξάγει περισσότερα από 100 ερευνητικά έργα, ενώ το Κέντρο Έρευνας Νευροεπιστημών, με τα νέα υπερσύγχρονα νευρολογικά εργαστήριά του, επιτρέπει την διεξαγωγή κορυφαίας έρευνας στον τομέα. Το CITY College πρόκειται να μετατραπεί στην Πανεπιστημιούπολη Ευρώπης του Πανεπιστημίου της Υόρκης, CITY ULE. Το νέο ίδρυμα “Πανεπιστημιούπολη Ευρώπης του Πανεπιστημίου της Υόρκης, CITY ULE” θα λειτουργεί ως μη κρατικό, μη κερδοσκοπικό Νομικό Πρόσωπο Πανεπιστημίου με τα κεντρικά γραφεία και τις πανεπιστημιουπόλεις του στη Θεσσαλονίκη και πρόσθετες εγκαταστάσεις στην Αθήνα.

Η νέα πανεπιστημιούπολη «Πανεπιστημιούπολη Ευρώπης του Πανεπιστημίου της Υόρκης, CITY ULE» θα στεγάζεται σε σύγχρονες εγκαταστάσεις σχεδιασμένες να δημιουργούν ένα δυναμικό ακαδημαϊκό περιβάλλον. Στις κύριες πανεπιστημιουπόλεις του στη Θεσσαλονίκη, το CITY θα λειτουργεί σε δύο κεντρικά κτίρια, επί των οδών Λέοντος Σοφού και Προξένου Κορομηλά, στο κέντρο της Θεσσαλονίκης, και έχει ενσωματώσει μια τρίτη τοποθεσία, μια ολοκληρωμένη πανεπιστημιούπολη στο Ωραιόκαστρο Θεσσαλονίκης – μια εγκατάσταση 14.000 τ.μ. που διαθέτει αίθουσες διαλέξεων, εργαστήρια, συνεδριακό κέντρο και αθλητικές εγκαταστάσεις εσωτερικού και εξωτερικού χώρου.

Στο πλαίσιο της στρατηγικής επέκτασής του, το νέο παράρτημα Ευρώπης θα δημιουργήσει έναν κορυφαίο κόμβο για σπουδές Επιστήμης Υπολογιστών στην Αθήνα, ενσωματώνοντας σύγχρονες εγκαταστάσεις ειδικά σχεδιασμένες για εκπαίδευση και καινοτομία με γνώμονα την τεχνολογία.

Στην αρχική του φάση, το παράρτημα θα προσφέρει ένα ευρύ φάσμα προπτυχιακών και μεταπτυχιακών προγραμμάτων σε τρεις Σχολές . Όλες οι σχολές και τα τμήματα θα εδρεύουν στην κύρια πανεπιστημιούπολη του παραρτήματος στη Θεσσαλονίκη, ενώ το Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών θα λειτουργεί και στην Αθήνα.

Οι τρεις σχολές είναι:

1) Σχολή Διοίκησης Επιχειρήσεων (με επίκεντρο τις Διοίκηση Επιχειρήσεων),
2) Σχολή Θετικών Επιστημών (που περιλαμβάνει τα Τμήματα Επιστήμης Υπολογιστών και Ψυχολογίας) και
3) Σχολή Νομικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών (που περιλαμβάνει τα Τμήματα Νομικής και Ανθρωπιστικών Επιστημών)

Η ίδρυση της Πανεπιστημιούπολης CITY ULE του Πανεπιστημίου της Υόρκης (United Kingdom of York Europe Campus), είναι έτοιμη να προσφέρει σε Έλληνες και διεθνείς φοιτητές πρόσβαση σε τριτοβάθμια εκπαίδευση παγκόσμιας κλάσης και να καθιερώσει την Ελλάδα ως κορυφαίο διεθνή εκπαιδευτικό κέντρο.

Όλοι οι τίτλοι σπουδών απονέμονται απευθείας από το κορυφαίο βρετανικό Πανεπιστήμιο του York.

Όλα τα πτυχία (Bachelors & Masters) αναγνωρίζονται στην Ελλάδα και έχουν επαγγελματική ισοδυναμία με τους αντίστοιχους τίτλους των αποφοίτων των ελληνικών δημόσιων πανεπιστημίων.

The University of Keele

Το Πανεπιστήμιο Keele είναι ένα δημόσιο ερευνητικό πανεπιστήμιο. Ιδρύθηκε το 1949 ως Πανεπιστημιακό Κολλέγιο του Βόρειου Στάφορντσάιρ, του χορηγήθηκε πανεπιστημιακό καθεστώς από το Royal Charter ως Πανεπιστήμιο του Keele το 1962

Όπως αναφέρεται στην ιστοσελίδα του έχει έδρα το Staffordshire της Αγγλίας, ιδρύθηκε το 1949 από τον A.D. Lindsay, πρώην Αντιπρύτανη του Πανεπιστημίου της Οξφόρδης, και έχει ως όραμα τη διαμόρφωση αποφοίτων που διαθέτουν όχι μόνο τεχνική κατάρτιση, αλλά και βαθιά κατανόηση του κοινωνικού και πολιτικού πλαισίου στο οποίο καλούνται να δράσουν.

Προσφέρει ένα πλήρες φάσμα σπουδών σε Ιατρικές και Υγειονομικές Επιστήμες, Φυσικές Επιστήμες, καθώς και Ανθρωπιστικές και Κοινωνικές Επιστήμες – από προπαρασκευαστικά έτη έως και μεταπτυχιακή έρευνα- το παγκόσμιο δίκτυο αποφοίτων του, με περισσότερα από 100.000 μέλη σε 120 χώρες, συνεισφέρει θετικά σε ένα ευρύ φάσμα επαγγελμάτων και κοινωνικών πεδίων.

Με ιδιαίτερη έμφαση στην απασχολησιμότητα, όλα τα προγράμματα σπουδών ενσωματώνουν την ανάπτυξη επαγγελματικών δεξιοτήτων και δεξιοτήτων ζωής, στοχεύοντας στην προσωπική ολοκλήρωση κάθε φοιτητή. Επιπλέον, με ισχυρή δέσμευση στην ισότητα ευκαιριών, διασφαλίζει ότι όλοι οι φοιτητές, ανεξαρτήτως υπόβαθρου, έχουν όλα τα απαραίτητα εφόδια ώστε να ευδοκιμήσουν.

Το Πανεπιστήμιο διακρίνεται για την καινοτόμα διεπιστημονική του προσέγγιση, με επίκεντρο τη βιωματική μάθηση. Το 80% της έρευνάς του έχει αξιολογηθεί ως «παγκοσμίου επιπέδου ή διεθνώς εξαιρετική» (Research Excellence Framework 2021), με πεδία αιχμής όπως η κλιματική αλλαγή, η έξυπνη ενέργεια και η παγκόσμια υγεία.

Το 2023 απέσπασε Χρυσή Διάκριση στο Teaching Excellence Framework. Τη συγκεκριμένη διάκριση την είχε λάβει και το 2017 – μία τιμή που έχουν πετύχει μόλις 15 πανεπιστήμια στην Αγγλία. Παράλληλα, τα εντατικά προγράμματα δεξιοτήτων του Keele αξιολογήθηκαν από την Ofsted ως «Εξαιρετικά» (Outstanding) το 2023, με τη συνολική επίδοση των προγραμμάτων μαθητείας να κρίνεται «Καλή» (Good).

Επιπλέον, έχει διακριθεί για τη θετική φοιτητική εμπειρία που προσφέρει, καταγράφοντας κορυφαίες επιδόσεις στην Εθνική Φοιτητική Έρευνα (National Student Survey) του 2024, με τέσσερα προγράμματα σπουδών να κατατάσσονται στο Top 5 και άλλα τέσσερα στο Top 10 στο Ηνωμένο Βασίλειο.

Πανεπιστήμιο Λευκωσίας (UNIC)

Μέχρι σήμερα είχε πολλά εξ αποστάσεως προγράμματα στα οποία φοιτούν Έλληνες, και συνεργασίες με ιδιωτικά κολέγια στην Ελλάδα. Ιδρύθηκε ως Intercollege το 1980 και απέκτησε το καθεστώς πανεπιστημίου το 2007.

Το Πανεπιστήμιο Λευκωσίας (UNIC) είναι ένα από τα κορυφαία πανεπιστήμια στην περιοχή της Μεσογείου με ολοκληρωμένο ερευνητικό προσανατολισμό, αφοσιωμένο στη διδασκαλία, την έρευνα και την καινοτομία, τη βιωσιμότητα, την κοινωνική συμμετοχή και τη συμβολή στον πολιτισμό.

Το Πανεπιστήμιο προσφέρει περισσότερα από 100 συμβατικά προγράμματα δια ζώσης (στην πανεπιστημιούπολη) και εξ αποστάσεως διαδικτυακής εκπαίδευσης σε επίπεδο πτυχίου Bachelor, Master και Διδακτορικού, φιλοξενώντας περισσότερους από 11.500 φοιτητές από περισσότερες από 100 χώρες.

Το Πανεπιστήμιο Λευκωσίας διεξάγει εκτεταμένη, υψηλής ποιότητας βασική, εφαρμοσμένη και διεπιστημονική έρευνα που ωφελεί την κοινωνία σε εθνική και παγκόσμια κλίμακα. Το διδακτικό και ερευνητικό μας προσωπικό διαπρέπει σε πολλούς ακαδημαϊκούς κλάδους και αναγνωρίζεται για τη συμβολή του στη δημιουργία και την προώθηση της γνώσης και της μεταφοράς τεχνολογίας, με ιδιαίτερη έμφαση στις αναδυόμενες τεχνολογίες της Τέταρτης Βιομηχανικής Επανάστασης και τον αντίκτυπό τους στην κοινωνία.

Η εστίασή μας στην εφαρμογή του «Knowledge Square» μέσω της ενεργού συνεργασίας με ερευνητικά κέντρα, τη βιομηχανία και την κοινωνία, διασφαλίζει ότι τα προγράμματά μας σχεδιάζονται και βελτιώνονται σε στενή συνεργασία με τα σχετικά ενδιαφερόμενα μέρη. Αυτή η εστίαση έχει ως αποτέλεσμα προγράμματα που ανταποκρίνονται στις ανάγκες του κλάδου και είναι πιστοποιημένα από σχετικούς επαγγελματικούς φορείς, προετοιμάζοντας αντίστοιχα τους αποφοίτους για μια παγκόσμια καριέρα στον σημερινό εξελισσόμενο χώρο εργασίας.

Η ακαδημαϊκή θέση και η παγκόσμια προοπτική του Πανεπιστημίου έχουν αντικατοπτριστεί σε εξαιρετικά αποτελέσματα σε διεθνείς κατατάξεις. Ενδεικτικά, το UNIC έχει αναγνωριστεί από την Times Higher Education (THE) World University Rankings 2025 ως ένα από τα κορυφαία 2% των πανεπιστημίων στον κόσμο.

Η κύρια πανεπιστημιούπολη του UNIC βρίσκεται στη Λευκωσία, την πρωτεύουσα της Κύπρου, κράτους μέλους της ΕΕ.

«Η χώρα μας σταματά να αποτελεί παγκόσμια εξαίρεση μαζί με την Κούβα. Με τη βούλα του ΣτΕ μπαίνει τέλος στα ταμπού και στις ιδεοληψίες όσων χρησιμοποιούσαν το Σύνταγμα ως άλλοθι για να μένουμε τελικά κολλημένοι στον παραλογισμό και την οπισθοδρόμηση» αναφέρει σε σημερινή ανάρτησή του στο TikTok ο πρωθυπουργός.

Και συνεχίζει: «Επί δεκαετίες, δεκάδες χιλιάδες ελληνικές οικογένειες έστελναν τα παιδιά τους στο εξωτερικό, γιατί πολύ απλά δεν είχαν την επιλογή της φοίτησης σε μη κρατικά πανεπιστήμια στην πατρίδα μας. Από τη νέα ακαδημαϊκή χρονιά, όχι απλά θα σταματήσουμε να διώχνουμε αυτά τα παιδιά από την πατρίδα τους, αλλά θα μπορούμε πια να προσελκύσουμε και φοιτητές από άλλες χώρες. Δεν μπαίνω καν στις σημαντικές νέες επενδύσεις, στο αναπτυξιακό αποτύπωμα, στις πολλές νέες δουλειές που θα δημιουργηθούν. Και μην ξεχνάμε, όλα αυτά παράλληλα με την ενίσχυση του ελληνικού Δημόσιου Πανεπιστημίου. Προχωράμε! Γιατί τελικά η πρόοδος δεν έρχεται με συνθήματα, αλλά με σκληρή δουλειά και με τολμηρές μεταρρυθμίσεις».

@kyriakosmitsotakis_

Η χώρα μας σταματάει να αποτελεί παγκόσμια εξαίρεση!

♬ original sound – Kyriakos Mitsotakis

Νίκος Γιαννόπουλος

Αυτό που έχει μάλλον περισσότερη σημασία και αξίζει να τονιστεί είναι ότι για πρώτη φορά ο Κυριάκος Μητσοτάκης προέβλεψε θέση Υφυπουργού του οποίου το μόνο χαρτοφυλάκιο είναι η τριτοβάθμια εκπαίδευση σε μία εποχή μάλιστα που μπαίνει σε εφαρμογή ο νόμος της κυβέρνησης για τη λειτουργία μη κρατικών Πανεπιστημίων της χώρας (και υπό την επιφύλαξη της σχετικής απόφασης του Συμβουλίου της Επικρατείας για τη συνταγματικότητα του εν λόγου νόμου).

• Επιλογή του Πρωθυπουργού είναι ένα πρόσωπο που έχει ταχθεί φανατικά υπέρ της ίδρυσης μη κρατικών Πανεπιστημίων στη χώρα αν και προέρχεται από το χώρο του Δημόσιου Πανεπιστημίου, ο πρώην Πρύτανης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης Νίκος Παπαϊωάννου.

Σε μία πρώτη ανάγνωση ο κ. Παπαϊώαννου δεν θα κάνει κάτι περισσότερο από αυτό που έκανε μέχρι σήμερα ως Γενικός Γραμματέας Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Το γεγονός όμως ότι τώρα κατέχει υπουργική θέση του δίνει περαιτέρω κύρος αλλά και δύναμη έτσι ωστε να εφαρμόσει την κυβερνητική πολιτική στην τριτοβάθμια εκπαίδευση που είναι μία πολιτική δεξιά, φιλελεύθερη κατά άλλους, και προβλέπει ουσιαστικά δύο πυλώνες Πανεπιστημιακής εκπαίδευσης στη χώρα, το δημόσιο και τον ιδιωτικό.

Προφανώς, ο Νίκος Παπαϊωάννου δεν είναι “ουδέτερο” πολιτικό πρόσωπο. Δεν έχει κρύψει το γεγονός ότι ανήκει στη Νέα Δημοκρατία με την οποία άλλωστε ήταν υποψήφιος βουλευτής Επικρατείας στις τελευταίες βουλευτικές εκλογές (στο διαδίκτυο κυκλοφορεί ακόμα το video στο οποίο φωνάζει “και α κα ου και ΔΑΠ ΝΔΦΚ” μαζί με τον Υπουργό Υγείας Αδωνι Γεωργιάδη). Ως πρύτανης του ΑΠΘ ήρθε πολλές φορές σε σύγκρουση με ομάδες φοιτητών και δεν δίσταζε να ειδοποιεί την αστυνομία κάθε φορά που κατά τη γνώμη του παρουσιάζοταν ζήτημα με την ασφάλεια των εγκαταστάσεων του χώρου.

Ιδού ένα χαρακτηριστικό απόσπασμα του βιογραφικού του όπως αυτό υπάρχει (ακόμα) στον επίσημο ιστότοπο της Νέας Δημοκρατίας:

“Εξελέγη πρύτανης από την πανεπιστημιακή κοινότητα του ΑΠΘ με κυρίαρχη δέσμευση την αναβάθμιση του ακαδημαϊκού περιβάλλοντος. Μέσα από την εφαρμογή των νόμων και στοχευμένες παρεμβάσεις (αναδιοργάνωση υπηρεσίας φύλαξης, λειτουργία υπηρεσίας panicbutton, πλήρες σχέδιο φύλαξης για τα 87 κτίρια του πανεπιστημίου και 500 στρέμματα του campus), καταργήθηκε ένα άτυπο «άβατο» που είχε επιβάλει ο εκφυλισμός της έννοιας του ακαδημαϊκού ασύλου. Έθεσε ως προτεραιότητα την κατασκευή νέας βιβλιοθήκης στη Σχολή Θετικών Επιστημών του ΑΠΘ, σε χώρο του Τμήματος Βιολογίας, που τελούσε υπό κατάληψη επί 34 χρόνια, ως ορμητήριο επεισοδίων και απελευθερώθηκε σε συνεργασία με τις δημόσιες αρχές.

Υπερασπίστηκε την απενοχοποίηση της σχέσης του πανεπιστημίου με την επιχειρηματικότητα και την εγκατάλειψη της λογικής παραγωγής αποφοίτων χωρίς αντιστοίχιση με την επαγγελματική τους προοπτική και την παραγωγική διαδικασία”.

Είναι, αν μην τι άλλο, αξιοσημείωτο ότι στον κατάλογο των παρεμβάσεών του ως Πρύτανης που επιλέγει να δημοσιεύσει στο επίσημο βιογραφικό του δεν περιλαμβάνεται κάποια που σχετίζεται με την ακαδημαϊκή πρόοδο του Ιδρύματος αλλά μόνο όσες σχετίζονται με την ασφάλεια. Ισως γι’ αυτό και οι πολέμιοί του τον χαρακτηρίζουν αντιδραστικό και βαθιά συντηρητικό.

Οσον αφορά τις προτεραιότητές του ως Υφυπουργός ήταν και πάλι σαφής, αυτή τη φορά με δήλωση που έκανε μετά την ανακοίνωση της υπουργοποίησής του στην ιστοσελίδα της εφημερίδας “Μακεδόνια”. Τόνισε λοιπόν ο κ. Παπαϊωάννου: “Η περαιτέρω αναβάθμιση του ελληνικού Δημοσίου Πανεπιστημίου, καθώς και η εγκατάσταση και λειτουργία των παρατημάτων ξένων πανεπιστημίων αποτελούν σαφώς προτεραιότητες της κυβέρνησης και του πρωθυπουργού, πάνω στις οποίες θα έχω την τιμή να εργαστώ μαζί με την νέα υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη και τους εργαζόμενους του Υπουργείου”.

Ο κ. Παπαϊωάννου θα αναλάβει, επίσης,να επιταχύνει τις διαδικαδίες που θα επιτρέψουν να εφαρμοστεί η διάταξη για τις διαγραφές φοιτητών, παρά το γεγονός ότι πολλά μέλη της πανεπιστημιακής κοινότητας έχουν κατά καιρό τονίσει ότι η συγκεκριμένη κυβερνητική εμμονή δεν θα προσθέσει κάτι στο ελληνικό Πανεπιστήμιο και ότι εφαρμόζεται για λόγους εντυπωσιασμού και συσπείρωσης του συντηρητικού κομματικού ακροατηρίου.

Σε κάθε περίπτωση το έργο του νέου υφυπουργού θα κριθεί από την επιτυχία ή όχι που θα έχει η εφαρμογή του νόμου για τα μη κρατικά ΑΕΙ και κυρίως από το ποια ξένα ιδρύματα θα θελήσουν να ιδρύσουν τμήματα στην Ελλάδα “πατώντας” πάντως στο νομοθέτημα.

Αυτό πάντως που σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να αμφισβητηθεί είναι η ιδεολογική συνέπεια του Νίκου Παπαϊωάννου και η καλή χημεία που έχει εδώ και χρόνια αναπτύξει στη σχέση του με τον Πρωθυπουργό.Ο Κυριάκος Μητσοτάκης δίνει στον πρώην Πανεπιστημιακό ευκαιρία πολιτική καριέρας. Δεν το λες και λίγο… 

Τι αλλάζει σε Δημοκρίτειο και ΕΑΠ

Στα πρώτα άρθρα του νομοσχεδίου, υπάρχουν οι διατάξεις για το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ) και το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).

Για το μεν ΔΠΘ οι διατάξεις περιλαμβάνουν την ενσωμάτωση σε αυτό των τμημάτων του Διεθνούς Πανεπιστημίου Ελλάδος που εδρεύουν σε Καβάλα, Δράμα και Διδυμότειχο. Με τον τρόπο αυτό, το Δημοκρίτειο ταυτίζεται εδαφικά με την Περιφέρεια Ανατολικής Μακεδονίας – Θράκης και καθίσταται το τρίτο μεγαλύτερο πανεπιστήμιο της χώρας, αποκτώντας τμήματα θετικών επιστημών, λογιστικής, οινολογίας και νοσηλευτικής – ειδικότητες δηλαδή με αυξημένη ζήτηση στην αγορά εργασίας. Επίσης, ιδρύεται Τμήμα Ψυχολογίας στο Διδυμότειχο (από το 2024) και Εργοθεραπείας στην Κομοτηνή (από το 2025), ενώ από τη συνένωση τριών τμημάτων της Κομοτηνής προκύπτει το νέο Τμήμα Ανθρωπιστικών Σπουδών, το οποίο αναμένεται να προσελκύσει αυξημένο ενδιαφέρον στο επιστημονικό του πεδίο.

Αντίστοιχα, το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο καθίσταται το 24ο πανεπιστήμιο της χώρας, αυτονομούμενο πλέον από τον διοικητικό έλεγχο του Υπουργείου Παιδείας. Συγκεκριμένα, το ΕΑΠ αποκτά το σύστημα διακυβέρνησης και τα όργανα διοίκησης των υπολοίπων δημοσίων πανεπιστημίων (Πρύτανης -Συμβούλιο Διοίκησης – Σύγκλητος -ΕΛΚΕ) και εντάσσεται πλήρως στον νόμο4957/2022.

Οι αλλαγές στο δημόσιο Πανεπιστήμιο

Τα περισσότερα από τα περίπου 100 άρθρα του νομοσχεδίου τα οποία αφορούν οριζόντια στα δημόσια ιδρύματα ανώτατης εκπαίδευσης υπερψηφίστηκαν στη Βουλή. Πιο συγκεκριμένα, αυτά αποσκοπούν στη βελτίωση διαδικασιών εκλογής των οργάνων διοίκησης των ιδρυμάτων και λειτουργίας των Ειδικών Λογαριασμών Κονδυλίων Έρευνας – ΕΛΚΕ, στην ψηφιοποίηση και απογραφειοκρατικοποίηση των πανεπιστημίων, στην απογραφή της περιουσίας τους, στη ρύθμιση θεμάτων για την υποδοχή αλλοδαπών φοιτητών σε προγράμματα σπουδών κ.ά.

Με την εφαρμογή των εν λόγω διατάξεων αναμένεται, σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας, το Δημόσιο Πανεπιστήμιο να ενισχυθεί και να διεθνοποιηθεί περαιτέρω.

Άλλωστε, οι περισσότερες από τις διατάξεις αυτές προέκυψαν ύστερα από την ενσωμάτωση του μεγαλύτερου αριθμού των προτάσεων της Συνόδου των Πρυτάνεων όπως και ανέφερε και ο κ. Πιερρακάκης στις τοποθετήσεις του τόσο στις συνεδριάσεις της Ειδικής Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων- ΕΜΥ, όσο και στην Ολομέλεια της Βουλής καλώντας τους εκπροσώπους και των υπολοίπων κομμάτων να στηρίξουν τα εν λόγω άρθρα.

Ο ίδιος ο Πρόεδρος της Συνόδου των Πρυτάνεων και Πρύτανης του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης ανέφερε κατά την τοποθέτησή του στην ΕΜΥ ότι η Σύνοδος των Πρυτάνεων συνεργάστηκε με τον Υπουργό και τα στελέχη του Υπουργείου για την τελική διαμόρφωση των διατάξεων αυτών.

Μη κρατικά – μη κερδοσκοπικά παραρτήματα ξένων πανεπιστημίων

Η μεγαλύτερη καινοτομία που εισάγει το νομοσχέδιο στην ελληνική πραγματικότητα είναι η θέσπιση ενός αυστηρού πλαισίου για την εγκατάσταση στη χώρα μας μη κρατικών μη κερδοσκοπικών παραρτημάτων ξένων πανεπιστημίων.

Τα 25 περίπου σχετικά άρθρα αποτέλεσαν αντικείμενο έντονης συζήτησης και επιχειρηματολογίας κατά τη συνεδρίαση στην Ολομέλεια της Βουλής, ενώ ορισμένα από αυτά ψηφίστηκαν και από την Πλεύση Ελευθερίας, με την κα. Ζωή Κωνσταντοπούλου να δηλώνει ότι το κόμμα της θα στηρίξει όσα από αυτά ευθυγραμμίζονται με τις αρχές του.

Ο υπουργός κ. Πιερρακάκης, υπογράμμισε ότι με το νομοσχέδιο αυτό, η τριτοβάθμια εκπαίδευση στην Ελλάδα αλλάζει ολιστικά προσφέροντας ακόμα περισσότερες εκπαιδευτικές ευκαιρίες για τους νέους μας αποτρέποντας τη φυγή τους στο εξωτερικό, ενώ ταυτόχρονα δημιουργεί χώρο στους αξιόλογους Έλληνες επιστήμονες και ακαδημαϊκούς της διασποράς να επιστρέψουν και να προσφέρουν στη χώρα.

Σύμφωνα με πληροφορίες, το ενδιαφέρον που έχει εκδηλωθεί από πανεπιστήμια του εξωτερικού για την εγκατάσταση παραρτημάτων στην Ελλάδα είναι αρκετά έντονο, ενώ η λειτουργία των πρώτων αναμένεται να ξεκινήσει σε περίπου ενάμιση χρόνο.

Σε κάθε περίπτωση, σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας, ο νέος νόμος μεταρρυθμίζει τον χώρο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αφού προετοιμάζει το έδαφος για τη συνύπαρξη των δημοσιών πανεπιστημίων και των μη κερδοσκοπικών παραρτημάτων ξένων πανεπιστημίων.

Το ελληνικό Δημόσιο Πανεπιστήμιο αυτονομείται ακόμα περισσότερο και διεθνοποιείται, αποκτώντας τα εργαλεία για να χαράξει τη δική του στρατηγική, ενώ ταυτόχρονα η Ελλάδα βγαίνει από την απομόνωση ως έχοντας πλέον το πλαίσιο για την υποδοχή μη κρατικών πανεπιστημίων. Είναι βέβαιο πως οι εξελίξεις ως προς την εφαρμογή του νόμου θα έχουν ιδιαίτερο ενδιαφέρον το επόμενο διάστημα.

Πιερρακάκης: Η Ελλάδα ανοίγει καινούργιο βιβλίο στην τριτοβάθμια εκπαίδευση

Αναφερόμενος σε αυτή την κομβική για την εκπαίδευση στη χώρα εξέλιξη, ο υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Κυριάκος Πιερρακάκης τόνισε:

«Πρόκειται για μια ιστορική στιγμή για τη χώρα και για το ακαδημαϊκό μας προσωπικό εντός και εκτός Ελλάδος. Και τούτο διότι με τον νόμο που ψήφισε η Βουλή των Ελλήνων, τα ελληνικά δημόσια πανεπιστήμια απελευθερώνονται από χρόνιες αγκυλώσεις που δεν τους επέτρεπαν να αναπτύξουν πλήρως την δυναμική που διαθέτουν. Επίσης, το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης ενισχύεται με την προσθήκη νέων σχολών και με την γεωγραφική του ταύτιση με την Περιφέρεια Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης, ενώ ταυτόχρονα το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο αυτονομείται και καθίσταται ένα ακόμα αυτοδιοικούμενο και ισχυρό δημόσιο πανεπιστήμιο. Αυτές οι μεταρρυθμίσεις έρχονται να πλαισιώσουν τους αυξημένους πόρους του κατευθύνουμε προς όλα τα ελληνικά δημόσια πανεπιστήμια, με στόχο την ενίσχυση τους σε όλα τα επίπεδα και ιδίως διεθνοποίηση τους.

Ταυτόχρονα, πραγματοποιούμε ένα στερεό και επιβεβλημένο βήμα, ρυθμίζοντας την εγκατάσταση στην χώρα μας μη κερδοσκοπικών παραρτημάτων ξένων πανεπιστημίων. Μέσα από ένα ιδιαίτερα αυστηρό, το αυστηρότερο σε όλη την Ευρωπαϊκή Ένωση, πλαίσιο λειτουργίας, ερχόμαστε να ασκήσουμε ρυθμιστική κυριαρχία σε ένα πεδίο το οποίο τόσα χρόνια διαμορφωνόταν ερήμην μας. Υλοποιώντας το όραμα και την εντολή του πρωθυπουργού Κυριάκου Μητσοτάκη, η Ελλάδα δεν αλλάζει απλώς σελίδα στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, αλλά ανοίγει ένα καινούργιο βιβλίο. Ένα βιβλίο στο οποίο είμαστε αισιόδοξοι ότι θα γραφτούν πολλές σελίδες εξωστρέφειας, προόδου και διακρίσεων για την ελληνική ακαδημαϊκή κοινότητα».

Ερωτηθείς για το θέμα της αντισυνταγματικότητας της λειτουργίας μη κρατικών ΑΕΙ στην Ελλάδα, την οποία έχουν θέσει αρκετοί συνταγματολόγοι, ο κ. Πιερρακάκης δήλωσε: «Ακούμε με απόλυτο σεβασμό κάθε επιστημονική τοποθέτηση πάνω στο θέμα, είτε υποστηρίζει τη δική μας θέση είτε όχι. Μεταξύ των δύο τάσεων που διαμορφώθηκαν, εμείς επιλέξαμε να εμπιστευτούμε κορυφαίους καθηγητές του Συνταγματικού και του Διοικητικού Δικαίου -τον κύριο Βενιζέλο, τον κύριο Σκουρή, τον κύριο Αλιβιζάτο, τον κύριο Μανιτάκη, τον κύριο Σπυρόπουλο-, οι γνωμοδοτήσεις τον οποίων εκτείνονται από το ότι “επιτρέπεται” έως το ότι “επιβάλλεται” να ερμηνεύσουμε έτσι το Άρθρο 16 του Συντάγματος».

Το νομοσχέδιο που υπερψηφίστηκε με 159 «ναι» -τόνισε- θέτει τους αυστηρότερους ρυθμιστικούς όρους στην Ευρώπη. «Οι όροι αναγνώρισης δικαιωμάτων στην Ευρώπη είναι αυτοί που ισχύουν σήμερα για τα κολέγια εδώ. Αρκεί η ξένη αναγνώριση. Εμείς, λοιπόν, εδώ ερχόμαστε να βάλουμε το κυρίαρχο πρίσμα, το ελεγκτικό, της ΕΘΑΑΕ, της ανεξάρτητης Αρχής. Από εκεί και πέρα, όπως ανέφερα πολλές φορές και στη Βουλή, αυτή η επίκαιρη ανάγνωση του Συντάγματος υπό το φως του Ενωσιακού Δικαίου ασφαλώς και θα κριθεί από την τρίτη εξουσία, τη δικαστική».

• «Οι δεκαοκτώ μήνες που μεσολαβούν μέχρι το ακαδημαϊκό έτος 2025-2026 είναι επαρκείς ώστε να προετοιμαστεί το έδαφος για την απόλυτα εύρυθμη λειτουργία τους», επισήμανε.

«Ίσως φαντασιώνεστε την Ελλάδα ως κομμουνιστική χώρα γιατί αλλού συνέβαιναν αυτά», είπε σε ευθεία επίθεση προς τον γγ του ΚΚΕ συμπληρώνοντας ότι ωστόσο τα ζητήματα αυτά τα έχει λύσει η ιστορία. Τον εγκάλεσε γιατί, όπως είπε, μετά τα απαράδεκτα αυτά σχόλια δεν είχε το θάρρος από το βήμα της Ολομέλειας να ζητήσει συγγνώμη παραδεχόμενος το λάθος του.

Περνώντας στον πυρήνα της συζήτησης ο πρωθυπουργός τόνισε: «για μένα προσωπικά έχει μία ξεχωριστή σημασία καθώς η Εθνική Αντιπροσωπεία καλείται σήμερα όχι απλά να ψηφίσει ένα κομβικό νομοσχέδιο αλλά να εγκρίνει μία ριζική τομή στην ελληνική εκπαίδευση και μία γενναία μεταρρύθμιση ανάπτυξης αλλά και κοινωνικής δικαιοσύνης».

Και πρόσθεσε: «Μία πρωτοβουλία η οποία πρωτίστως ενισχύει το δημόσιο πανεπιστήμιο. Ταυτόχρονα όμως διαμορφώνει και το πλαίσιο ώστε επιτέλους στη χώρα μας να λειτουργήσουν μη κρατικά, μη κερδοσκοπικά ιδρύματα. Οι νέες διατάξεις αποκτούν έτσι και μία διάσταση καταλυτικά εκσυγχρονιστική αλλά και ευρωπαϊκή».

Μίλησε για μία επιλογή με διπλή κατεύθυνση και παράλληλους στόχους αφού από τη μια προσφέρει περισσότερες ελευθερίες επιλογής στους νέους να σπουδάσουν στον τόπο τους και μάλιστα σε ανταγωνιστικές σε ποιότητα σχολές και από την άλλη φιλοδοξεί να εντάξει την Ελλάδα στο διεθνή εκπαιδευτικό χάρτη ως ένα δυναμικό εκπαιδευτικό κέντρο στην ευρύτερη περιοχή της Νοτιοανατολικής Μεσογείου.

Ανέτρεξε μάλιστα στο σημείο αυτό σε παρέμβασή του το Φεβρουάριο του 2007 ως νέος βουλευτής στην Επιτροπή Αναθεώρησης του Συντάγματος. «Ας ξεφύγουμε πια από τον πρωτοφανή αναχρονισμό να είμαστε η μόνη χώρα στην Ευρώπη, η οποία εξακολουθεί να κρατά αυτό το μονοπώλιο στην εκπαίδευση», έλεγε τότε και όπως είπε τα ίδια λόγια επαναλαμβάνει και τώρα ώστε να γίνουν επιτέλους χειροπιαστή πραγματικότητα.

 «Θεμέλιο αυτής της μεταρρύθμισης είναι η ανάταξη και ενίσχυση του δημόσιου πανεπιστημίου»

«Το θεμέλιο αυτής της μεταρρύθμισης είναι η ανάταξη και ενίσχυση του δημόσιου πανεπιστημίου», τόνισε ο πρωθυπουργός. «Με σκοπό να απελευθερωθεί από την αγκύλωση της γραφειοκρατίας και της ιδεοληψίας. Γι αυτό και στο δημόσιο πανεπιστήμιο, να το πούμε να το ξανακούσετε εσείς που εκφράζετε με πύρινους λόγους την αντίδρασή σας στο ν/σ, αναφέρονται το 85% των άρθρων του σχετικού νομοσχεδίου προβλέποντας χρηματοδότηση η οποία αθροιστικά θα φθάσει κοντά στο 1,5 δισεκατομμύριο ευρώ ως το 2027 από ευρωπαϊκούς πόρους και από τις χρηματοδοτήσεις μέσω τους σχήματος των συμπράξεων μεταξύ δημοσίου και ιδιωτικού τομέα και αυτό πέρα από τα χρήματα τα οποία καταβάλλονται ετησίως για μισθούς, λειτουργικά και υποδομές, τα οποία ξεπερνούν το 1 δισεκατομμύριο. Σε έναν προγραμματισμό ο οποίος ενισχύει το διδακτικό προσωπικό όχι μόνο αριθμητικά αλλά και εισοδηματικά με αυξήσεις οι οποίες φθάνουν το 15% των αποδοχών», είπε. Πρόσθεσε ότι αυξάνεται και η ανώτατη αμοιβή διδασκόντων και ερευνητών από τον εθνικό λογαριασμό κονδυλίων έρευνας. Καθώς και ότι διευρύνεται ο όρος συνεργαζόμενος καθηγητής με στόχο την προσέλκυση Ελλήνων καθηγητών, κατόχων διδακτορικού τίτλου, επιστημόνων από το εξωτερικό.

«Προχωράμε και ένα βήμα πιο πέρα με την οργάνωση και κοινών μεταπτυχιακών μεταξύ ελληνικών πανεπιστημίων και ξένων», είπε ακόμη ο πρωθυπουργός.

«Σε ένα άλλο πεδίο το ν/σ βελτιώνει τους τρόπους εκλογής, εξέλιξης αλλά και προκήρυξης θέσεων του διδακτικού προσωπικού. Επιταχύνει επίσης τον πολύ σημαντικό ψηφιακό μετασχηματισμό των Πανεπιστημίων μας. Και κάτι πολύ σημαντικό, για πρώτη φορά δρομολογείται η απογραφή της κινητής αλλά πρωτίστως της ακίνητης περιουσίας των πανεπιστημίων μας με ένα πολύ αυστηρό χρονοδιάγραμμα 18 μηνών», ανέφερε στη συνέχεια ο Κυριάκος Μητσοτάκης.

Μίλησε ακόμη για δύο ακόμη «εμβληματικές αποφάσεις» για τη στήριξη του δημόσιου πανεπιστημίου και αναφέρθηκε στην ανάδειξη του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου σε Μητροπολιτικό που παίρνει όπως είπε τη θέση του αξίζει και λόγω της γεωστρατηγικής του σημασίας μεταξύ των κορυφαίων ακαδημαϊκών ιδρυμάτων της χώρας. Και η δεύτερη είναι όπως είπε ο δυναμικός εκσυγχρονισμός του Ανοιχτού Πανεπιστημίου, 30 χρόνια μετά την ίδρυσή του ώστε η χώρα να αποκτήσει έναν δυναμικό πυλώνα για τη διά βίου μάθηση, την εξ αποστάσεως εκπαίδευση και την επιμόρφωση των πολιτών που θέλουν να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους.

«Όλες αυτές οι αλλαγές θεωρούμε ότι είναι απαραίτητα εργαλεία προκειμένου τα πανεπιστήμιά μας να υλοποιήσουν το σχεδιασμό τους», με βάση τις συνθήκες της εποχής, να αποκτήσουν ακόμη περισσότερη αυτονομία και να συνδέονται πιο αποτελεσματικά με την αγορά εργασίας, να αναπτύξουν περισσότερο την έρευνα και τόνισε ότι αυτές είναι αλλαγές που δρομολογούνται και έχουν την αποδοχή της συντριπτικής πλειοψηφίας της κοινωνίας.

«Οι εποχές που κάποιοι έκαναν καριέρα φωνάζοντας ‘έξω οι εταιρείες από τα Πανεπιστήμια έχουν παρέλθει ανεπιστρεπτί’. Τα πανεπιστήμια είναι εδώ για να παρέχουν εξειδικευμένη γνώση και να συνδέουν αυτή τη γνώση με την αγορά εργασίας», τόνισε.

Επιδίωξη να πάψουν δεκάδες χιλιάδες Ελληνόπουλα που φεύγουν κάθε χρόνο για σπουδές εκτός των συνόρων

Στο σημείο αυτό ο πρωθυπουργός είπε ότι περνά σε μία μεγάλη καινοτομία που είναι η δυνατότητα ίδρυσης και λειτουργίας μη κρατικών μη κερδοσκοπικών παραρτημάτων διεθνών πανεπιστημίων και στην Ελλάδα.

«Προφανής επιδίωξη να πάψουν δεκάδες χιλιάδες Ελληνόπουλα που φεύγουν κάθε χρόνο για σπουδές εκτός των συνόρων να ξοδεύουν πολύτιμο συνάλλαγμα και πολύτιμους πόρους αλλού εκτός της πατρίδας μας και παράλληλα να επενδύσουν στον τόπο μας εκπαιδευτικοί οργανισμοί που με την τεχνογνωσία τους θα βοηθήσουν στη συνολική ανάπτυξη της εκπαίδευσης». Τόνισε μάλιστα ότι δεν μπορούμε πλέον να κρυβόμαστε πίσω από το δάχτυλό μας.

Επεσήμανε ότι «τα θετικά αποτελέσματα είναι πολλά και προφανή, από την ανακούφιση των οικογενειακών προϋπολογισμών μέχρι τα πρόσθετα σημαντικά έσοδα από ξένες επενδύσεις και από τη βελτίωση των σπουδών που προκαλεί η ακαδημαϊκή άμυλα μέχρι τη δημιουργία νέων θέσεων εργασίας που προφανώς θα φέρει αυτή η νέα οικονομική δραστηριότητα».

Είπε δε ότι εδώ δεν ερχόμαστε να ανακαλύψουμε τον τροχό αλλά απλώς καθιερώνουμε στην πατρίδα μας αυτό το οποίο ισχύει ακόμη και στη Βόρειο Κορέα γιατί δυστυχώς είμαστε μάλλον οι τελευταίοι μαζί ίσως με την Κούβα που έχουμε ένα σκληρό κρατικό μονοπώλιο στη γνώση της ανώτατης εκπαίδευσης.

Υπογράμμισε ότι η συγκεκριμένη τομή αποτελεί και μία «δικαίωση που πρώτη μελέτησε, εισηγήθηκε, υπερασπίστηκε σε δύσκολους καιρούς το 1987, η φοιτητική μας παράταξη, η ΔΑΠ» και μίλησε για «μια καινοτομία που λοιδορήθηκε τότε για να προκύψει σήμερα ως μία αναγκαιότητα που δε χωρά άλλη αναβολή».

Επεσήμανε ακόμη ότι μέσω αυτής φαίνεται ποιος είναι τελικά ο πραγματικά πρωτοπόρος.

Οι προδιαγραφές και οι εγγυήσεις που μπαίνουν είναι ίσως οι αυστηρότερες στην Ευρώπη

Ο πρωθυπουργός, συνεχίζοντας από βήματος της Ολομέλειας τόνισε πως δεν είναι τυχαίο πως όπως και όλες οι μεγάλες μεταρρυθμίσεις έτσι και αυτή πολιορκείται από μύθους και γι αυτό κρίνονται αναγκαίες κάποιες διευκρινίσεις, «με πρώτη ένσταση το επιχείρημα ότι τάχα ανοίγει η λεωφόρος, ο διάδρομος για ξένα πανεπιστήμια χωρίς καμία εγγύηση, ούτε για την οικονομική ούτε για την ακαδημαϊκή τους ικανότητα όπως κάποιοι διαδίδουν». Επανέλαβε ότι οι προδιαγραφές και οι εγγυήσεις που μπαίνουν είναι ίσως οι αυστηρότερες στην Ευρώπη και έκανε αναλυτική ειδική αναφορά στις εγγυήσεις αυτές. Υπογράμμισε μάλιστα ότι τα πάντα θα εγκρίνονται από την Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης η οποία έχει και την ευθύνη των δημόσιων πανεπιστημίων σε κάθε επίπεδο ενώ την τελική ευθύνη αδειοδότησης έχει πάντα το υπουργείο Παιδείας με τη γνωμοδότηση του Εθνικού Οργανισμού Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού.

«Μήπως όμως ανοίγουμε έτσι τις πόρτες των Πανεπιστημίων σε φοιτητές χωρίς προσόντα;», διερωτήθηκε ο πρωθυπουργός. «Προφανώς και όχι διότι και εδώ θα ισχύσει η ελάχιστη βάση εισαγωγής όπως και στα δημόσια πανεπιστήμια και επιπλέον είναι γνωστό ότι τα ξένα πανεπιστήμια θέτουν τα δικά τους κριτήρια, τα δικά τους όρια ανάλογα με τους φοιτητές που θέλουν να προσελκύσουν».

Μίλησε δε για αντίφαση όσων θυμήθηκαν ξαφνικά τα προσόντα των υποψηφίων όταν οι ίδιοι καταψήφισαν την ελάχιστη βάση εισαγωγής.

«Αναρωτιέμαι τι μας ζητάτε ακριβώς τώρα, να καταργηθεί η βάση εισαγωγής στα δημόσια ιδρύματα και να γίνει αυστηρότερη στα μη κρατικά; Αυτό όμως δεν οδηγεί νομοτελειακά σε σπουδαστές δύο ταχυτήτων και πώς γίνεται αυτό να το ζητούν σήμερα αυτοί που ουσιαστικά υποστήριζαν την εισαγωγή όλων χωρίς εξετάσεις στα πανεπιστήμια. Είπαμε έχουμε μια ανοχή στην υποκρισία αλλά τόση πολλή δεν τη χωρά καμία λογική, κυρίες και κύριοι της αξιωματικής αντιπολίτευσης».

Όπως είπε στη συνέχεια τον παραλογισμό της αντίδρασης συμπληρώνει η καταγγελία περί τάχα ιδιωτικοποίησης που κι αυτή αποδεικνύεται έωλη. Κόστος έχουν οι σπουδές εκτός Ελλάδος και δίδακτρα προβλέπονται και στα δημόσια πανεπιστήμια σε πολλά μεταπτυχιακά «ενώ εμείς προβλέπουμε το 10% των εισακτέων στα μη κρατικά, μη κερδοσκοπικά πανεπιστήμια που θα ιδρυθούν στη χώρα μας να είναι με υποτροφία. Και επιπλέον να κλείσουμε και τα μάτια μας στην πραγματικότητα ότι παραπάνω από 30.000 νέα παιδιά σπουδάζουν εδώ στην Ελλάδα σε κολέγια σε ένα de facto ιδιωτικό καθεστώς με αναγνωρισμένα επαγγελματικά δικαιώματα. ‘Αρα αναρωτιέμαι το κράτος δεν πρέπει να ρυθμίσει θεσμικά το πλαίσιο;».

Αναφέρθηκε επίσης στα ζητήματα περί συνταγματικότητας του νομοσχεδίου γύρω από τα οποία έγινε μεγάλη συζήτηση επαναλαμβάνοντας ότι «μιλάμε για μία ρητή πρόβλεψη ξένων ιδρυμάτων που θα λειτουργούν στη χώρα μας με βάση μη κερδοσκοπική και μόνο, ως παραρτήματα αναγνωρισμένων ιδρυμάτων».

Ο κ. Κασσελάκης που σπούδασε σε ένα τέτοιο Πανεπιστήμιο αν ερχόταν το University of Pennsylvania να φτιάξει παράρτημα στην Ελλάδα θα έλεγε «όχι» να μη γίνει αυτό;

Ο πρωθυπουργός τόνισε ότι από μόνη της η λειτουργία μη κρατικών μη κερδοσκοπικών πανεπιστημίων δεν αρκεί και χρέος της πολιτείας είναι να περιφρουρήσει και να ενισχύσει συνολικά το χαρακτήρα της ανώτατης παιδείας.

Απευθυνόμενος στη ΚΟ του ΣΥΡΙΖΑ και ειδικά στον κ. Φάμελλο είπε: «έχετε έναν πρόεδρο ο οποίος σπούδασε σε μη κρατικό μη κερδοσκοπικό πανεπιστήμιο. Σε ένα πανεπιστήμιο σπουδαίο αμερικανικό, με υποτροφία και αυτή την υποτροφία το πανεπιστήμιο είχε τη δυνατότητα να του τη δώσει ακριβώς επειδή δε μοιράζει μερίσματα αλλά δημιουργεί υπεραξία χτίζοντας καταπιστεύματα, τα οποία διευκολύνουν τα πανεπιστήμια αυτά να δίνουν υποτροφίες. Αυτό είναι το μοντέλο των μη κρατικών μη κερδοσκοπικών πανεπιστημίων. Ο κ. Κασσελάκης λοιπόν που σπούδασε σε ένα τέτοιο Πανεπιστήμιο αν ερχόταν το University of Pennsylvania να φτιάξει παράρτημα στην Ελλάδα θα έλεγε ‘όχι’ να μη γίνει αυτό. Καλά να τα λέει ο κ. Τσίπρας που σπούδασε στο Μετσόβιο αλλά να τα λέει και ο κ. Κασσελάκης!».

Άννα Καραβοκύρη,

Σήμερα, απο το βήμα της Βουλής ο πρωθυπουργός αναμένεται να κάνει λόγο για μια ιστορική και αναγκαία μεταρρύθμιση στο χώρο της Παιδείας υπογραμμίζοντας πως μόνο η ΝΔ μπορεί να υλοποιεί τις σημαντικές μεταρρυθμίσεις που έχει ανάγκη ο τόπος.

• Παράλληλα, αναμένεται να εξαπολύσει διπλή επίθεση σε ΣΥΡΙΖΑ και ΠΑΣΟΚ για την αρνητική τους στάση απέναντι στο νομοσχέδιο καταλογίζοντας έλλειψη στρατηγικού σχεδίου και μικροκομματικές σκοπιμότητες αντίστοιχα.

Το στίγμα έδωσε χθες ο κυβερνητικός εκπρόσωπος Παύλος Μαρινάκης κατηγορώντας τα κόμματα της αντιπολίτευσης πως παραμένουν δέσμιοι στο παρελθόν και απορρίπτουν συλλήβδην την πρόοδο και την εξέλιξη.

Ο Κυριάκος Μητσοτάκης αναμένεται να υποστηρίξει πως ο ΣΥΡΙΖΑ έχει χάσει πλέον την επαφή με την κοινωνία και με τις ανάγκες της, επισημαίνοντας πως παραμένει στο «όχι σε όλα».

Αντίστοιχα, ο πρωθυπουργός αναμένεται να ασκήσει δριμεία κριτική στην στάση του Νίκου Ανδρουλάκη καταλογίζοντας στον πρόεδρο του ΠΑΣΟΚ πολιτικές σκοπιμότητες. Κυβερνητικές πηγές σχολίαζαν πως μετά τους τριγμούς που προκάλεσε στην κοινοβουλευτική ομάδα του ΠΑΣΟΚ το νομοσχέδιο για τον γάμο των ομόφυλων ζευγαριών, ο Νίκος Ανδρουλάκης προσπαθεί να πείσει με κάθε τρόπο ότι ελέγχει τους βουλευτές του και ότι διαφωνεί με την κυβέρνηση.

• Ορισμένα γαλάζια στελέχη χαρακτήριζαν ως αυτοκαταστροφική την στάση του Νίκου Ανδρουλάκη στο συγκεκριμένο νομοσχέδιο.  

Ο Π. Μαρινάκης άσκησε κριτική στον Νίκο Ανδρουλάκη, λέγοντας ότι «προσπαθεί να κάνει αντιπολίτευση μόνο για να βρεθεί απέναντι στην κυβέρνηση. Προτιμά αυτό το παιχνίδι παρά την εξυπηρέτηση των πολλών που έχασαν τόσες δεκαετίες. Κράτησαν τη χώρα και πάλι εξαίρεση για 20 χρόνια, δεν μπορούμε να περιμένουμε άλλα τόσα χρόνια για να λύσουμε τα υπαρξιακά προβλήματα της κεντροαριστεράς. Οι τελευταίοι που θα μπορούσαν να κατηγορηθούν ότι εξυπηρετούν συμφέροντα είναι η κυβέρνηση».

«Παρουσιάζεται από την κυβέρνηση ως το «Άγιο Δισκοπότηρο» των μεταρρυθμίσεων. Μόνο που και σε αυτή την περίπτωση ακολουθείται η πεπατημένη των προηγούμενων τεσσάρων ετών της διακυβέρνησης της Νέας Δημοκρατίας: μεταρρυθμίσεις κατ’ όνομα, γραμμένες σε κλειστά δωμάτια χωρίς καμία πρωτοβουλία διαλόγου και σύνθεση», αναφέρει ο πρόεδρος του ΠΑΣΟΚ-ΚΙΝΑΛ ενώ προσθέτει πως «είναι μία συνταγματική ακροβασία για να ιδρυθούν κερδοσκοπικά παραρτήματα και όχι πανεπιστήμια στην Ελλάδα».

Ισχυρίζεται πως «όσο κι αν η Νέα Δημοκρατία και οι επικοινωνιακοί της βραχίονες προσπαθούν να αντιστρέψουν την πραγματικότητα, είναι πλέον εμφανές ότι το νομοσχέδιο της κυβέρνησης αποσκοπεί στη διευθέτηση συμφερόντων. Ποιος πιστεύει ότι ένα ιδιωτικό κερδοσκοπικό πανεπιστήμιο του εξωτερικού σε συνεργασία με ένα κερδοσκοπικό fund, θα ιδρύσουν «ΜΗ» κερδοσκοπικό παράρτημα στην Ελλάδα;»

Ο κ. Ανδρουλάκης επισημαίνει ότι η πρόταση του ΠΑΣΟΚ-ΚΙΝΑΛ για την ενίσχυση του δημοσίου πανεπιστημίου, των δημόσιων σχολών μεταλυκειακής εκπαίδευσης αλλά και για το ορθό πλαίσιο λειτουργίας μη κρατικών – μη κερδοσκοπικών πανεπιστημίων, είναι πλήρης και συνεπής με το πρόγραμμά του, όπως αυτό κατατέθηκε και στις τελευταίες εθνικές εκλογές.

«Δεν απαγορεύουμε, αλλά ρυθμίζουμε και γι’ αυτό και στο παρελθόν έχουμε υποστηρίξει την αναθεώρηση του άρθρου 16 του Συντάγματος ώστε αυτό να μπορεί να γίνει πραγματικότητα με αυστηρές προϋποθέσεις και κριτήρια», σημειώνει, εξηγώντας τι είναι το σκανδιναβικό μοντέλο που προτείνει το κόμμα του .

«… η δημιουργία μη κρατικών – μη κερδοσκοπικών πανεπιστημίων πρέπει να ακολουθεί κάποιους συγκεκριμένους όρους και αυτό μπορεί να επιτευχθεί μόνο με την αναθεώρηση του άρθρου 16 του Συντάγματος. Επιμένουμε στον μη κερδοσκοπικό χαρακτήρα, όχι από ιδεοληψία, αλλά γιατί θέλουμε τα όποια κέρδη να διοχετεύονται και πάλι στο πανεπιστήμιο, για την αναβάθμιση της παιδείας και της ποιότητας των παρεχόμενων σπουδών. Θέλουμε τα μη κρατικά – μη κερδοσκοπικά πανεπιστήμια που θα ιδρυθούν, να λειτουργούν συμπληρωματικά προς τα δημόσια πανεπιστήμια και να βοηθούν στην ευρύτερη αναβάθμιση του επιπέδου σπουδών στη χώρα μας. Να αποτελούν πόλο έλξης φοιτητών και ερευνητών. Άλλωστε, τα πιο σημαντικά μη κρατικά πανεπιστήμια του εξωτερικού, όπως το Harvard και το Yale στην Αμερική ή το Bocconi στην Ευρώπη είναι μη κερδοσκοπικά», τονίζει ο Νίκος Ανδρουλάκης.

Επίσης συμπεριλαμβάνεται στη πρόταση κοινό σύστημα εισαγωγής τόσο στα δημόσια όσο και στα μη κρατικά πανεπιστήμια αλλά και η θεσμοθέτηση γεωγραφικών και ακαδημαϊκών κριτηρίων, η δημιουργία ενός κοινού πλαισίου διασφάλισης ποιότητας, το οποίο, όπως υπογραμμίζει «θα πρέπει να το αναλάβει μία πραγματικά ανεξάρτητη αρχή, όπως αυτές που πολεμάει η Νέα Δημοκρατία τα τελευταία χρόνια, όπου ο επικεφαλής της δεν θα είναι ο εκλεκτός του εκάστοτε Υπουργού, όπως σήμερα που υπάγεται κατευθείαν στο Υπουργείο Παιδείας.»

«Η πρόταση του ΠΑΣΟΚ προσαρμόζει την τριτοβάθμια εκπαίδευση σε επιτυχημένα ακαδημαϊκά και κοινωνικά πρότυπα άλλων ευρωπαϊκών χωρών. Η θέση του ΣΥΡΙΖΑ εκφράζει την ακινησία. Η πρόταση της Νέας Δημοκρατίας επαναλαμβάνει τη συνταγή που εφάρμοσε και στην Υγεία: υψηλό κόστος, χαμηλής ποιότητας υπηρεσίες και νέες ανισότητες», καταλήγει ο πρόεδρος του ΠΑΣΟΚ-ΚΙΝΑΛ.

Στην ανακοίνωση, γίνεται λόγος για το ρευστό καθεστώς των Κολλεγίων καθώς μετά την ίδρυση των παραρτημάτων ξένων Πανεπιστημίων στη χώρα μας, θα παύσει η λειτουργία τους ως παραρτήματα και κατ’επέκταση η χορήγηση επαγγελματικών δικαιωμάτων αντίστοιχων των δημοσίων και μη κρατικών ΑΕΙ στους αποφοίτους τους. Επισημαίνεται πως απαιτείται η σχετική πρόβλεψη στο υπό ψήφιση νομοσχέδιο, ώστε να διευκρινίζεται πως δεν θα παρέχουν σπουδές πανεπιστημιακού επιπέδου.

Επιπλέον, η ανακοίνωση της Συγκλήτου του ΕΚΠΑ εφιστά την προσοχή στο θέμα της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής (ΕΒΕ) του επιστημονικού πεδίου, καθώς οι βαθμολογικές διαφορές που θα προκύπτουν μεταξύ Σχολών του ιδίου αντικειμένου σε Δημόσια και μη κρατικά Πανεπιστήμια θα παρουσιάζουν μεγάλες διαφορές, με αποτέλεσμα να «απειλείται» η ισονομία πρόσβασης.

Η ανακοίνωση της Συγκλήτου του ΕΚΠΑ:

Η Τριτοβάθμια Εκπαίδευση τα τελευταία σαράντα χρόνια γνώρισε σημαντική ανάπτυξη τόσο σε εκπαιδευτικό όσο και σε ερευνητικό, επίπεδο. Παρά την υπερδεκαετή οικονομική κρίση και τις συνέπειές της, τα ελληνικά δημόσια Πανεπιστήμια παράγουν αξιοσημείωτο ερευνητικό έργο, ενώ οι απόφοιτοί τους διακρίνονται επιστημονικά και επαγγελματικά στην Ελλάδα και στο εξωτερικό.

Λαμπρό παράδειγμα αποτελεί το Ε.Κ.Π.Α., το οποίο πρόσφατα κατέγραψε εντυπωσιακό άλμα ανόδου στις διεθνείς κατατάξεις και περιλαμβάνεται πλέον στα 90 καλύτερα Πανεπιστήμια του κόσμου και στα 16 καλύτερα Πανεπιστήμια της Ευρώπης. Οι επίσης πρόσφατες υπογραφείσες συνεργασίες με κορυφαία πανεπιστήμια της Ευρώπης και της Αμερικής αναδεικνύουν την πρωτοπορία του δημόσιου Πανεπιστημίου στην εξωστρέφεια και τις διεθνείς συνεργασίες.

Το δημόσιο Πανεπιστήμιο αποτέλεσε και συνεχίζει να αποτελεί την ατμομηχανή της εκπαίδευσης στη χώρας μας, ταυτόχρονα δε λειτουργεί και ως η επιστημονική ραχοκοκαλιά της, παράγοντας νέα γνώση και καινοτομία που έχουν συμβάλει σε σημαντικό βαθμό στην οικονομική ανάπτυξη της Ελλάδας. Σήμερα η ενίσχυση του δημοσίου Πανεπιστημίου, με βάση τις προτάσεις τις οποίες από καιρό έχει διατυπώσει η πανεπιστημιακή κοινότητα, αποτελεί απόλυτη προτεραιότητα. Είναι επιτακτική ανάγκη η επαναπροκήρυξη όλων των θέσεων προσωπικού που απώλεσε το Πανεπιστήμιο τα προηγούμενα χρόνια καθώς επίσης και η αύξηση της χρηματοδότησης με σκοπό τη βελτίωση των υποδομών για την παροχή υψηλού επιπέδου εκπαιδευτικής και ερευνητικής δραστηριότητας.

Η Πολιτεία οφείλει να εγγυάται την απρόσκοπτη λειτουργία και ανάπτυξη των δημοσίων Πανεπιστημιακών Ιδρυμάτων, κάτι που μπορεί να επιτευχθεί μόνο με την πλήρη 100% κάλυψη των πάγιων λειτουργικών αναγκών τους, ενώ η επιβράβευση των Ιδρυμάτων πρέπει να αφορά ποσοστό πέραν της πλήρους χρηματοδότησής τους.

ΡΥΘΜΙΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΑΝΩΤΑΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΙΔΡΥΜΑΤΩΝ (ΜΕΡΟΣ ΄Γ)

Πολλές από τις προτεινόμενες ρυθμίσεις που αφορούν τα δημόσια Πανεπιστήμια, όπως η αναπλήρωση των αφυπηρετήσεων του προσωπικού των Πανεπιστημίων, είναι στη σωστή κατεύθυνση, παρότι οι ανάγκες των Πανεπιστημίων υπερβαίνουν κατά πολύ το επίπεδο αυτών των αναγκαίων παρεμβάσεων.

Σχετικά με τις αφυπηρετήσεις παρατηρείται ότι το σχέδιο νόμου δημιουργεί την εντύπωση ότι δεν επιτάσσεται μέχρι το 2025 η αναπλήρωση των αφυπηρετούντων. Για το λόγο αυτό, προτείνουμε να προβλεφθεί η αναπλήρωση 1:1 ρητώς και χωρίς χρονικό περιορισμό. Ταυτόχρονα δε, θεωρούμε ότι πρέπει να γίνει ρητή μνεία και για το έτος 2024, ώστε να αποτελεί αμέσως εφαρμόσιμο κανόνα και όχι απλή μελλοντική ευχή, υποκείμενη ανά πάσαν στιγμήν σε νομοθετική αναθεώρηση. Επιπροσθέτως, θα πρέπει να υπάρξει ρητή αναφορά στο νόμο ότι οι πληρωτέες θέσεις των αφυπηρετούντων δεν θεωρούνται νέες θέσεις και για το λόγο αυτό να προστεθεί στο νόμο επιπλέον πρόβλεψη από πλευράς της πολιτείας για προκήρυξη νέων θέσεων σύμφωνα με τον υποχρεωτικό, βάσει νόμου, προγραμματισμό των Α.Ε.Ι.. Με τον τρόπο αυτό και με δεδομένη την πρόβλεψη για αναπλήρωση των θέσεων των αφυπηρετούντων, ζητούμε να παραμένουν οι πιστώσεις τους στο Α.Ε.Ι., ώστε να μπορούν να προκηρυχθούν άμεσα έτσι ώστε μετά την αποχώρηση του αφυπηρετούντος να υπάρξει ομαλή και άμεση αναπλήρωση από το διάδοχο προσωπικό.

Επιπλέον, διορθωτικές ρυθμίσεις όπως αυτές που αφορούν τη διαδικασία εκλογής οργάνων διοίκησης, είναι στην πραγματικότητα διορθώσεις θεσμικών άστοχων νομοθετικών πρωτοβουλιών του Υπουργείου Παιδείας κατά τα προηγούμενα χρόνια που οδήγησαν σε αδιέξοδα και επέτειναν τα προβλήματα.

Επισημαίνεται, ωστόσο, ότι ορισμένες ρυθμίσεις χρήζουν επανεξέτασης (όπως η δυνατότητα να εκλεγεί Πρόεδρος από συναφές Τμήμα) ή μερικής τροποποίησης (όπως η αντιπροσωπευτική εκπροσώπηση των Σχολών στην Επιτροπή Ερευνών του ΕΛΚΕ).

ΡΥΘΜΙΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΝΟΜΙΚΩΝ ΠΡΟΣΩΠΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΜΕΡΟΣ ΄Δ)

Σχετικά με την ίδρυση Νομικών Προσώπων Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης (ΝΠΠΔ) η Σύγκλητος θεωρεί ότι για να συζητηθούν τέτοιες μεγάλες μεταρρυθμίσεις στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, η συνταγματική αναθεώρηση είναι η θεσμικά προτιμητέα διαδικασία, η οποία εξασφαλίζει πλήρως την ασφάλεια δικαίου.

Το δημόσιο Πανεπιστήμιο που πρωτοπορεί και διακρίνεται διεθνώς απονέμει πτυχία με κύρος στους φοιτητές του και δεν φοβάται κανένα ανταγωνισμό.

Ωστόσο, στη μετά – λυκειακή και Τριτοβάθμια Εκπαίδευση έχει δημιουργηθεί ένα άναρχο τοπίο. Κολέγια, που λειτουργούν ως παραρτήματα Πανεπιστημίων, προσφέρουν πτυχία με επαγγελματική κατοχύρωση, αντίστοιχη των Δημοσίων ΑΕΙ. Η Πολιτεία, αν και αρνείται ότι πρόκειται για ακαδημαϊκή αναγνώριση, δημιούργησε το ΑΤΕΕΝ το οποίο, δίκην ΔΟΑΤΑΠ, χρεώνει μαθήματα στους αιτούντες επαγγελματική αναγνώριση και τα Τμήματα υποχρεούνται, επ’ απειλή διοικητικών και ποινικών κυρώσεων, να εξετάζουν τους υποψηφίους, νομιμοποιώντας μια έμμεση ακαδημαϊκή αναγνώριση των προσόντων τους.

Η κανονικοποίηση του τοπίου αυτού πρέπει να είναι ζητούμενο της ακαδημαϊκής κοινότητας και όχι μόνο. Η όποια λύση, όμως, προκριθεί δεν θα πρέπει να λειτουργεί υπονομευτικά προς τη δημόσια εκπαίδευση και το δημόσιο συμφέρον.

Όλη η Τριτοβάθμια Εκπαίδευση της χώρας μας θα πρέπει να υπόκειται στο ίδιο νομικό πλαίσιο και να υπακούει στους ίδιους νομικούς και ακαδημαϊκούς κανόνες. Σε όλα τα Ιδρύματα Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης θα πρέπει να τηρούνται οι ίδιοι όροι επιλογής των φοιτητών (καθορισμός από την Πολιτεία των όσων έχουν δικαίωμα πρόσβασης στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση), διοίκησης των Ιδρυμάτων και πρόσληψης, μονιμοποίησης και εξέλιξης των διδασκόντων.

Υποστηρίζουμε την προσπάθεια κανονικοποίησης του άναρχου τοπίου της μετα – λυκειακής εκπαίδευσης που θα οδηγήσει σε αξιολόγηση και βελτίωση της ήδη παρεχόμενης μη κρατικής Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης, ωστόσο, εκφράζονται επιφυλάξεις για το εάν τα ΝΠΠΕ θα ενισχύσουν ποιοτικά τον ακαδημαϊκό χάρτη της πατρίδας μας. Είναι απαραίτητο να διασφαλιστούν αυστηρά ακαδημαϊκά κριτήρια ώστε τα ΝΠΠΕ να προσφέρουν πτυχία με πραγματικό αντίκρισμα που δεν θα υπονομεύουν το μέλλον των φοιτητών τους.

Ειδικότερα, η Σύγκλητος παρατηρεί ότι στο υπό διαβούλευση νομοσχέδιο όσον αφορά στην ίδρυση ΝΠΠΕ:

– Απουσιάζει πλήρως η πρόβλεψη ότι μετά την ίδρυση παραρτημάτων ξένων Πανεπιστημίων ως ΝΠΠΕ, τα Κολέγια παύουν να λειτουργούν ως παραρτήματα και δεν χορηγούν επαγγελματικά δικαιώματα αντίστοιχα των δημοσίων και μη κρατικών ΑΕΙ. Οφείλει ρητά το νομοσχέδιο να αναφέρει ότι τα Κολέγια, που δεν είναι ΝΠΠΕ, δεν παρέχουν σπουδές πανεπιστημιακού επιπέδου και ως εκ τούτου δεν αναγνωρίζονται επαγγελματικά δικαιώματα στους αποφοίτους τους (για επαγγέλματα που χρήζουν πτυχίου ανώτατης εκπαίδευσης).
– Η ΕΒΕ του επιστημονικού πεδίου, την οποία προβλέπει το νομοσχέδιο, έχει πολύ μεγάλη διαφορά από την βάση εισαγωγής σε Σχολές υψηλής ζήτησης (στην Ιατρική Σχολή Ε.Κ.Π.Α. η βάση εισαγωγής είναι 19.000 μόρια ενώ η ΕΒΕ για τα ΝΠΠΕ είναι μόλις 10.000 μόρια). Το σχέδιο νόμου οφείλει να διασφαλίζει την ισονομία πρόσβασης και την αίσθηση δικαίου όλων των υποψηφίων.
– Η πρόβλεψη για μόνιμο διορισμό τριάντα (30) μελών ΔΕΠ ανά Σχολή θα πρέπει να συσχετιστεί με τον αριθμό εισακτέων και τα Προγράμματα Σπουδών που θα προσφέρονται. Η αναλογία φοιτητών – μόνιμων Καθηγητών θα πρέπει να είναι σύμφωνη τουλάχιστον με τον μέσο όρο της αναλογίας στην Ευρωπαϊκή Ένωση ή στην αντίστοιχη Σχολή του δημόσιου Πανεπιστημίου. Το ίδιο θα πρέπει να ισχύει και για τις υπόλοιπες κατηγορίες του προσωπικού του Παραρτήματος.
– Δεν υπάρχει πρόβλεψη για τον τρόπο επιλογής, εκλογής, διορισμού, εξέλιξης των διδασκόντων. Είναι αναγκαίο να θεσπίσει η Πολιτεία ακαδημαϊκά κριτήρια, αντίστοιχα με τα ισχύοντα στα δημόσια Ιδρύματα. Σε ένα εκπαιδευτικό σύστημα είναι αδιανόητη η εφαρμογή διαφορετικών κανόνων ανάλογα με τη χώρα – έδρα του μητρικού Ιδρύματος. Θα δημιουργηθεί ένα άναρχο τοπίο, το οποίο δεν θα μπορεί να κανονικοποιηθεί και να αξιολογηθεί συστηματικά. Επιπροσθέτως, θα πρέπει να προβλεφθούν κοινά όρια ηλικίας συνταξιοδότησης σε όλα τα Α.Ε.Ι., δημόσια και μη κρατικά.
– Απουσιάζει η πρόβλεψη για την Φοιτητική Μέριμνα. Αν και γίνεται αναφορά για κτηριακή πιστοποίηση από τον ΕΟΠΠΕΠ, δεν αναγράφονται οι κανόνες βάσει των οποίων θα πραγματοποιείται η πιστοποίηση αυτή (φοίτηση, στέγαση, σίτιση).
– Όλα τα Προγράμματα Σπουδών που προτείνονται από τα ΝΠΠΕ θα πρέπει να είναι πιστοποιημένα από την ΕΘΑΑΕ, και όχι από τα μητρικά Ιδρύματα, για λόγους ισονομίας και αίσθησης δικαίου. Εννοείται ότι οι υποχρεώσεις που έχουν τα δημόσια Α.Ε.Ι. ως προς την ΕΘΑΑΕ θα αποτελούν υποχρεώσεις και των ΝΠΠΕ. Στο νομοσχέδιο υπάρχουν διφορούμενες διατυπώσεις (όπως, πιστοποιήσεις από ΕΘΑΑΕ ή/και από μητρικά Ιδρύματα, πιστοποίηση ενός και όχι του συνόλου των Προγραμμάτων Σπουδών κλπ.) οι οποίες θα πρέπει να απαλειφθούν.
– Δεν γίνεται ξεκάθαρη αναφορά στην υποχρέωση διεξαγωγής επιστημονικής έρευνας στα ΝΠΠΕ. Παγκοσμίως βασική υποχρέωση των Α.Ε.Ι. αποτελεί η διεξαγωγή βασικής και εφαρμοσμένης έρευνας και οι διδάσκοντες κρίνονται και για αυτό τους το έργο. Ωστόσο η πρόσβαση στα κονδύλια για την έρευνα αυτή θα πρέπει να δοθεί στα ΝΠΠΕ μετά τη λειτουργία όλων των Προγραμμάτων Σπουδών τους και την αξιολόγησή τους από την ΕΘΑΑΕ τουλάχιστον μετά από μία πενταετία.
– Στο νομοσχέδιο δεν γίνεται καμία αναφορά για τη διάρκεια σπουδών, για κατώτατο και ανώτατο όριο φοίτησης από τους φοιτητές (όπως ορίζεται για τα δημόσια Α.Ε.Ι.). Θα πρέπει ρητά να αναφέρεται ότι τυχόν Προγράμματα Σπουδών τριετούς φοίτησης δεν μπορούν να είναι ισοδύναμα με τα αντίστοιχα τετραετή ή πενταετή των δημοσίων Α.Ε.Ι., ούτε να προσφέρουν τα ίδια επαγγελματικά δικαιώματα.
– Είναι αναγκαίο να υπάρξουν νομικές δικλείδες ασφαλείας που θα κατοχυρώνουν τα ζωτικά εθνικά συμφέροντα της χώρας μας.

Η Σύγκλητος θεωρεί ότι η υιοθέτηση των προτάσεων της, με απόλυτη προτεραιότητα την ενίσχυση των δημόσιων Πανεπιστημίων, θα διασφαλίσει την ποιοτική ενίσχυση του ακαδημαϊκού χάρτη της χώρας.