Στη σύσκεψη, συμμετείχαν κορυφαία στελέχη του διεθνούς οργανισμού, όπως η Dr Guadalupe Bedoya (Senior Economist, Development Economics) και η Dr Wei Lu (Data Scientist), πλαισιωμένες από τον εκπρόσωπο της Παγκόσμιας Τράπεζας, Nikos Schmidt. Το παρών έδωσαν επίσης διακεκριμένοι ακαδημαϊκοί και τεχνοκράτες, μεταξύ των οποίων ο Καθηγητής Αναλυτικής Χημείας, Νικόλαος Θωμαΐδης, η Καθηγήτρια Μαρία Παπαδοπούλου (Τομέας Γεωγραφίας και Περιφερειακού Σχεδιασμού) και ο Άγγελος Σπηλιώτης, Προϊστάμενος της Ειδικής Υπηρεσίας Διαχείρισης του Προγράμματος «Αττική».

Διεθνής Διάκριση για την Περιφέρεια Αττικής

Η επίσκεψη των εμπειρογνωμόνων δεν ήταν τυχαία. Αποτελεί την έμπρακτη αναγνώριση του καινοτόμου έργου που επιτελεί η Περιφέρεια Αττικής στον τομέα της επιδημιολογίας λυμάτων. Το ελληνικό πρόγραμμα αξιολογήθηκε με εξαιρετικά υψηλά κριτήρια και κατάφερε να προκριθεί ανάμεσα σε περισσότερα από 50 περιφερειακά προγράμματα της Ευρωπαϊκής Ένωσης, γεγονός που αναδεικνύει την εγχώρια τεχνογνωσία ως πρότυπο σε ευρωπαϊκό επίπεδο.

Στόχος της συνεργασίας μεταξύ της ελληνικής πλευράς, της Παγκόσμιας Τράπεζας και της Ευρωπαϊκής Επιτροπής είναι η δημιουργία ενός εξελιγμένου συστήματος:

·         Πρόβλεψης Λοιμωδών Νοσημάτων: Μέσω της συστηματικής ανάλυσης λυμάτων.

·         Αυτοματοποιημένης Λήψης Αποφάσεων: Για την άμεση και αποτελεσματική παρέμβαση του Υπουργείου Υγείας σε κρίσεις δημόσιας υγείας.

Ένας κύκλος διαβουλεύσεων με ψηφιακό και επιστημονικό πρόσημο

Πριν από την καταληκτική συνάντηση στο Υπουργείο Υγείας, προηγήθηκε ένας εντατικός κύκλος επαφών που κάλυψε όλο το φάσμα των εμπλεκόμενων φορέων. Οι διαβουλεύσεις διεξήχθησαν:

1.      Στον ΕΟΔΥ, για τον επιχειρησιακό συντονισμό της επιτήρησης.

2.      Στην Περιφέρεια Αττικής, για την αξιολόγηση των υφιστάμενων υποδομών.

3.      Στο Υπουργείο Ψηφιακής Διακυβέρνησης, για την ενσωμάτωση των δεδομένων σε ψηφιακές πλατφόρμες.

4.      Στο Εργαστήριο Αναλυτικής Χημείας του ΕΚΠΑ, όπου χτυπά η καρδιά της επιστημονικής έρευνας.

Η συνάντηση με την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου λειτούργησε ως το τελικό στάδιο για την αποτίμηση της υφιστάμενης κατάστασης και την οριστικοποίηση των αποφάσεων για την υλοποίηση των δράσεων.

Προς έναν μηχανισμό έγκαιρης προειδοποίησης

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στον κομβικό ρόλο του Υπουργείου Υγείας και των εποπτευόμενων φορέων του. Ο ΕΟΔΥ και η ΗΔΙΚΑ (Ηλεκτρονική Διακυβέρνηση Κοινωνικής Ασφάλισης) αναλαμβάνουν κεντρικό ρόλο στη διαχείριση της πληροφορίας, ενώ η συνεργασία με την ΕΥΔΑΠ και τα εξειδικευμένα εργαστήρια ανάλυσης κρίνεται απαραίτητη για τη συνεχή ροή δεδομένων.

Το όραμα της ηγεσίας του Υπουργείου είναι η συγκρότηση ενός πρωτοποριακού μηχανισμού έγκαιρης προειδοποίησης. Μέσα από τη συνέργεια επιστήμης, τεχνολογίας και πολιτικής βούλησης, η ανάλυση των λυμάτων μετατρέπεται σε ένα ισχυρό «εργαλείο» πρόληψης, ικανό να προστατεύσει τον πληθυσμό πριν καν εκδηλωθεί μια υγειονομική απειλή στην κοινότητα.

Σε πλήρη εξέλιξη βρίσκεται η διερεύνηση των επεισοδίων που σημειώθηκαν στις 7 Φεβρουαρίου στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, με το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού να ανακοινώνει ότι έχει ήδη παραλάβει και μελετά τα στοιχεία που ζήτησε από το Ίδρυμα και τη Γενική Αστυνομική Διεύθυνση Θεσσαλονίκης.

Σύμφωνα με την ανακοίνωση, το σύνολο των σχετικών εγγράφων και δεδομένων διαβιβάζεται στην Εισαγγελία Εφετών Θεσσαλονίκης, η οποία έχει ήδη ξεκινήσει προκαταρκτική έρευνα για την υπόθεση.

Παράλληλα, το Υπουργείο αναμένει το πόρισμα της Ένορκης Διοικητικής Εξέτασης (ΕΔΕ) που έχει διαταχθεί στο ΑΠΘ, διευκρινίζοντας ότι αυτό θα αξιολογηθεί άμεσα σε συνδυασμό με όλα τα υπόλοιπα στοιχεία που έχουν τεθεί υπόψη του.

Το ΥΠΑΙΘΑ επισημαίνει ότι επιφυλάσσεται για κάθε περαιτέρω ενέργεια που ενδέχεται να απαιτηθεί στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων του, τονίζοντας πως η διερεύνηση θα είναι «πλήρης, τεκμηριωμένη και ουσιαστική».

Όπως υπογραμμίζεται, κάθε πτυχή της υπόθεσης που μπορεί να αφορά τόσο ενέργειες όσο και παραλείψεις θα εξεταστεί με νηφαλιότητα και πληρότητα, σεβόμενη τις προβλέψεις και τις εγγυήσεις του νόμου 5224/25.

Όπως αναφέρουν πηγές του υπουργείου Παιδείας, δόθηκε ρητή οδηγία, τόσο προς τη Διεύθυνση στου σχολείου όσο και προς την οικεία Δ/νση Β΄θμιας Εκπαίδευσης προκειμένου, ο/η ψυχολόγος και Κοινωνικός Λειτουργός του σχολείου, να έρθουν άμεσα σε επαφή με τα παιδιά και το οικογενειακό τους περιβάλλον, προκειμένου να διερευνήσουν τις ανάγκες τους και να δώσουν την υποστήριξη που χρειάζονται.

Όπως επισημαίνεται από το Υπουργείο, ο αδελφός του παιδιού είναι μαθητής του Δημοτικού και σε συνεργασία με τις αρμόδιες υπηρεσίες, το ΥΠΑΙΘΑ κινητοποιήθηκε άμεσα και βρίσκονται ήδη στο σχολείο ψυχολόγος και κοινωνικός λειτουργός από το ΚΕΔΑΣΥ, με στόχο την παροχή ψυχοκοινωνικής υποστήριξης στους μαθητές και στους εκπαιδευτικούς.

«Το Υπουργείο θα συνεχίσει να παρακολουθεί στενά την κατάσταση και να λαμβάνει κάθε απαραίτητο μέτρο για τη στήριξη των παιδιών και των οικογενειών τους», καταλήγει η ανακοίνωση.

   Με πέντε επιμέρους αποφάσεις που υπέγραψε η υπουργός Σοφία Ζαχαράκη, το Πανεπιστήμιο Πατρών αποκτά σημαντικούς πρόσθετους πόρους για εκτεταμένες επισκευές στα υφιστάμενα κτίρια, τη δημιουργία και τον εξοπλισμό του νέου φοιτητικού εστιατορίου, τη δημιουργία νέων χώρων στάθμευσης, αναβάθμιση των υπαίθριων χώρων και την ανανέωση του εξοπλισμού της φοιτητικής εστίας.

Συγκεκριμένα το ποσό των 4 εκατομμυρίων ευρώ κατανέμεται ως εξής:

   – 1.499.999,65 ευρώ αφορούν στην επισκευή και στη θωράκιση των κτιρίων, όπου παρατηρείται διάβρωση του οπλισμού των φερόντων στοιχείων. Ειδικότερα οι παρεμβάσεις αφορούν στο κτίριο που στεγάζει το Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών, το κτίριο Βαρέων του Τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών. Επίσης σε κτίρια του Τμήματος Χημείας και Φυσικής.

   – 1.225.005,19 ευρώ για την προμήθεια εξοπλισμού του νέου φοιτητικού εστιατορίου-μαγειρείου, που βρίσκεται υπό κατασκευή στο χώρο της φοιτητικής εστίας.

   – 669.600 ευρώ για τη δημιουργία νέων υπαίθριων χώρων στάθμευσης, που διευκολύνουν την καθημερινή πρόσβαση στο φοιτητικό εστιατόριο, καθώς ο υπάρχων χώρος στάθμευσης της φοιτητικής εστίας έχει περιορισμένη χωρητικότητα και βρίσκεται σε απόσταση από το εστιατόριο. Στο νέο πάρκινγκ προβλέπονται θέσεις ΑμΕΑ και θέσεις φόρτισης ηλεκτρικών οχημάτων. Παράλληλα προβλέπεται και νέα θέση, στην οποία θα μετακινηθεί ο κομποστοποιητής που υπάρχει ήδη στον χώρο.

   – 198.982,80 ευρώ για τη διαμόρφωση και φύτευση 5.000 τ.μ. του περιβάλλοντος χώρου στο νέο εστιατόριο και στον νέο χώρο στάθμευσης. Ο σχεδιασμός στοχεύει στη δημιουργία ενός καλαίσθητου υπαίθριου χώρου, υψηλής βιοκλιματικής απόδοσης, με ένα ολοκληρωμένο αυτόματο δίκτυο αποτελεσματικής άρδευσης για τη μέγιστη εξοικονόμηση νερού.

   – 406.396,36 ευρώ για την προμήθεια νέου εξοπλισμού για τους κοιτώνες της Φοιτητικής Εστίας, οι οποίοι αναμορφώνονται και ανακατασκευάζονται. Ενδεικτικά ο νέος ξενοδοχειακός εξοπλισμός θα περιλαμβάνει: κρεβάτια, στρώματα, κομοδίνα, βιβλιοθήκες, ραφιέρες, καρέκλες γραφείου. Ειδικές προδιαγραφές διαθέτει ο εξοπλισμός των δωματίων, που στεγάζονται φοιτητές με κινητικές δυσκολίες και αναπηρίες.

Η δήλωση της Σοφίας Ζαχαράκη

«Με πολιτική τόλμη, πράξεις και γενναίους πόρους στηρίζουμε το δημόσιο πανεπιστήμιο. Κόντρα στην ανέξοδη συνθηματολογία, στα ευχολόγια και στη “δίκη” προθέσεων, η κυβέρνηση υλοποιεί δομικές αλλαγές και μεταρρυθμίσεις που στοχεύουν στο να γίνει η ανώτατη εκπαίδευσή μας το ισχυρό εθνικό μας “νόμισμα”. Στο πλαίσιο αυτό, η ενίσχυση των περιφερειακών Πανεπιστημίων, όπως είναι και το Πανεπιστήμιο Πατρών, έχουν τεθεί σε απόλυτη προτεραιότητα», δήλωσε η κ. Ζαχαράκη και πρόσθεσε: «Με το ποσό των 4 εκατομμυρίων ευρώ χρηματοδοτούμε συγκεκριμένα σχέδια, τα οποία έχει υποβάλλει το Πανεπιστήμιο της Πάτρας, που πρωτοπορεί στη δημιουργία ενός σύγχρονου, ασφαλούς και ελκυστικού campus για τους φοιτητές και τους καθηγητές του».

Αναλυτικά, η τροπολογία προβλέπει διαχωρισμό της διαδικασίας των μετεγγραφών των δικαιούχων της τακτικής περιόδου των πανελλαδικών εξετάσεων από τη διαδικασία των δικαιούχων μετεγγραφής των επαναληπτικών πανελλαδικών εξετάσεων. Με αυτόν τον τρόπο καθίσταται δυνατός ο έγκαιρος προγραμματισμός των μετεγγραφών, αμέσως μετά την ολοκλήρωση της διαδικασίας εγγραφών στα τμήματα και σχολές των ΑΕΙ, έτσι ώστε οι δικαιούχοι φοιτητές να μη χάνουν το ακαδημαϊκό εξάμηνό τους. Επιπλέον, η έγκαιρη ολοκλήρωση της διαδικασίας των μετεγγραφών δύναται να συμβάλει στον καλύτερο προγραμματισμό των ΑΕΙ, την αμεσότερη έναρξη των δηλώσεων μαθημάτων, αλλά και τη διανομή των συγγραμμάτων.

“Οφείλουμε να κάνουμε ευκολότερο τον προγραμματισμό των οικογενειών”, ανέφερε στο Αθηναϊκό-Μακεδονικό Πρακτορείο Ειδήσεων η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, σημειώνοντας, παράλληλα, ότι στόχος είναι να εκδοθεί η σχετική εγκύκλιος για τις μετεγγραφές στα τέλη Σεπτεμβρίου, νωρίτερα από κάθε άλλη χρονιά.

“Η στόχευσή μας στο υπουργείο Παιδείας είναι μαζί με τα μεγάλα να εστιάζουμε στοχευμένα και στα μικρά ζητήματα εκπαιδευτικής καθημερινότητας και καθημερινότητας της οικογένειας που σχετίζεται με το σχολείο, με το πανεπιστήμιο”, τόνισε η υπουργός και πρόσθεσε πως είναι σημαντικό και τα πανεπιστήμια να έχουν εγκαίρως τον τελικό αριθμό των φοιτητών τους για να διευκολύνεται η λειτουργία τους, όπως εξίσου σημαντικό είναι οι φοιτητές να μη χάνουν πολύτιμο χρόνο από τις σπουδές τους.

“Φέτος ανακοινώθηκαν νωρίτερα οι βάσεις εισαγωγής, επιλύουμε από τώρα ένα τεχνικό ζήτημα με τις μετεγγραφές που δημιουργούσε, όμως, σημαντικά προβλήματα, τρέχουμε για να ολοκληρώσουμε τις διαδικασίες πρόσληψης των 10.000 νέων εκπαιδευτικών και να οργανώσουμε τη νέα σχολική χρονιά. Η εκπαίδευση θέλει προγραμματισμό και πρόγραμμα και προσπαθούμε πολύ να το πετύχουμε”, κατέληξε η κ. Ζαχαράκη.

Υπενθυμίζεται, ότι μέχρι σήμερα η διαδικασία μετεγγραφών είναι κοινή για τους δικαιούχους μετεγγραφής που συμμετέχουν στην τακτική περίοδο των πανελλαδικών εξετάσεων και τους δικαιούχους που προκύπτουν από τις εξετάσεις του Σεπτεμβρίου, οι οποίοι συμμετέχουν στις επαναληπτικές πανελλαδικές υπό προϋποθέσεις (επιβεβαιωμένο πρόβλημα υγείας ή θάνατο συγγενικού προσώπου έως και έναν μήνα πριν από τις εξετάσεις).

Τα αποτελέσματα των επαναληπτικών πανελλαδικών εκδίδονται συνήθως στα τέλη Σεπτεμβρίου και η διαδικασία υποβολής των αιτήσεων μετεγγραφής αρχίζει περίπου στις αρχές Νοεμβρίου και ολοκληρώνεται έως τις αρχές Δεκεμβρίου.

Απ την πλευρά του υπουργείου Παιδείας επισημαίνονται τα οφέλη της προτεινόμενης διαδικασίας από την τροπολογία: Πρώτον, προγραμματίζεται έγκαιρα η διαδικασία των μετεγγραφών. Δεύτερον, ένας φοιτητής, ο οποίος έχει περάσει, για παράδειγμα, σε κάποιο ΑΕΙ μακριά από τον τόπο κατοικίας του, δεν χρειάζεται να μετακινηθεί. Τρίτον, δεν θα χάνεται για κανέναν τον ακαδημαϊκό εξάμηνο και όλες οι διαδικασίες που έπονται, όπως η δήλωση μαθημάτων και η διανομή των συγγραμμάτων, μπορούν να ξεκινήσουν πολύ νωρίτερα, καθώς, μέχρι σήμερα έπρεπε πρώτα να ολοκληρωθούν οι μετεγγραφές και μετά να ξεκινήσει η δήλωση των μαθημάτων και η διανομή των συγγραμμάτων, κάτι που διαδικαστικά έφτανε μέχρι τα τέλη Δεκεμβρίου.

Όπως ανέφερε στο ΑΠΕ-ΜΠΕ ο πρόεδρος του ΙΕΠ, Σπύρος Δουκάκης, το σχέδιο του ΙΕΠ θα αφορά τη διδακτέα ύλη όλων των τάξεων του δημοτικού και του γυμνασίου και αυτή τη στιγμή βρίσκεται στο τελικό στάδιο των επανελέγχων, προτού γίνει η τελική εισήγηση προς την υπουργό Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη.

Όπως εξήγησε στο ΑΠΕ-ΜΠΕ ο κ. Δουκάκης, ο περιορισμός της διδακτέας ύλης θα εφαρμοστεί από το σχολικό έτος 2025-26 και θα αφορά όλες τις τάξεις, από την Α’ δημοτικού έως και τη Γ’ γυμνασίου, ωστόσο δεν θα επηρεάσει όλα τα μαθήματα.

Από τον σχεδιασμό εξαιρούνται οι τάξεις του λυκείου, καθώς στις προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις γίνεται η χρήση της Τράπεζας Θεμάτων. Έτσι, η διδακτέα ύλη των λυκείων δεν θα αλλάξει.

«Σε κάποια μαθήματα δεν θα υπάρξουν αλλαγές», εξήγησε ο κ. Δουκάκης, «και σε όποια υπάρξουν, ο περιορισμός της ύλης θα φτάνει έως και το 30% της σημερινής ύλης».

Όπως επεσήμανε, δεν πρόκειται για μία απλή μείωση της διδακτέας ύλης, αλλά ένα σχέδιο που θα δίνει περισσότερη ελευθερία στον εκπαιδευτικό για να προχωρά σε πιο ουσιαστική διδασκαλία.

Σύμφωνα με το υπό επεξεργασία σχέδιο, προτείνεται η αναδιοργάνωση των μαθησιακών στόχων κάθε γνωστικού αντικειμένου σε δύο κατηγορίες:

– βασικοί – υποχρεωτικοί, που διασφαλίζουν τη θεμελιώδη γνώση και τις αναγκαίες δεξιότητες για όλους τους μαθητές, και

– πρόσθετοι – προαιρετικοί, που δίνουν στον εκπαιδευτικό τη δυνατότητα να επιλέγει τι επιπλέον θα διδάξει και να προσαρμόζει τη διδασκαλία στα ενδιαφέροντα, το επίπεδο και τις ιδιαιτερότητες της τάξης του.

«Έτσι, εξασφαλίζεται πολύτιμος διδακτικός χρόνος, ενισχύεται η παιδαγωγική ευελιξία και ενδυναμώνεται ο ρόλος του, ώστε να υποστηρίζει μια πιο στοχευμένη και ουσιαστική διδασκαλία, με σεβασμό στον ρυθμό κάθε μαθητή και στις ανάγκες της σχολικής ομάδας», σχολίασε ο κ. Δουκάκης.

Σύμφωνα με το ΙΕΠ, το αίτημα της εκπαιδευτικής κοινότητας για περισσότερο παιδαγωγικό χώρο και χρόνο είναι διαχρονικό, και με τον τρόπο αυτό απαντάται η ανάγκη αυτή των εκπαιδευτικών και παράλληλα, δίνεται ο χώρος και για την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης, της ικανότητας σύνθεσης και της δημιουργικότητας των μαθητών.

Ταυτόχρονα, ο νέος σχεδιασμός της διδακτέας ύλης θα βρίσκεται σε αρμονία με εφαρμογή των νέων προγραμμάτων σπουδών και του συστήματος του πολλαπλού βιβλίου, που αναμένεται να τεθεί σε εφαρμογή το 2026-27.

Ο πρωθυπουργός Κυριάκος Μητσοτάκης είχε ξεκαθαρίσει πρόσφατα ότι όποιος αρνείται να αξιολογηθεί δεν πρέπει να έχει θέση στο δημόσιο σύστημα εκπαίδευσης, δείχνοντας τη σταθερή πολιτική βούληση για το θέμα.

Σύμφωνα με πληροφορίες της εφημερίδας Καθημερινή, ήδη 2.500 εκπαιδευτικοί που είτε αρνήθηκαν να λάβουν μέρος στην αξιολόγηση είτε την εμπόδισαν, έχουν λάβει κλήση για παραπομπή στο πειθαρχικό συμβούλιο.

Το μήνυμα Ζαχαράκη

«Δεν θα υπάρξει καμία υπαναχώρηση από το νόμο για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών», ανέφερε η υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Σοφία Ζαχαράκη στα μέλη του Δ.Σ της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδος σε συνάντηση το μεσημέρι της Τετάρτης στο Υπουργείο Παιδείας.

Κατά την τρίωρη συζήτηση όπου από πλευράς της ΔΟΕ τέθηκε εμφατικά το ζήτημα της αξιολόγησης και των πειθαρχικών διαδικασιών που βρίσκονται σε εξέλιξη, η κυρία Ζαχαράκη επανέλαβε ότι η αξιολόγηση συνιστά κεντρική επιλογή της κυβέρνησης και του Υπουργείου και δεν έχει τιμωρητική διάσταση αλλά αποσκοπεί στη βελτίωση και την ενδυνάμωση του δημόσιου σχολείου.

Η πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας, εξετάζει μόνον επιμέρους βελτιώσεις που αφορούν στο γραφειοκρατικό σκέλος της διαδικασίας και στη βάση εισηγήσεων που έχουν ήδη ζητηθεί από τα στελέχη της εκπαίδευσης.

Μουσουλμάνοι κυρίως, μόνιμοι κάτοικοι αλλά και τουρίστες, μπήκαν στον προθάλαμο του Γενί Τζαμί, βγάζοντας τα παπούτσια τους και προσευχήθηκαν, γιορτάζοντας τη λύση της νηστείας.

Στις θρησκευτικές εκδηλώσεις λειτούργησε ο ιμάμης και πρόεδρος της θρησκευτικής επιτροπής του τεμένους των Αθηνών Μοχάμεντ Ελζαχαμπί.

Το τέμενος είναι από τα σημαντικότερα μνημεία της περιόδου της Τουρκοκρατίας στη Θεσσαλονίκη.

Συγκεκριμένα το υπουργείο Παιδείας ενημερώνει ότι «σύμφωνα με την παρ. 5 του άρθρου 21 της υπό στοιχεία 102791/ΓΔ4/10-09-2025 ΚΥΑ (Β΄5130), όπως ισχύει, με απόφαση του οικείου Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών, καταχωρίζονται αλλά δεν προσμετρώνται οι απουσίες από τα μαθήματα μαθητών/τριών έως πέντε (5) εργασίμων ημερών, που οφείλονται στην έξαρση των εποχικών ιογενών λοιμώξεων του αναπνευστικού, από 1 Δεκεμβρίου 2024 έως και 30 Απριλίου 2025.

Η απόφαση αυτή εκδίδεται κατόπιν αιτήσεως και με την προσκόμιση από τους/τις
ενδιαφερόμενους/ες πρόσφατης βεβαίωσης δημόσιου ή ιδιωτικού νοσηλευτικού ιδρύματος ή ιδιώτη γιατρού, που να πιστοποιεί το είδος και τη διάρκεια της ασθένειας. Οι απουσίες αυτές είναι πέραν του προβλεπόμενου από τις γενικότερες ή ειδικότερες διατάξεις αριθμού απουσιών».