Στην αίτηση, η οποία υποβάλλεται αποκλειστικά ηλεκτρονικά, για πρώτη φορά ενσωματώνονται πλήρως στον μηχανισμό εισαγωγής και τα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία, τα οποία θεσμοθετήθηκαν με τον ν. 5174/2025. Με βασικό εργαλείο την ενιαία ψηφιακή πλατφόρμα του gov.gr, το Υπουργείο επιδιώκει να εδραιώσει ένα μοντέλο εισαγωγής που συνδυάζει αξιοκρατία, διαφάνεια και κοινωνικές δικλείδες ασφαλείας.

Σημειώνεται, ότι για το σχολικό έτος 2026-27, η πλατφόρμα αιτήσεων αναμένεται να ανοίξει στις αρχές Μαρτίου. Η κλήρωση για τα Πειραματικά Σχολεία θα πραγματοποιηθεί στις 24 Απριλίου και θα ακολουθήσουν στις 25 Απριλίου οι εξετάσεις εισαγωγής για τα Πρότυπα και Πρότυπα Εκκλησιαστικά Σχολεία ενώ στις 26 Απριλίου, οι εξετάσεις εισαγωγής στα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία.

Οι 4 τύποι σχολείων

Παρά την κοινή πλατφόρμα αιτήσεων, οι τέσσερις κατηγορίες σχολείων δεν εξομοιώνονται. Αντίθετα, κάθε τύπος σχολείου διατηρεί τον δικό του παιδαγωγικό και θεσμικό χαρακτήρα, γεγονός που σημαίνει, ότι εξυπηρετεί διαφορετικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Πιο αναλυτικά,

Πρότυπα Σχολεία (Γυμνάσια και Λύκεια): Στοχεύουν στην καλλιέργεια υψηλού επιπέδου δεξιοτήτων, με έμφαση στη γλώσσα, τα μαθηματικά και την κριτική σκέψη. Η εισαγωγή γίνεται με τεστ δεξιοτήτων, τα οποία δεν εξετάζουν αποστήθιση αλλά την ικανότητα κατανόησης και εφαρμογής γνώσης.

Πειραματικά Σχολεία (Από Νηπιαγωγείο έως Λύκειο): Δεν επιλέγουν «τους καλύτερους», αλλά λειτουργούν ως εργαστήρια παιδαγωγικής καινοτομίας. Η εισαγωγή μέσω δημόσιας ηλεκτρονικής κλήρωσης διασφαλίζει κοινωνική πολυμορφία.

Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία – ΔΗΜ.Ω.Σ. (Γυμνάσια και Λύκεια): Αποτελούν τον νεότερο θεσμό, με διπλό φίλτρο εισαγωγής, αφού στο τεστ συνδυάζονται δεξιότητες και γνώσεις. Ιδιαίτερο χαρακτηριστικό του, η σαφής κοινωνική διάσταση, καθώς λαμβάνεται υπόψη και ο γεωγραφικός παράγοντας για την εισδοχή μαθητών.

Πρότυπα Εκκλησιαστικά Σχολεία (Γυμνάσια και Λύκεια): Συνδυάζουν το γενικό πρόγραμμα με ενισχυμένη θρησκευτική παιδεία, γεγονός που αποτυπώνεται και στη δομή των εξετάσεων – η εισαγωγή γίνεται με τεστ δεξιοτήτων.

Η ηλεκτρονική αίτηση

Σύμφωνα με την Κοινή Υπουργική Απόφαση, που δημοσιεύθηκε στο ΦΕΚ Β’ 942/20.02.2026, η δυνατότητα υποβολής αίτησης μέσω της ενιαίας πλατφόρμας πλέον, απλοποιεί τη διαδικασία. Κατά τη συμπλήρωσή της, απαιτείται ιδιαίτερη προσοχή στην επιλογή των σχολείων, επειδή η οριστική υποβολή της αίτησης ισοδυναμεί με υπεύθυνη δήλωση, χωρίς περιθώρια διόρθωσης μετά τη λήξη της προθεσμίας.

Καθοριστικής σημασίας είναι η σειρά προτίμησης. Επισημαίνεται, ότι σε περίπτωση επιτυχίας σε περισσότερους τύπους σχολείων, το σύστημα εγγράφει τον μαθητή εκεί όπου έχει δηλωθεί υψηλότερη προτίμηση, ανεξάρτητα από βαθμολογία ή επιθυμία, που προκύπτει εκ των υστέρων.

Πώς λειτουργεί η ψηφιακή πλατφόρμα

Η αίτηση γίνεται μέσα από το Πληροφοριακό Σύστημα Αιτήσεων Εισαγωγής (Π.Σ.Α.Ε.).

Με την είσοδο στο σύστημα τα στοιχεία των παιδιών αντλούνται αυτόματα μέσω ΑΦΜ.
Τα στοιχεία επικοινωνίας επιβεβαιώνονται μέσω Εθνικού Μητρώου Επικοινωνίας. Υπογραμμίζεται, ότι η πλατφόρμα είναι πλήρως προσβάσιμη σε άτομα με αναπηρία ενώ προβλέπεται helpdesk για τεχνική υποστήριξη.

Τα βήματα για τη συμπλήρωση της αίτησης

Αίτηση μπορεί να υποβάλει ένας γονέας ή κηδεμόνας. Ο αιτών ή η αιτούσα, αφού συνδεθεί στο σύστημα μέσω TAXISnet, επιβεβαιώνει τα στοιχεία του μαθητή, επιλέγει σχολεία από μία ή περισσότερες κατηγορίες, δηλώνει σειρά προτίμησης μεταξύ τύπων σχολείων και επισυνάπτει τα σχετικά δικαιολογητικά όπου απαιτείται. Ακολούθως, προχωρά σε οριστική υποβολή και λαμβάνει τον Μοναδικό Αριθμό Υποβολής (Μ.Α.Υ.).

Πόσες επιλογές μπορεί να δηλώσει μια οικογένεια

Σε μία αίτηση μπορούν να δηλωθούν συνολικά έως πέντε σχολεία, με ανώτατα όρια ανά κατηγορία:

– 1 Πειραματικό Σχολείο

– 2 Πρότυπα Σχολεία

– 1 Δημόσιο Ωνάσειο

– 1 Πρότυπο Εκκλησιαστικό

Η δυνατότητα δήλωσης έως πέντε σχολείων δεν σημαίνει ότι όλες οι επιλογές είναι ισοδύναμες. Οι οικογένειες θα πρέπει να λαμβάνουν υπόψη την ψυχοσυναισθηματική ετοιμότητα του παιδιού για εξετάσεις, τη γεωγραφική απόσταση και το καθημερινό πρόγραμμα, τη φιλοσοφία κάθε σχολείου, την πιθανότητα επιτυχίας σε σχέση με τον ανταγωνισμό προηγούμενων ετών, όπως συστήνουν οι ειδικοί.

Οι ειδικές ρυθμίσεις και τα κοινωνικά κριτήρια

Για τα Πειραματικά Σχολεία, προβλέπεται κατ’ εξαίρεση εισαγωγή σε περιπτώσεις διδύμων, τριδύμων ή υιοθετημένων αδελφών, που γεννήθηκαν το ίδιο έτος, καθώς και αδελφών που ήδη φοιτούν στο σχολείο ή γονέα, που υπηρετεί στο σχολείο.

Στα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία, με τη νέα ΚΥΑ ενισχύονται οι μηχανισμοί ελέγχου, καθώς ο γεωγραφικός παράγοντας μπορεί να επηρεάσει άμεσα την κατάταξη – υπενθυμίζεται, ότι κατά τη διαδικασία επιλογής μαθητών, το 60% των εισακτέων για κάθε ΔΗΜ.Ω.Σ. βασίζεται στην εντοπιότητα. Η μη έγκαιρη προσκόμιση σωστού δικαιολογητικού, που να αποδεικνύει τον τόπο κατοικίας, μπορεί να οδηγήσει σε αποκλεισμό από την ειδική κατηγορία.

Για μαθητές με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, προβλέπονται σαφείς διαδικασίες και προσαρμογές, επιβεβαιώνοντας ότι η αξιολόγηση δεν είναι ενιαία για όλους αλλά προσαρμοσμένη στις ανάγκες κάθε παιδιού (ν. 3699/2008).

Η φιλοσοφία των εξετάσεων εισαγωγής

Οι εξετάσεις εισαγωγής δεν βασίζονται σε σχολική ύλη με τη στενή έννοια. Τα τεστ δεξιοτήτων ελέγχουν την κατανόηση κειμένων πραγματικής ζωής (άρθρα, οδηγίες, γραφήματα). Τη μαθηματική λογική και επίλυση προβλημάτων. Την ικανότητα συγκέντρωσης και διαχείρισης χρόνου.

Η απουσία αρνητικής βαθμολόγησης μειώνει το άγχος των υποψηφίων, ωστόσο το αυστηρό πλαίσιο του απαντητικού φύλλου καθιστά απαραίτητη την εξοικείωση των μαθητών με τον τρόπο συμπλήρωσης – πολλά είναι τα παιδιά που ξεκινούν την προετοιμασία για τις εξετάσεις πολύ νωρίτερα, αν και τόσο η Διοικούσα Επιτροπή των Προτύπων και Πειραματικών, όσο και των ΔΗΜΩΣ, τονίζουν πως κάτι τέτοιο δεν απαιτείται.

Τα αποτελέσματα και οι εγγραφές

Τα αποτελέσματα εισαγωγής ανακοινώνονται στην ηλεκτρονική πλατφόρμα, ενώ οι εγγραφές ολοκληρώνονται από τις ίδιες τις σχολικές μονάδες, όπου κατατάσσονται τα παιδιά, μέσω του πληροφοριακού συστήματος myschool. Τα προσωπικά δεδομένα τηρούνται με αυστηρούς κανόνες και διαγράφονται στο τέλος του έτους υποβολής, σύμφωνα με τον GDPR.

Κατόπιν απόφασης της υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφίας Ζαχαράκη, και έπειτα από την εισήγηση της Διοικούσας Επιτροπής των Δημόσιων Ωνάσειων Σχολείων (ΔΗΜ.Ω.Σ.), τη γνωμοδότηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) και τη σύμφωνη γνώμη του Προέδρου του Ιδρύματος, καθορίζονται οι οκτώ σχολικές μονάδες που θα ενταχθούν στον θεσμό των ΔΗΜ.Ω.Σ. από το σχολικό έτος 2026–2027.
 
Σε δήλωσή της, η υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, τόνισε:

«Με τη σημερινή απόφαση, κάνουμε ένα ακόμη ουσιαστικό βήμα για το δημόσιο σχολείο που αξίζει σε κάθε παιδί. Ένα σχολείο ανοιχτό σε ιδέες, που δεν συμβιβάζεται με τον μέσο όρο, αλλά θέτει τον πήχη ψηλά για κάθε μαθητή και μαθήτρια. Ένα σχολείο που εγγυάται ίσες ευκαιρίες, ανεξάρτητα από τον τόπο κατοικίας, το κοινωνικό υπόβαθρο ή τις αφετηρίες κάθε παιδιού.

Τα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία – πάντα με συμπαραστάτη το Ίδρυμα Ωνάση – δεν είναι σχολεία-ελίτ, αλλά σχολεία που λειτουργούν ως οδοδείκτες προόδου και καινοτομίας για όλους: τον μαθητή που θέλει να εξελίξει τις δυνατότητές του, τον εκπαιδευτικό που ενισχύει την επάρκειά του, τον γονέα που αναζητά το καλύτερο εκπαιδευτικό περιβάλλον για το παιδί του.

Είναι χώροι όπου το καινούριο δοκιμάζεται, αξιολογείται και διαχέεται σε ολόκληρο το εκπαιδευτικό μας σύστημα μέσα από: σύγχρονες παιδαγωγικές πρακτικές, καινοτόμα προγράμματα σπουδών, νέες μεθόδους διδασκαλίας.

Με την επέκτασή τους σε πολλά σημεία της χώρας ενισχύουμε την κοινωνική δικαιοσύνη και την εθνική συνοχή, γιατί στο υπουργείο Παιδείας πιστεύουμε σε ένα δημόσιο σχολείο σύγχρονο και συμπεριληπτικό.

Συνεχίζουμε με σχέδιο, συνέπεια και τόλμη να επενδύουμε στα παιδιά μας, στους εκπαιδευτικούς μας και στο μέλλον της χώρας, χωρίς αποκλεισμούς, χωρίς ανισότητες, χωρίς εκπτώσεις στην ποιότητα της εκπαίδευσης».

Οι 8 σχολικές μονάδες οι οποίες θα λειτουργήσουν από το σχολικό έτος 2026-2027 ως ΔΗΜ.Ω.Σ., καθώς και η μεταξύ τους σύνδεση σύμφωνα με την Υ.Α. (167401/Δ6/23-12-2025), βρίσκονται στις περιφέρειες Αττικής, Δυτικής Ελλάδας, Νοτίου Αιγαίου, Κρήτης.

Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να δουν τα αποτελέσματα μέσω της επίσημης πλατφόρμας του Υπουργείου Παιδείας.

Α. με SMS για τη σχολική μονάδα επιτυχίας ή τη σχολική μονάδα στην οποία θα είναι επιλαχόντες καθώς και για τη συνολική βαθμολογία τους και τη σειρά κατάταξης στο σχολείο επιλογής τους

Β. με είσοδο στην αίτηση που υπέβαλαν στην πλατφόρμα https://depps.eservices.minedu.gov.gr/ με χρήση των κωδικών taxisnet του ατόμου που υπέβαλε την αίτηση.

Σύμφωνα με την ανακοίνωση του Υπουργείου Παιδείας,

Από τους 12.595 μαθητές που είχαν καταθέσει έγκυρες αιτήσεις, διαγωνίσθηκαν 11.127 μαθητές για:

* 1.827 θέσεις στα 34 Πρότυπα Γυμνάσια και Λύκεια σε 16 Δευτεροβάθμιες Διευθύνσεις της χώρας,

* 427 θέσεις στα 13 Πρότυπα Εκκλησιαστικά Σχολεία σε 9 Δευτεροβάθμιες Διευθύνσεις της χώρας, και τέλος,

* 1166 θέσεις για 12 Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία σε 6 Δευτεροβάθμιες Διευθύνσεις της χώρας.

Όπως προκύπτει και από τα αναλυτικά γεωγραφικά στοιχεία, αυξημένο ήταν το ενδιαφέρον για μια θέση σε Πρότυπο σχολείο και στην Περιφέρεια.

Ειδικότερα:

* Στην περιφέρεια Αν.Μακεδονίας-Θράκης διαγωνίστηκαν 394 μαθητές/τριες για 391 θέσεις
* Στην περιφέρεια Αττικής, διαγωνίστηκαν 6.512 μαθητές/τριες για 1.473 θέσεις
* Στην περιφέρεια Βορείου Αιγαίου, διαγωνίστηκαν 135 μαθητές/τριες για 67 θέσεις
* Στην περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας, διαγωνίστηκαν 310 μαθητές/τριες για 94 θέσεις
* Στην περιφέρεια Δυτικής Μακεδονίας, διαγωνίστηκαν 718 μαθητές/τριες για 315 θέσεις
* Στην περιφέρεια Ηπείρου, διαγωνίστηκαν 395 μαθητές/τριες για 172 θέσεις
* Στην περιφέρεια Θεσσαλίας, διαγωνίστηκαν 642 μαθητές/τριες για 188 θέσεις
* Στην περιφέρεια Κεντρικής Μακεδονίας, διαγωνίστηκαν 1.308 μαθητές/τριες για 358 θέσεις
* Στην περιφέρεια Κρήτης, διαγωνίστηκαν 316 μαθητές/τριες για 72 θέσεις
* Στην περιφέρεια Νοτίου Αιγαίου διαγωνίστηκαν 16 μαθητές/τριες για 50 θέσεις
* Στην περιφέρεια Πελοποννήσου, διαγωνίστηκαν 68 μαθητές/τριες για 89 θέσεις
* Στην περιφέρεια Στερεάς Ελλάδας, διαγωνίστηκαν 313 μαθητές/τριες για 151 θέσεις

Η πίεση που ασκήθηκε από τους φορείς της περιοχής, όπως η ΕΛΜΕ Πειραιά και η Ένωση Γονέων Περάματος, είχε ως αποτέλεσμα την καθυστέρηση της εφαρμογής της απόφασης για μετατροπή των σχολείων του Περάματος σε Ωνάσεια.

Αυτή η εξέλιξη αποτελεί μια πρώτη επιτυχία για τους εκπαιδευτικούς και όλους όσους αγωνίστηκαν ενάντια στις πολιτικές της κυβέρνησης και της Δημοτικής Αρχής Περάματος, που στήριξαν τα σχέδια αυτά.

Αναλυτικά

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι, αγαπητοί γονείς και μαθητές/τριες,

Ανακοινώθηκαν οι σχολικές μονάδες που θα καταργηθούν για να μετατραπούν σε Ωνάσεια σχολεία, από την επόμενη σχολική χρονιά (2025-2026). Μέσα σε αυτές δεν περιλαμβάνονται το 1ο Γυμνάσιο Περάματος και το 1ο ΓΕΛ Περάματος, που ανήκουν στην περιοχή ευθύνης της ΕΛΜΕ μας.

Οι κοινοί αγώνες των εκπαιδευτικών, των γονιών και των μαθητών, των φορέων (ΕΛΜΕ Πειραιά, ΣΕΠΕ Κερατσινίου-Περάματος, Ένωση Γονέων Περάματος), οι μεγάλες κινητοποιήσεις και αντιδράσεις του Περαμαϊκού λαού, άσκησαν και ασκούν τεράστια πίεση, είχαν σαν αποτέλεσμα την καθυστέρηση της υλοποίησης της απόφασης για μετατροπή των σχολείων του Περάματος (και άλλων περιοχών) σε Ωνάσεια. Αυτό αποτελεί μία πρώτη επιτυχία του αγώνα μας. Είναι βέβαιο πως, χωρίς αυτό τον αγώνα, τα σχολεία του Περάματος τον Σεπτέμβριο θα λειτουργούσαν σαν ΔΗ.ΜΩ.Σ. Η επιτυχία είναι μεγαλύτερη, αν αναλογιστεί κανείς πως η Δημοτική Αρχή Περάματος, έβαλε ανοιχτά πλάτη στα σχέδια αυτά, ήταν απέναντι στις κινητοποιήσεις και τα αιτήματα του λαού του Περάματος από την πρώτη στιγμή.

Από τις 20 Γενάρη που η κυβέρνηση υπέγραψε την επαίσχυντη σύμβαση με το Ωνάσειο ίδρυμα, με την οποία εκχωρεί δημόσια περιουσία σε ιδιώτη και δίνει βορά στα ιδιωτικά κεφάλαια τη δημόσια παιδεία, παλέψαμε ενωμένοι, δημιουργώντας ένα ενιαίο και συμπαγές μέτωπο, που δεν ‘’τσίμπησε’’ στις κάλπικες υποσχέσεις Ιδρύματος Ωνάση-Κυβέρνησης-Δημοτικής Αρχής Περάματος (βλέπε ποσόστωση κ.ά.).

Όμως δεν επαναπαυόμαστε! Στη δεύτερη φάση, από τον Σεπτέμβρη του 2026, μπορεί να συμπεριληφθούν και τα υπόλοιπα σχολεία που είχαν εξαγγελθεί και συμπεριλαμβάνονται στο νομοσχέδιο που ψήφισαν ΝΔ-ΠΑΣΟΚ-Πλεύση Ελευθερίας. Ξέρουμε τον δρόμο! Αν το τολμήσουν θα τους μπλοκάρουμε και πάλι στην πράξη.

Συνεχίζουμε κανονικά το πρόγραμμα που έχουμε αποφασίσει από κοινού, οι φορείς της πόλης:

• συσκέψεις σε κάθε Δημοτικό Σχολείο, για την ενημέρωση των γονιών και των Κηδεμόνων (έχουν γίνει ήδη 3 και προγραμματίζεται και 4η)
• εξορμήσεις και περιοδείες στη γειτονιά και σε χώρους δουλειάς (Ν/Ε Ζώνη, Cosco, Δήμο κ.λπ.)
• συναυλία στις 27/2 στην Πλατεία Ηρώων στο Πέραμα
• συμμετοχή στην πανεργατική πανελλαδική απεργία στις 28 Φλεβάρη (11:00 Σύνταγμα)

Ο αγώνας θα συνεχιστεί μέσα από τα σωματεία και τους φορείς της εκπαιδευτικής κοινότητας, ενωτικά, πιο διεκδικητικά και πιο δυναμικά μέχρι την τελική δικαίωση, μέχρι την μη εφαρμογή του νόμου στην πράξη, ενάντια στην κατηγοριοποίηση σχολείων, μαθητών/τριών, εκπαιδευτικών, ενάντια στην δημιουργία ανταγωνιστικών σχολείων και την παράδοση της δημόσιας παιδείας και του περιεχομένου της σε ιδιώτες.

Παλεύουμε για Αναβαθμισμένη Δημόσια και Δωρεάν Παιδεία για όλα τα παιδιά!

«Ναι» επί της αρχής δήλωσαν η Νέα Δημοκρατία, το ΠΑΣΟΚ και η Πλεύση Ελευθερίας.

Καταψήφισαν τα άλλα κόμματα της αντιπολίτευσης.

Η αλλαγή αυτή έχει προκαλέσει ανησυχία και αντιδράσεις από μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς. Οι μαθητές εκφράζουν φόβους για διακρίσεις και αποκλεισμό, ενώ επισημαίνουν ότι θα χάσουν την εκπαιδευτική τους κοινότητα, την οποία θεωρούν σημαντικό μέρος της καθημερινότητάς τους.

«Αισθανόμαστε ότι μας απομακρύνουν από τα σχολεία μας για να δημιουργήσουν κάτι νέο, που όμως δεν περιλαμβάνει εμάς», αναφέρουν χαρακτηριστικά στην επιστολή τους. Επιπλέον, οι γονείς ανησυχούν για το κατά πόσο αυτά τα σχολεία θα διατηρήσουν τον δημόσιο χαρακτήρα τους και εάν η διαχείριση από ιδιωτικό ίδρυμα θα αλλάξει τις εκπαιδευτικές αξίες και το προσιτό επίπεδο για όλους.

Ολόκληρη η επιστολή των μαθητών από τα σχολεία που καταργούνται:

«Επιστολή από τα σχολεία που καταργούνται για να γίνουν Ωνάσεια, προς το Ωνάσειο Ίδρυμα

Κύριοι του Ωνάσειου Ιδρύματος,

Απευθυνόμαστε σε εσάς, γιατί έχουμε μερικά ερωτήματα σχετικά με τη συμφωνία που κάνατε με την κυβέρνηση, με την οποία καταργείτε τα σχολεία μας και τα μετατρέπετε σε ωνάσεια.

Οι μαθητές θέλουμε να έχουμε καλά και σύγχρονα σχολεία. Θέλουμε να αναβαθμιστεί η λειτουργία τους με υποδομές, καθηγητές, δραστηριότητες και ακριβώς για αυτά αγωνιζόμαστε. Όμως αυτό γιατί θα πρέπει να γίνεται σε συγκεκριμένα σχολεία και μάλιστα να περνάμε από εξετάσεις; Δεν αξίζουμε όλοι οι μαθητές καλά και σύγχρονα σχολεία;

Αυτό που κάνετε είναι να μας πετάτε τελικά έξω από τα σχολεία της γειτονιάς μας και να μας αναγκάζετε να δίνουμε κι άλλες εξετάσεις για να συνεχίσουμε το σχολείο.

Απαιτούμε να μην προχωρήσουν τα Ωνάσεια Σχολεία γιατί διαχωρίζουν τους μαθητές και μας διώχνουν από τα σχολεία μας!

Ξέρουμε πως τα ίδια λένε οι συμμαθητές μας σε Εύοσμο και Ρόδο που κάνουν αυτές τις μέρες καταλήψεις και πορείες, αλλά και στην Κρήτη, στην Θράκη.

Τα μαθητικά συμβούλια και μαθητές από: 15ο ΓΕΛ Αθήνας, 15ο Γυμνάσιο Αθήνας, 60ο Γυμνάσιο Αθηνών , 7ο ΓΕΛ Αχαρνών, 52ο ΓΕΛ Αθήνας, 3ο Γυμνάσιο Κοζάνης, 1ο ΓΕΛ Περάματος, 1ο Γυμνάσιο Περάματος».

Η θέση του Ιδρύματος Ωνάση

Το Ίδρυμα Ωνάση, από την πλευρά του, υποστηρίζει ότι στόχος είναι η αναβάθμιση της ποιότητας της δημόσιας εκπαίδευσης, η εισαγωγή καινοτόμων μεθόδων διδασκαλίας και η ενίσχυση των υποδομών. Ωστόσο, το εγχείρημα αυτό φαίνεται να συνοδεύεται από προβληματισμούς για τη διατήρηση της ισότητας στην εκπαίδευση.

Νίκος Γιαννόπουλος

Στόχος του Ιδρύματος ήταν η όποια παρέμβασή του να ωφελήσει κυρίως “δύσκολες” περιοχές στις οποίες συνήθως οι μαθητές δεν έχουν πολλές ευκαιρίες διάκρισης.

Τα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία αναμένεται να λειτουργήσουν σταδιακά. Τον Σεπτέμβριο του 2025 θα λειτουργήσουν τα πρώτα 6, εκ των οποίων 3 γυμνάσια και 3 λύκεια. Στόχος είναι από τον Σεπτέμβριο του 2026 να λειτουργήσουν τα υπόλοιπα σε όλη την επικράτεια. Μέχρι εδώ, ας πούμε, καλά.

Τη Δευτέρα στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής σημεία του νομοσχεδίου συζητήθηκαν εκτενώς ενώ ακούστηκε η γνώμη κοινωνικών φορέων. Οι εκπαιδευτικοί αλλά και οι ομοσπονδίες των γονέων εξέφρασαν πολύ μεγάλες και σημαντικές αντιρρήσεις, ιδιαίτερα για το γεγονός ότι η είσοδος στα νέα αυτά σχολεία θα γίνεται με εξετάσεις όπως και στα πρότυπα.

Αυτομάτως γεννήθηκε το ερώτημα τι θα γίνει με τα παιδιά που φοιτούν σήμερα στις εν λόγω σχολικές μονάδες και δεν επιθυμούν να δώσουν εξετάσεις για είσοδο στα νέα ιδρύματα ή, δώσουν και δεν περάσουν.

• Θα πεταχθούν εκτός σχολείου και θα πρέπει να αναζητήσουν νέο;
• Και πόσο εφικτό είναι αυτό για παιδιά, για παράδειγμα, που μένουν στην Κυψέλη ή στο Μενίδι όπου οι σχολικές μονάδες είναι απολύτως συγκεκριμένες;

Το Υπουργείο, μετά και από σχετική πρόταση τροπολογίας που κατέθεσε το ΠΑΣΟΚ, κατέθεσε τροπολογία για την πριμοδότηση της εντοπιότητας των μαθητών ανά σχολείο.

Ειδικότερα όπως έγινε γνωστό στην υπό κύρωση Σύμβαση για την ίδρυση των Δημόσιων Ωνάσειων Σχολείων, από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού προστέθηκε μία τροπολογία με τέσσερις νέες παραμέτρους:

Α) Εισάγεται κριτήριο εντοπιότητας για την τελική κατάταξη των μαθητών στα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία σε ποσοστό που θα κυμαίνεται κατ’ελάχιστο από 40% έως 60%. Η εντοπιότητα θα καθορίζεται με βάση τον τόπο διαμονής των μαθητών σε σχέση με την έδρα του Δημοσίου Ωνασείου Σχολείου, προκειμένου να ενισχυθούν οι περιοχές γύρω από τα ΔΗΜ.Ω.Σ..

Β) Διευκολύνεται η εισαγωγή στα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία για τα μικρότερα αδέλφια μαθητών και μαθητριών που φοιτούν ήδη στις εκπαιδευτικές μονάδες, οι οποίες θα μετατραπούν σε ΔΗ.ΜΩ.Σ.. Η σχετική ρύθμιση, η οποία θα ισχύσει για τα δύο πρώτα χρόνια, ισχύει και στα Πειραματικά σχολεία και προβλέπει τη δυνατότητα εισαγωγής νεότερων αδερφών, ακόμα και αν δεν έχουν επιτύχει την απαιτούμενη βαθμολογία μέχρι συμπλήρωσης του ανώτατου αριθμού μαθητών.

Γ) Οι εκπαιδευτικοί και οι υποδιευθυντές των σχολείων που θα μετεξελιχθούν σε ΔΗ.ΜΩ.Σ. μπορούν να παραμείνουν στις θέσεις τους για δυο χρόνια, με τη διασφάλιση της οργανικότητας των θέσεων. Τους παρέχεται η δυνατότητα να παραμείνουν και μετά την πάροδο της διετίας, υπό την προϋπόθεση της επιτυχούς παρακολούθησης προγραμμάτων επιμόρφωσης. Επίσης, προβλέπεται μεταβατική περίοδος τετραετίας ώστε οι διευθυντές, οι υποδιευθυντές και το διδακτικό προσωπικό να αποκτήσουν το αυξημένο προσόν πιστοποίησης επιμόρφωσης Β’ επιπέδου στις τεχνολογίες πληροφορίας και επικοινωνιών.

Δ) Τέλος, με απόφαση του Υπουργού Παιδείας Θρησκευμάτων και Αθλητισμού θα οριστεί μέχρι τις 17 Φεβρουαρίου 2025, η χρονική σειρά με την οποία θα λειτουργήσει το σύνολο των νέων Ωνάσειων Δημόσιων Σχολείων.

Ωστόσο η πριμοδότηση, δεν λύνει το πρόβλημα. Θα υπάρξουν έτσι και αλλιώς παιδιά άλλων περιοχών που θα περάσουν τις εξετάσεις και θα φοιτήσουν στα Ωνάσεια, θα υπάρξουν και παιδιά που θα υποχρεωθούν να αλλάξουν σχολική μονάδα (στα καλά καθούμενα θα έλεγε κανείς).

Η Υφυπουργός Παιδείας Ζέττα Μακρή, μιλώντας στην επιτροπή, επιχείρησε, μάλλον εκ του προχείρου, να δώσει μία λύση. Είπε, μεταξύ άλλων, ότι “τα παιδιά που σήμερα φοιτούν στα σχολεία που θα γίνουν Ωνάσεια (ΔΗΜΩΣ τα αρχικά) θα συνεχίσουν να φοιτούν εκεί μέχρι να ολοκληρώσουν τη φοίτησή τους. Στο ερώτημα τι θα γίνει αν τα εν λόγω παιδιά δεν μπορέσουν να ανταπεξέλθουν στις απαιτήσεις του σχολείου (που θα είναι, πια, απαιτήσεις πρότυπου) η Υφυπουργός απάντησε ως εξής: “Κάποια παιδιά που θα νιώσουν ότι δεν μπορούν να συνεχίσουν εκεί, η διεύθυνση δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης θα φροντίσει γι’ αυτά”. Λεπτομέρειες άλλες δεν δόθηκαν αλλά το να πεταχθεί το μπαλάκι της ευθύνης στις κατά τόπους διευθύνσεις δεν μοιάζει και πολύ ώριμο πολιτικά.

Πλούσιο το πολιτικό παρασκήνιο

Η ΟΛΜΕ πήρε ομόφωνα την απόφαση να προχωρήσει σε κινητοποιήσεις αφού στην Επιτροπή οι αντιπρόσωποί της ξεκαθάρισαν ότι δεν συμφωνούν με το νομοσχέδιο. Διαβλέπουν ότι στόχος είναι η δια της τεθλασμένης ιδιωτικοποίηση του Δημόσιου σχολείου και έκαναν λόγο ουσιαστικά για διάλυση των σχολείων ως θεσμού γειτονιάς. Η ΟΛΜΕ, μάλιστα, αποφάσισε και κινητοποίηση για την Τετάρτη έξω από τη Βουλή όταν και το νομοσχέδιο θα περάσει από την ολομέλεια.

Το ΠΑΣΟΚ αναμένεται να υπερψηφίσει το σχέδιο νόμου, τουλάχιστον επί της αρχής. Αυτό μαρτυρούν τόσο οι παρεμβάσεις των εκπροσώπων του στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων όσο και η πρωτοβουλία για την κατάθεση τροπολογίας που δεν θίγει τον πυρήνα του νομοσχέδιου ούτε εκφράζει σοβαρές, επί της ουσίας, διαφωνίες. Οι συνδικαλιστές του στην ΟΛΜΕ όμως παραμένουν σε σκληρή γραμμή και αυτό βάζει δύσκολα στη Χαριλάου Τρικούπη.

Προβλήματα με τους δικούς της συνδικαλιστές είχε, κατά πληροφορίες, και η Νέα Δημοκρατία, κυρίως στην περιφέρεια. Η δυνατότητα για “πριμοδότηση” της εντοπιότητας μέρους των μαθητών δόθηκε και να ηρεμήσουν τα πνεύματα στο συνδικαλιστικό του κυβερνώντος κόμματος.

Κάτι τελευταίο που έχει επίσης τη δική του ξεχωριστή σημασία. Ξεκάθαρα κατά στην χθεσινή ψηφοφορία στην Επιτροπή δήλωσαν μόνο το ΚΚΕ και η Νέα Αριστερά. Η υπόλοιπη αντιπολίτευση, συμπεριλαμβανομένων του ΣΥΡΙΖΑ και της Πλεύσης Ελευθερίας, διατύπωσαν επιφυλάξεις, κάτι που σημαίνει ότι δεν αποκλείεται τελικά να υπερψηφίσουν στην Ολομέλεια, είτε επί της αρχής είτε σε συγκεκριμένα άρθρα. Οψόμεθα για τα επόμενα…

Αναλυτικά το σχόλιο:

Αμέσως μετά την αποκάλυψη της ΕΛΜΕ για το περιεχόμενο της σύμβασης μεταξύ κυβέρνησης και Ιδρύματος Ωνάση, που καταργεί τα σχολεία της γειτονιάς και πετάει εκατοντάδες μαθητές, αλλά και εκπαιδευτικούς έξω από το σχολείο, διάφοροι κυβερνητικοί λαγοί και λαγουδάκοι, όπως ο Δήμαρχος Περάματος, προσπαθούν να κατευνάσουν τις δίκαιες αντιδράσεις εκπαιδευτικών, γονιών και μαθητών, παραπληροφορώντας συνειδητά.

Και τι δεν ακούμε:

Οτι θα προσπαθήσουν να αλλάξουν τους όρους της σύμβαση για να υπάρχει ποσόστωση για τα παιδιά του Περάματος

Οτι θα χτίσουν άλλο σχολείο για το 1ο Γυμνάσιο και το 1ο ΓΕΛ Περάματος (!)

Είναι οι ίδιοι που πανηγύριζαν προκλητικά γι’ αυτή την προκλητική απόφαση της κυβέρνησης να χαρίσει δύο σχολεία στο Ίδρυμα Ωνάση και παρουσίαζαν ψευδώς (γιατί ήξεραν την αλήθεια από την 1η στιγμή) ότι το Ίδρυμα Ωνάση απλά θα “έριχνε” λεφτά στο σχολείο, κρύβοντας το πραγματικό περιεχόμενο της σύμβασης. Που έκρυψαν τι σχεδιάζεται από το λαό του Περάματος, ενώ ήταν σε απευθείας συνεννόηση με την κυβέρνηση και το Ίδρυμα.

Ενημερώνουμε για μια ακόμα φορά υπεύθυνα το λαό του Περάματος: όταν μία σύμβαση υπογράφεται και εισάγεται για κύρωση στη Βουλή δεν επιδέχεται τροποποιήσεων. Δεν είναι νομοσχέδιο, που επιτρέπονται νομοτεχνικές βελτιώσεις.

Η σύμβαση κυρώνεται ως έχει, διαφορετικά απορρίπτεται στο σύνολό της! Λένε λοιπόν πάλι ψέματα, για να βγουν από τη δύσκολη θέση, να κερδίσουν χρόνο, να παραπληροφορήσουν και να προκαλέσουν συγχύσεις!

Ετοιμάζονται να πετάξουν τα παιδιά του Περάματος έξω από το σχολείο τους και την πόλη τους. Πρέπει να ξεσηκωθούν και οι πέτρες! Οι επόμενες μέρες είναι κρίσιμες!

Φυσικά, δεν αξίζει καν να σχολιάσει στα σοβαρά κανείς την προοπτική ανέγερσης νέων σχολείων! Το τελευταίο σχολείο στον Πειραιά φτιάχτηκε πριν 20 χρόνια! Και τώρα κοροϊδεύουν ότι θα φτιάξουν σε λίγους μήνες … 2 (την ίδια ώρα το Ίδρυμα, που “αγαπάει” τόσο το Πέραμα, βουτάει το φιλέτο δύο ήδη λειτουργούντων, δημόσιων σχολείων, που φτιάχτηκαν με χρήματα των εργαζομένων).

Όλοι στον Αγώνα

Μαζικές κινητοποιήσεις

Στο μεταξύ αποφασίστηκε ο συντονισμός Γονέων, μαθητών, καθηγητών και φορέων σε συγκέντρωση που πραγματοποιήθηκε στο 1ο Γυμνάσιο Περάματος.

Σύσσωμος ο συντονισμός δήλωσε: “Κάτω τα χέρια από σχολεία μας”! “Έξω οι χορηγοί και οι εφοπλιστές από την Παιδεία!”

Αποφασίστηκε:

1) την Τρίτη 28/1 ενημέρωση όλης της εκπαιδευτικής κοινότητας για το ξεπούλημα των σχολείων μας στα Ωνάσεια Σχολεία.

2) την Τετάρτη 29/1 συλλαλητήριο στην πλατεία Ήρώων στις 12:30

3) την Τετάρτη 29/1 συγκέντρωση

διαμαρτυρίας στο δημαρχείο, στη συνεδρίαση του δημοτικού συμβουλίου στις 19:00

4) την Δεύτερα 3/2 ευρεία σύσκεψη Γονέων, μαθητών, καθηγητών και φορέων για την συνέχιση του αγώνα.