Μια πρώτη παρουσίαση του σχεδίου αντικατάστασης των Πανελλαδικών Εξετάσεων έγινε πριν από λίγες ημέρες από τον πρόεδρο του Εθνικού Οργανισμού Εξετάσεων, Γιώργο Δάσιο, στο πλαίσιο της Συνόδου των Πρυτάνεων.

Το σχέδιο, που φέρνει σήμερα στο φως της δημοσιότητας το protothema, προβλέπει την καθιέρωση ενός Εθνικού Απολυτηρίου, το οποίο θα βασίζεται σε εξετάσεις σε εννιά μαθήματα της Α’, Β΄και Γ΄ Λυκείου μέσω της Τράπεζας Θεμάτων και όχι σε τέσσερα μαθήματα που είναι σήμερα στην Γ΄Λυκείου.

Ακολουθεί η πρόταση του κ. Δάσιου :

Α/ Οι μαθητές θα εξετάζονται σε 9 κύρια μαθήματα, τα οποία είναι τα εξής: Νέα Ελληνικά, Αρχαία Ελληνικά, Λογοτεχνία, Ιστορία, Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία, Βιολογία, Πληροφορική.

Β/ Μετά το τέλος της Α’ Λυκείου, όποιος μαθητής το επιθυμεί θα διαγωνίζεται πανελλαδικά σε 3 από τα μαθήματα της δικής του επιλογής, π.χ. στα μαθήματα Α1, Α2, Α3 (Νέα και Αρχαία Ελληνικά, Λογοτεχνία για τις ανάγκες του παραδείγματος). Η βαθμολογία του μαθητή θα καταχωρίζεται ως «α1, α2 και α3» αντίστοιχα.

Γ/ Η ίδια διαδικασία (το στάδιο Β) θα επαναλαμβάνεται στο τέλος της Β’ Λυκείου με άλλα 3 μαθήματα, όχι όμως τα ίδια με εκείνα του σταδίου Β. Αυτή τη φορά ο μαθητής θα επιλέξει, φερ’ ειπείν, τα Β1, Β2, Β3 (π.χ. Ιστορία, Μαθηματικά, Φυσική), λαμβάνοντας τους βαθμούς β1, β2, β3.

Δ/ Ολοκληρώνοντας τη Γ’ Λυκείου, ο υποψήφιος θα διαγωνίζεται στα 3 εναπομείναντα μαθήματα Γ1, Γ2, Γ3 (π.χ. Χημεία, Βιολογία και Πληροφορική) και θα λαμβάνει αντίστοιχα τους βαθμούς γ1, γ2, γ3.

Ε/ Οι εξετάσεις θα διενεργούνται πανελλαδικά με θέματα που θα επιλέγονται από Τράπεζα Θεμάτων, η οποία θα περιλαμβάνει κατ’ ελάχιστον 1.000 θέματα ανά μάθημα. Σύμφωνα με το μοντέλο των Πανελλαδικών Εξετάσεων, τα ονόματα των μαθητών θα είναι καλυμμένα και τα γραπτά θα διορθώνονται σε διαφορετική σχολική μονάδα από εκείνη της φοίτησης του μαθητή προκειμένου να διασφαλιστεί το αδιάβλητο της διαδικασίας. 

ΣΤ/ Πώς θα προκύπτουν οι βαθμολογίες

Από τις εξετάσεις των άρθρων Β., Γ. και Δ. θα εξάγονται οι ακόλουθοι 3 μέσοι όροι, σε καθέναν από τους οποίους θα αποδίδεται ένας συντελεστής βαρύτητας. Κατ’ αυτόν τον τρόπο θα προκύπτει ένας διαβαθμισμένος μέσος όρος «Μ». Βάσει της ιδέας του καθηγητή Δάσιου, η βαθμολογία του Λυκείου θα μπορούσε να λαμβάνεται υπόψη ως εξής: για καθέναν από τους γραπτούς βαθμούς α1, α2, α3, β1, β2, β3, γ1, γ2, γ3 μπορεί να εξάγεται ένας τελικός βαθμός με συνδυασμό ανάμεσα στον μέσο όρο του πανελλαδικού γραπτού διαγωνίσματος και του βαθμού που έχει πάρει ο μαθητής στο Λύκειο στο ίδιο μάθημα – με την προϋπόθεση ότι δεν θα υπάρχει μεγάλη διαφορά μεταξύ τους.

Ο βαθμός του Λυκείου δεν θα μειώνει ποτέ τον πανελλαδικά αποκτημένο γραπτό βαθμό. Για παράδειγμα, θα μπορούσε να οριστεί ότι αυτή η διαφορά στη βαθμολογία του ίδιου μαθήματος σε Λύκειο και «Πανελλαδικές» δεν θα πρέπει να υπερβαίνει τις 3 μονάδες στην κλίμακα 0-20. Ετσι, εάν έχουμε μια περίπτωση όπου ο γραπτός βαθμός στις εξετάσεις είναι 13 και ο βαθμός του Λυκείου στο ίδιο μάθημα είναι 15, ο μέσος όρος των δύο βαθμολογιών και τελικός βαθμός είναι το 14.

Αν τώρα έχουμε γραπτά του 16 με απόκλιση μικρότερη των 3 μονάδων, τότε ο τελικός βαθμός θα είναι και αυτός 16. Τέλος, σε ένα υποθετικό σενάριο όπου ο γραπτός βαθμός είναι, φερ’ ειπείν, 12 και βαθμός Λυκείου 18, άρα η διαφορά είναι μεγαλύτερη του 3, τότε ως τελικός βαθμός θα λογίζεται το 12.

Σε κάθε περίπτωση, η συγκεκριμένη μέθοδος υπολογισμού της βαθμολογίας συνεπάγεται τη δημιουργία ενός τελικού μέσου όρου «Μ» μεταξύ πανελλαδικών γραπτών εξετάσεων και των αντίστοιχων λυκειακών επιδόσεων. Ο αριθμός «Μ» εμπεριέχει την επίδοση του μαθητή κατά τα 3 έτη του Λυκείου και μπορεί να αποτελέσει ένα μέρος των απαιτήσεων για την εισαγωγή του στο πανεπιστήμιο.

Ο καθηγητής Δάσιος προτείνει περαιτέρω ο μέσος όρος που προκύπτει (Μ) να αποτελεί π.χ. ένα ποσοστό 20% της συνολικής βαθμολογίας του υποψηφίου, με το 80% να είναι η επίδοσή του στα άλλα 4 μαθήματα στα οποία θα εξετάζεται πανελλαδικά – ακριβώς όπως προβλέπει το ισχύον σύστημα των Πανελλαδικών Εξετάσεων.

Ο κ. Δάσιος διευκρινίζει ότι «αν ο μαθητής επιλέξει να μη δώσει τις εξετάσεις σε κάθε τάξη του Λυκείου, τότε θα δίνει στο τέλος τα 4 μαθήματα με άριστα το 80 στα 100. Το υπόλοιπο 20% θα προκύπτει από τον συνυπολογισμό των βαθμολογιών στα μαθήματα του Λυκείου».

Μέσα στους επόμενους δύο μήνες, θα επεκταθεί σε 15 μεγάλα νοσοκομεία της χώρας. Μέχρι το τέλος του έτους, το νέο σύστημα -το «βραχιολάκι» όπως έχει γίνει γνωστό- θα εφαρμόζεται σε 85 νοσοκομεία σε όλη την επικράτεια.

Μέσω της εφαρμογής για κινητά, η οποία θα είναι διαθέσιμη σε λίγο καιρό, οι πολίτες θα έχουν τη δυνατότητα να ενημερώνονται σε πραγματικό χρόνο για τα νοσοκομεία που βρίσκονται σε εφημερία, ώστε να διευκολυνθεί η πρόσβασή τους στις απαραίτητες υπηρεσίες υγείας. Την ίδια στιγμή, θα έχουν τη δυνατότητα να πληροφορούνται για τις διαθέσιμες ιατρικές ειδικότητες που καλύπτει κάθε νοσοκομείο, καθώς και για τους εκτιμώμενους χρόνους αναμονής ανά ειδικότητα.

Το «βραχιολάκι» που οργανώνει το χάος

Με την άφιξή του στο ΤΕΠ, ο ασθενής ή ο συνοδός του παραλαμβάνει από το ειδικό εκδοτήριο ένα εισιτήριο σε μορφή βραχιολιού με ενσωματωμένο QR code. Μέσα από αυτό το ψηφιακό εργαλείο, μπορεί να:

• Ενημερώνεται για τον αριθμό εισιτηρίου και πόσοι προηγούνται
• Βλέπει τον εκτιμώμενο χρόνο αναμονής
• Επιλέγει ακόμη και να ακυρώσει το εισιτήριό του

Ο πολίτης περιμένει έως ότου το σύστημα προβάλλει τον αριθμό του στις οθόνες που έχουν τοποθετηθεί στους διαδρόμους και στους χώρους αναμονής. Κατόπιν, οδηγείται από το προσωπικό Διαλογής στο κατάλληλο ιατρείο.

Τι ισχύει για τα περιστατικά του ΕΚΑΒ

Στις περιπτώσεις που η προσέλευση γίνεται με ασθενοφόρο, ο συνοδός παραλαμβάνει το εισιτήριο κατά την άφιξή του στο νοσοκομείο. Ανάλογα με τη βαρύτητα του περιστατικού, μπορεί να παρακαμφθεί η σειρά και το περιστατικό να προωθηθεί απευθείας στις αίθουσες ιατρών μέσω της Διαλογής.

Εργαλείο για τους γιατρούς – Εξυπηρέτηση με βάση τη βαρύτητα

Το νέο ψηφιακό σύστημα δεν εξυπηρετεί μόνο τον πολίτη, αλλά και τον θεράποντα ιατρό. Μέσω της πλατφόρμας:

• Ο γιατρός μπορεί να ταξινομήσει τα περιστατικά κατά προτεραιότητα
• Να μεταφέρει τον φάκελο από το ένα ιατρείο στο άλλο ή από γραμματεία σε γραμματεία με ένα κλικ
• Να έχει εικόνα της συνολικής ροής των επειγόντων

Πρόκειται για ένα βήμα που φιλοδοξεί να επαναφέρει την τάξη και τη λογική στον χώρο των επειγόντων περιστατικών.

Προς ένα νέο μοντέλο εφημεριών

Η πιλοτική εφαρμογή στον «Ευαγγελισμό» είναι μόνο η αρχή. Με την προοπτική καθολικής εφαρμογής μέχρι το τέλος του χρόνου, το υπουργείο Υγείας επιδιώκει να δημιουργήσει ένα νέο μοντέλο διαχείρισης στα ΤΕΠ – πιο σύγχρονο, πιο λειτουργικό, πιο ανθρώπινο.

Αν η τεχνολογία αξιοποιηθεί σωστά, οι ατελείωτες ώρες αναμονής μπορεί να γίνουν σύντομα παρελθόν.

Αυτό το εισιτήριο θα τον συνοδεύει σε όλα τα στάδια της ιατρικής του εξυπηρέτησης και θα φέρει έναν κωδικό Qολή του αριθμού του εισιτηρίου γίνεται σε οθόνες που βρίσκονται σε κεντρικά σημεία, όπως στους διαδρόμους, έξω από τα ιατρεία ή στις κεντρικές οθόνες των χώρων αναμονής.

Δείτε όλη τη διαδικασία σε εικόνες:

Αν η άφιξη στα ΤΕΠ γίνει με ασθενοφόρο του ΕΚΑΒ, τότε ο συνοδός του ασθενούς φτάνοντας στα επείγοντα θα εκδίδει εισιτήριο, θα έχει τη δυνατότητα να κληθεί απευθείας από τη Διαλογή και τότε το περιστατικό να προωθηθεί στις αίθουσες ιατρών.

Το ίδιο σύστημα δίνει, μεταξύ άλλων τη δυνατότητα στον θεράποντα ιατρό να εξυπηρετήσει σύμφωνα με τη βαρύτητα του κάθε περιστατικού καθώς και να μεταφέρει την υπηρεσία από ένα ιατρείο σε άλλο, ή σε άλλη γραμματεία με ένα απλό κλικ.