Όπως προκύπτει από τις τελευταίες πληροφορίες, η άτυχη γυναίκα ήταν εκπαιδευτικός που δίδασκε σε φροντιστήριο του οποίου ήταν και συνιδιοκτήτρια.

Σύμφωνα με την ΟΙΕΛΕ, το τραγικό αυτό συμβάν επιβεβαιώνει την αρχική έκκληση της Ομοσπονδίας ώστε τα έκτακτα μέτρα για την κακοκαιρία να εφαρμοστούν και για τα φροντιστήρια και Κέντρα Ξένων Γλωσσών. Μάλιστα, σε χθεσινή ανακοίνωσή της ανέφερε χαρακτηριστικά:

«Άλλωστε, μια που οι δομές αυτές λειτουργούν απογευματινές και βραδινές ώρες, και με δεδομένο ότι οι άσχημες καιρικές συνθήκες θα ενταθούν τις επόμενες ώρες, η ασφάλεια εκπαιδευτικών και μαθητών είναι αυτή που προέχει. Καθιστούμε υπεύθυνους τόσο τις κατά τόπους Διευθύνσεις Εκπαίδευσης όσο και τους ιδιοκτήτες των μονάδων για οτιδήποτε συμβεί σε μαθητή, γονέα ή εκπαιδευτικό».

Το σοκαριστικό ωστόσο είναι πως χθες, όπως καταγγέλλει η Ομοσπονδία, η πλειοψηφία των μη τυπικών δομών εκπαίδευσης (Φροντιστήρια, Κέντρα Ξένων Γλωσσών, ΣΑΕΚ, ΚΔΑΠ), αποφάσισε να λειτουργήσει -παρά το γεγονός ότι εθιμικά τα μέτρα για κλείσιμο των σχολικών μονάδων «παρασύρει» και αυτές τις δομές- θέτοντας σε κίνδυνο τη ζωή χιλιάδων ανθρώπων. Ιδιαίτερα, αποκλειστικές πληροφορίες που επικαλείται η ΟΙΕΛΕ, εκπρόσωποι ιδιοκτητών σε ομαδικές συνομιλίες στα κοινωνικά δίκτυα παρότρυναν τους συναδέλφους τους να ανοίξουν τις μονάδες, διότι «δεν ανήκουμε στο υπουργείο Παιδείας, κάνουμε ό,τι θέλουμε».

Έτσι, εύλογα ερωτάται η Ομοσπονδία:

• Για ποιο λόγο η Περιφέρεια Αττικής δεν επανήλθε με ρητή εντολή «λουκέτου» για τις εκπαιδευτικές μονάδες της μη τυπικής εκπαίδευσης που λειτουργούν κατά κύριο λόγο απόγευμα, τις ώρες δηλαδή που ξέσπασε ο κύριος όγκος των καιρικών φαινομένων;
• Τι έπραξαν οι αρμόδιες Διευθύνσεις Εκπαίδευσης της Αττικής;
• Τι θα πράξει το υπουργείο Παιδείας και οι Διευθύνσεις για τους εκατοντάδες ιδιοκτήτες που άνοιξαν αυθαίρετα χθες το απόγευμα;
• Θα υπάρξουν έρευνα και κυρώσεις για την διοίκηση του συγκεκριμένου φροντιστηρίου του οποίου ήταν συνιδιοκτήτρια η άτυχη γυναίκα;
• Μήπως το χθεσινό τραγικό γεγονός αναδεικνύει ακόμη περισσότερο την ανάγκη άμεσης ρύθμισης για τα περιβόητα Κέντρα Μελέτης που λειτουργούν χωρίς νομοθετικό πλαίσιο και χωρίς να έχουν ελεγχθεί κτηριακά;
• Πόσους νεκρούς πρέπει να θρηνήσουμε στους χώρους της εκπαίδευσης και της εργασίας στον βωμό του κέρδους για να ευαισθητοποιηθούν οι αρμόδιοι;

Η ανακοίνωση της ΟΙΕΛΕ

«Δημοσιογράφοι επικοινώνησαν προ ολίγου με τον Πρόεδρο της ΟΙΕΛΕ ενημερώνοντάς τον πως η άτυχη γυναίκα που πνίγηκε χθες στην Άνω Γλυφάδα ήταν εκπαιδευτικός που δίδασκε σε φροντιστήριο του οποίου – σύμφωνα με πληροφορίες – ήταν και συνιδιοκτήτρια. Το τραγικό αυτό γεγονός επιβεβαιώνει με τον πιο δραματικό τρόπο τη χθεσινή ανακοίνωση της ΟΙΕΛΕ με την οποία ζητούσαμε τα μέτρα για την κακοκαιρία να εφαρμοστούν και για τα Φροντιστήρια και τα Κέντρα Ξένων Γλωσσών, ειδικά από τη στιγμή που τα έντονα καιρικά φαινόμενα εκκίνησαν μετά το μεσημέρι. Χαρακτηριστικά γράφαμε:

«Άλλωστε, μια που οι δομές αυτές λειτουργούν απογευματινές και βραδινές ώρες, και με δεδομένο ότι οι άσχημες καιρικές συνθήκες θα ενταθούν τις επόμενες ώρες, η ασφάλεια εκπαιδευτικών και μαθητών είναι αυτή που προέχει. Καθιστούμε υπεύθυνους τόσο τις κατά τόπους Διευθύνσεις Εκπαίδευσης όσο και τους ιδιοκτήτες των μονάδων για οτιδήποτε συμβεί σε μαθητή, γονέα ή εκπαιδευτικό.»

Σε έκτακτες περιπτώσεις (καιρικά φαινόμενα, ζητήματα δημόσιας υγείας και ασφάλειας) οι κατά τόπους Περιφέρειες ή το κεντρικό κράτος δίδουν εντολή για το κλείσιμο σχολικών μονάδων. Αυτό εθιμικά «παρασύρει» και τις μη τυπικές δομές εκπαίδευσης (Φροντιστήρια, Κέντρα Ξένων Γλωσσών, ΣΑΕΚ, ΚΔΑΠ). Χθες όμως η μεγάλη πλειονότητα των δομών αυτών λειτούργησε θέτοντας σε κίνδυνο την ασφάλεια και τη ζωή χιλιάδων ανθρώπων. Σύμφωνα μάλιστα με αποκλειστικές πληροφορίες της Ομοσπονδίας, εκπρόσωποι ιδιοκτητών σε chat groups παρότρυναν τους συναδέλφους τους να ανοίξουν τις μονάδες, διότι «δεν ανήκουμε στο Υπουργείο Παιδείας, κάνουμε ό,τι θέλουμε»!

Τα ερωτήματα που προκύπτουν είναι αμείλικτα:

• Για ποιο λόγο η Περιφέρεια Αττικής δεν επανήλθε με ρητή εντολή «λουκέτου» για τις εκπαιδευτικές μονάδες της μη τυπικής εκπαίδευσης που λειτουργούν κατά κύριο λόγο απόγευμα, τις ώρες δηλαδή που ξέσπασε ο κύριος όγκος των καιρικών φαινομένων;
• Τι έπραξαν οι αρμόδιες Διευθύνσεις Εκπαίδευσης της Αττικής;
• Τι θα πράξει το Υπουργείο Παιδείας και οι Διευθύνσεις για τους εκατοντάδες ιδιοκτήτες που άνοιξαν αυθαίρετα χθες το απόγευμα;
• Θα υπάρξουν έρευνα και κυρώσεις για την διοίκηση του συγκεκριμένου φροντιστηρίου του οποίου ήταν συνιδιοκτήτρια η άτυχη γυναίκα;
• Μήπως το χθεσινό τραγικό γεγονός αναδεικνύει ακόμη περισσότερο την ανάγκη άμεσης ρύθμισης για τα περιβόητα Κέντρα Μελέτης που λειτουργούν χωρίς νομοθετικό πλαίσιο και χωρίς να έχουν ελεγχθεί κτηριακά;

Και, τέλος,

• Πόσους νεκρούς πρέπει να θρηνήσουμε στους χώρους της εκπαίδευσης και της εργασίας στο βωμό του κέρδους για να ευαισθητοποιηθούν οι αρμόδιοι;».

Μοιάζει σαν “παρηγορία στον άρρωστο” αν αναφέραμε βέβαια το κοινό μυστικό ότι μαθητές και γονείς στηρίζονται στην καθοριστική βοήθεια και την κατεύθυνση αυτών των αφανών ηρώων, ειδικά λίγο πριν από τις Πανελλαδικές εξετάσεις, καθώς τα μαθήματα στα Λύκεια φαντάζουν απλώς… υποχρεωτικά.

Νίκος Γιαννόπουλος

Ποια είναι όμως τα στοιχεία αυτά που καθιστούν τους εν λόγω εκπαιδευτικούς παρίες; Ας τα καταγράψουμε ένα-ένα.

1. Οι εκπαιδευτικοί στα φρονιστήρια εργάζονται κατά κανόνα ως ωρομίσθιοι και η αμοιβή τους εξαρτάται από τον αριθμό των ωρών που βρίσκονται στην αίθουσα για μάθημα. Αυτό σημαίνει ότι ο μισθός τους ποικίλει από μήνα σε μήνα και ότι φυσικά μειώνεται τους μήνες κατά τους οποίους υπάρχουν προγραμματισμένες διακοπές.

2. Κατά κανόνα οι εκπαιδευτικοί στα φροντιστήρια “απολύονται”  και τον Σεπτέμβριο “επαναπροσλαμβάνονται”. Πρόκειται για τακτική δεκαετιών μέσω της οποίας οι εργοδότες γλιτώνουν μισθούς τριών μηνών που είναι απολύτως γνωστή στο Υπουργείο Εργασίας αλλά και σ’ αυτό της Παιδείας. Οι καθηγητές κατά τους καλοκαιρινούς μήνες συντηρούνται από το επίδομα ανεργίας το οποίο, πλέον, μετά τις αλλαγές στα κριτήρια χορήγησης του επιδόματος ίσως να μην δικαιούνται καν.

Ιδού τι είχε καταγγείλει με ανακοίνωσή της η ΟΙΕΛΕ ήδη από τον Δεκέμβριο:

“Ολέθριες συνέπειες για τους δεκάδες χιλιάδες εκπαιδευτικούς σε Φροντιστήρια Μέσης Εκπαίδευσης και σε Κέντρα Ξένων Γλωσσών θα προκαλέσουν οι ρυθμίσεις για το επίδομα ανεργίας που εφαρμόζονται αυτή τη στιγμή πιλοτικά. Η υποχρέωση για τη συμπλήρωση 175 ενσήμων ετησίως, προκειμένου να λαμβάνουν επιδότηση ανεργίας τους καλοκαιρινούς μήνες (που δεν εργάζονται), αποκλείει από το δικαίωμα αυτό τη μεγάλη πλειονότητα τω 80.000 συναδέλφων στους χώρους αυτούς (στους οποίους θα προστεθούν και χιλιάδες ακόμη που εργάζονται στα αρρύθμιστα – μέχρι στιγμής – Κέντρα Μελέτης).

Όπως είναι γνωστό, σχεδόν όλοι οι εκπαιδευτικοί που εργάζονται σε Φροντιστήρια Μ.Ε. και σε Κ.Ξ.Γ. έχουν ορισμένου χρόνου συμβάσεις που ξεκινούν με την έναρξη του διδακτικού έτους (Σεπτέμβριο) κα λήγουν συνήθως με τη λήξη των μαθημάτων ή των εξετάσεων (Μάιο-Ιούνιο). Ήδη ήταν δυσχερής η κτήση των 125 ενσήμων για να πληρούνται οι όροι της καλοκαιρινής επιδότησης, ώστε οι άνθρωποι να μπορούν στοιχειωδώς να θρέψουν τα παιδιά τους και να συνεισφέρουν στις οικογένειές τους. Με το νέο όριο, μεγάλες κατηγορίες αυτών αποκλείονται σχεδόν με βεβαιότητα από την επιδότηση”.

3. Οι εκπαιδευτικοί στα φροντιστήρια παράγουν συγγραφικό έργο που σχεδόν ποτέ δεν πληρώνεται. Οι σημειώσεις που πολλές φορές μοιράζονται στα παιδιά μας έχουν γραφτεί από καθηγητές που κατά κανόνα ΔΕΝ έχουν πληρωθεί για τη δουλειά αυτή. Αμέτρητες εργατοώρες μπροστά από τον υπολογιστή, στο σπίτι του καθένα και της καθεμιάς, πηγαίνουν κατευθείαν στον κάλαθο των αχρήστων ως προς την αμοιβή. Το ίδιο συμβαίνει και με το χρόνο που οι εκπαιδευτικοί δίνουν για την ενημέρωση γονέων και κηδεμόνων. Αν και και κατά κανόνα αυτή γίνεται Σαββατοκύριακο και απασχολεί για αρκετές ώρες το εκπαιδευτικό προσωπικό, σχεδόν ποτέ δεν πληρώνεται ξεχωριστά (ούτε καν τα έξοδα μετάβασης).

4. Τα φροντιστήρια είναι κατ’ εξοχήν οι επαγγελματικοί χώροι στους οποίους καταστρατηγείται ο νόμος περί δώρων Χριστουγέννων και Πάσχα. Οι εργοδότες, τις περισσότερες φορές, το καταβάλλουν κανονικά στο λογαριασμό του εργαζόμενου εκπαιδευτικού αλλά εν συνεχεία απαιτούν το ποσό να τους δοθεί πίσω χέρι με χέρι. Οι εκπαιδευτικοί, φοβούμενοι το πέρασμα στην ανεργία, υποκύπτουν σ’ αυτόν τον εκβιασμό και η εξόφθαλμη παραβίαση του νόμου συνεχίζεται στο διηνεκές.

5. Ο εκπαιδευτικός, τέλος, υποχρεώνεται σε σαφάρι έτσι ώστε να αποφεύγεται ο έλεγχος των επιθεωρητών εργασίας. Μάθημα σε αίθουσες με κλειστές κουρτίνες ή σε ημιυπόγεια είναι μία συνήθης πρακτική όπως και το τι πρέπει να ειπωθεί από τον εκπαιδευτικό αν τελικώς ο επιθεωρητής ξεπεράσει τους σκοπέλους και φτάσει στην αίθουσα διδασκαλίας. Είναι διδικασία τουλάχιστον εξευτελιστική για τους εργαζόμενουυς.

Ολα τα παραπάνω δεν σημαίνουν ότι όλοι οι εκπαιδευτικοί στους εν λόγω τόπους δουλειάς βιώνουν καθεστώς εργασιακού νταχάου. Υπάρχουν και αυτοί που χρυσοπληρώνονται, είναι οι σταρ του χώρου. Για κάθε έναν τέτοιο όμως, υπάρχουν τουλάχιστον 20 που νιώθουν στο πετσί τους τι θα πει εργασιακή επισφάλεια στους καιρούς μας.

 Για την πρώτη εβδομάδα λειτουργίας τους η Ομοσπονδία Εκπαιδευτικών Φροντιστών Ελλάδος (ΟΕΦΕ) έκανε σύσταση στα μέλη τους να κάνουν τηλεκπαίδευση.

«Εμείς από την πρώτη στιγμή που είχαμε το θέμα της πανδημίας, με πολύ μεγάλο σεβασμό στη δημόσια υγεία και της υγεία των μαθητών και των εκπαιδευτικών μας αντιμετωπίσαμε το θέμα, προφανώς τηρώντας όλα τα μέτρα και τα πρωτόκολλα που μας ζητούν -κατά καιρούς- να εφαρμόσουμε. Πήραμε την απόφαση να δώσουμε μια ισχυρή σύσταση να γίνουν τα μαθήματα με τηλεκπαίδευση μέχρι να δούμε με ποιον τρόπο θα ήταν ασφαλής η προσέλευση των παιδιών και δεν θα δημιουργούσε πρόβλημα στην εκπαιδευτική δραστηριότητα» είπε ο πρόεδρος της ΟΕΦΕ και εκπαιδευτικός, Γιάννης Βαφειαδάκης.

Μελέτη Τσιόδρα για ΜΕΘ: Ανάρτηση Λύτρα με “φαρμακερή” ατάκα από το Don’t Look Up

«Στα φροντιστήρια αν λείπουν τα μισά παιδιά δεν μπορεί να γίνει μάθημα. Εάν έχουμε κενά γιατί κάποιοι καθηγητές είναι σε καραντίνα, πάλι δεν μπορεί να γίνει μάθημα. Για να εξασφαλίσουμε το απρόσκοπτο της εκπαιδευτικής διαδικασίας αποφασίσαμε να δώσουμε ισχυρή σύσταση στα μέλη μας την πρώτη εβδομάδα που δεν υπάρχει σχολείο να κάνουμε τα μαθήματα εξ αποστάσεως. Είναι το βέλτιστο αυτή την στιγμή γιατί και η εκπαιδευτική διαδικασία θα γίνει χωρίς κανένα πρόβλημα και γιατί δεν θα θέσουμε σε κίνδυνο κανένα» είπε.

Απαντώντας σε ερώτηση για το εάν οι γονείς θέλουν να στείλουν τα παιδιά τους στα σχολεία και τα φροντιστήρια, εν μέσω της κορύφωσης της πανδημίας στην Ελλάδα, ο κ. Βαφειαδάκης διευκρίνισε ότι η απόφασή μας να συστήσουμε την τηλεκπαίδευση δεν ήταν απαίτηση των γονιών.

«Πολλοί γονείς το εξέλαβαν θετικά. Το κάνουμε άλλωστε για μικρό χρονικό διάστημα για να μη θέσουμε σε κίνδυνο τα παιδιά. Κρίναμε ότι αυτή την στιγμή είναι μια έκτακτη συνθήκη. Έχει δοθεί αυτή η σύσταση. Δεν απαγορεύεται να λειτουργούν κανονικά τα φροντιστήρια, αλλά νομίζω ότι τα περισσότερα φροντιστήρια θα λειτουργήσουν με εξ αποστάσεως διδασκαλία».

· Από 8 Μαΐου, μειώνεται το ποσοστό εμβαδού ανά πελάτη, που αντιστοιχεί σε καταστήματα άνω των 500 τ.μ. σε 50 τ.μ. ανά άτομο.

· Από 8 Μαΐου, επαναλειτουργούν οργανωμένες παραλίες, με βάση πρωτόκολλο που θα εγκριθεί και θα ανακοινωθεί έως την Παρασκευή 7 Μαΐου.

· Από 10 Μαΐου, επαναλειτουργούν τα διοικητικά δικαστήρια, καθώς και ορισμένες διαδικασίες σε πολιτικά και ποινικά δικαστήρια, με βάση εξειδίκευση που θα ακολουθήσει.

· Από 10 Μαΐου, επαναλειτουργούν τα δια ζώσης τμήματα φροντιστηρίων και κέντρων ξένων γλωσσών που σχετίζονται με τη διενέργεια εξετάσεων, όπως οι Πανελλήνιες εξετάσεις και οι εξετάσεις τίτλων επάρκειας ξένων γλωσσών.

· Από 17 Μαΐου, επανεκκινούν οι πρακτικές, οι κλινικές και οι εργαστηριακές ασκήσεις σε ΙΕΚ και κολέγια, ενώ επιτρέπεται η δια ζώσης επαναλειτουργία των σχολείων δεύτερης ευκαιρίας.

Παραμένουν κλειστοί οι βρεφονηπιακοί σταθμοί

Παράλληλα, όπως έγινε γνωστό από το υπουργείο Εσωτερικών, «η επανέναρξη της λειτουργίας των βρεφικών, βρεφονηπιακών και παιδικών σταθμών πρόκειται να εξεταστεί εντός των δύο επόμενων εβδομάδων και πάντα σε συνάρτηση με τις εισηγήσεις της Επιτροπής των Ειδικών, προκειμένου να διασφαλιστεί η ομαλή επαναλειτουργία τους χωρίς την παραμικρή έκπτωση στο κρίσιμο ζήτημα της Δημόσιας Υγείας».

Νωρίτερα το υπουργείο Εργασίας είχε κάνει γνωστό ότι δεν ανοίγουν οι βρεφονηπιακοί σταθμοί τη Δευτέρα μαζί με τα σχολεία.

Ειδικότερα, η ανακοίνωση αναφέρει:

Από το Γραφείο Τύπου του Υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικών Υποθέσεων εκδόθηκε η ακόλουθη ανακοίνωση:

Από το Υπουργείο Εργασίας και Κοινωνικών Υποθέσεων διευκρινίζεται ότι δεν υφίσταται θέμα ανοίγματος των βρεφονηπιακών σταθμών την Δευτέρα 10 Μαΐου.

Η επαναλειτουργία των σταθμών αυτών θα εξεταστεί αργότερα, ανάλογα με τις εισηγήσεις της Επιτροπής των Ειδικών.

Σχετικές ανακοινώσεις θα υπάρξουν έγκαιρα.

Παράλληλα, από τις 15 Mαϊου, εισηγούνται να σταματήσουν τα ραντεβού για το λιανεμπόριο, ενώ την ίδια μέρα ανοίγουν και πάλι οι οργανωμένες παραλίες.

Διευκρίνισε, ωστόσο, πως η εισήγηση αυτή θα γίνει εφόσον επιβεβαιωθεί η πτωτική τάση των κρουσμάτων κορωνοϊού.

Αναφερόμενος στο άνοιγμα των λυκείων, επεσήμανε πως εάν δεν είχαμε τα self tests, θα είχαμε σήμερα φορείς να διασπείρουν τον ιό στα σχολεία.

Προανήγγειλε πως σύντομα το “εργαλείο” αυτό θα επεκταθεί στο λιανεμπόριο, ώστε να υπάρχει καλύτερη “χαρτογράφηση”.

Επίσης, σημείωσε πως, ως υπουργός Ανάπτυξης, υποστηρίζει το αίτημα του εμπορικού κόσμου για άνοιγμα των καταστημάτων χωρίς ραντεβού.

Ο κ. Γεωργιάδης συμπλήρωσε πως η κινητικότητα του κόσμου συνδέεται με την ανάγκη να ανοίξει η εστίαση με τραπέζια σε εξωτερικούς χώρους.

BBC: Αυτά τα συμπτώματα μετά το εμβόλιο μαρτυρούν θρόμβωση

Ερωτηθείς σχετικά με το επικείμενο άνοιγμα του τουρισμού στα μέσα Μαΐου, είπε πως «μπορεί να ανοίξει ο τουρισμός χωρίς να ανοίξει η εστίαση», παρά το γεγονός ότι ο συνδυασμός θα ήταν πολύ καλύτερος.

Σχετικά με τις μετακινήσεις όσων έχουν εμβολιαστεί, ανέφερε πως εάν ισχύσει το λεγόμενο “πράσινο διαβατήριο” για τους τουρίστες, θα εξεταστεί η εναρμόνιση του μέτρου και για τους εμβολιασμένους στην Ελλάδα. «Καλώ τον κόσμο να πάει να εμβολιαστεί. Αυτό είναι το μείζον τώρα», υπογράμμισε ο κ. Γεωργιάδης.

Αναφορικά με το τι θα γίνει το Πάσχα, είπε πως «θα δούμε τις επόμενες ημέρες», συμπληρώνοντας πως «δεν κάνουμε μακροχρόνιες προβλέψεις εν μέσω κορονοϊού»

Κατηγορηματικός ήταν όσον αφορά στην Επιτροπή ότι «κανείς δεν υπονοεί πως έχει άλλα κίνητρα» και σημείωσε πως «δεν πρέπει να κάνουμε τα μέλη της Επιτροπής αντικείμενο του πολιτικού παιχνιδιού». Ειδικότερα για τη διαφωνία Τσιόδρα σχετικά με το άνοιγμα των σχολείων, επανάλαβε πως του έχει εμπιστοσύνη και προσέθεσε πως «το μόνο άγχος του είναι να μη θρηνήσουμε περισσότερες ανθρώπινες ζωές».

Τέλος, ο υπουργός είπε πως πιστεύει ότι «είμαστε στο τέλος αυτής της διαδρομής» και ότι πρέπει να είμαστε προσεκτικοί, ώστε να μη μας παρασύρει η κούραση σε λάθος ενέργειες και “τα τινάξουμε όλα στον αέρα”.

Πηγή: ΑΠΕ-ΜΠΕ

ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ Η ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ:

Την προληπτική αναστολή λειτουργίας Γυμνασίων και Λυκείων της γενικής εκπαίδευσης όλης της χώρας, στο πλαίσιο των μέτρων πρόληψης από τον COVID-19, ανακοίνωσε σήμερα ο Πρωθυπουργός, κατόπιν εισήγησης της Επιτροπής των Ειδικών για την προστασία από τον κορωνοϊό. Συνεχίζουν τη δια ζώσης λειτουργία τους οι σχολικές μονάδες πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, νηπιαγωγεία και δημοτικά, καθώς και τα ολοήμερα σχολεία, ενώ εξακολουθεί να υπάρχει δυνατότητα για εγγραφές στα ολοήμερα, προκειμένου να αποκομίσουν οι μαθητές εκπαιδευτικά οφέλη, να υποστηριχθούν έμπρακτα οι οικογένειες και να αποφευχθεί η επαφή με ομάδες αυξημένου κινδύνου, κυρίως παππούδες και γιαγιάδες. Οι αποφάσεις για τα σχολεία θα ισχύσουν από τη Δευτέρα, 9 Νοεμβρίου, και για τρεις εβδομάδες.

Ως προς τις σχολικές μονάδες ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης όλων των βαθμίδων, θα συνεχιστεί κανονικά η δια ζώσης λειτουργία τους. Έχει ληφθεί ιδιαίτερη μέριμνα για τους μαθητές και τις οικογένειές τους, ανάμεσα σε άλλους λόγους γιατί επιβαρύνονται δυσανάλογα από την εξ αποστάσεως εκπαίδευση.

Φροντιστήρια, δομές μελέτης, κέντρα ξένων γλωσσών θα βρίσκονται σε αναστολή λειτουργίας για το ίδιο χρονικό διάστημα και θα μπορούν να λειτουργούν μόνο μέσω τηλεκπαίδευσης.

Τα σχολεία που αναστέλλουν τη δια ζώσης λειτουργία τους ξεκινούν άμεσα υποχρεωτική σύγχρονη τηλεκπαίδευση, ως εκ τούτου οι διευθυντές καλούνται να εκπονήσουν προγράμματα για σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Η ύλη θα προχωράει κανονικά μέσω της τηλεκπαίδευσης.

Βεβαίωση από το σχολείο ότι το παιδί διαμένει στην τάδε οδό και φοιτά στο τάδε σχολείο.

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων έχει εξασφαλίσει:

• αναβάθμιση των δημοσίων δικτύων και πλατφορμών του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου,
• συνεργασία Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και CISCO Webex δίχως χρέωση προς το Δημόσιο για την υλοποίηση της σύγχρονης τηλεκπαίδευσης,
• μηδενική χρέωση δεδομένων για την πρόσβαση σε όλες τις εκπαιδευτικές πλατφόρμες που χρησιμοποιεί το Υπουργείο για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση από τους παρόχους Cosmote, Vodafone, Wind, Forthnet,
• δυνατότητα σύνδεσης και με σταθερό τηλέφωνο (αστική κλήση) στην πλατφόρμα σύγχρονης τηλεκπαίδευσης Webex,
• ενίσχυση του εξοπλισμού σχολείων με περισσότερες από 80.000 φορητές συσκευές (53.000 από ΕΣΠΑ, πάνω από 10.000 από διαγωνισμούς ΠΕΠ και άνω των 20.000 από δωρεές), από 4.500 περίπου συσκευές που υπήρχαν τον Ιούλιο του 2019,
• συγκεκριμένες οδηγίες από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής για την κατάρτιση προγραμμάτων εξ αποστάσεως,
• επιμορφωτικά προγράμματα εκπαιδευτικών για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση.

Μέσω τηλεκπαίδευσης θα λειτουργούν τα ΙΕΚ, το μεταλυκειακό έτος – τάξη μαθητείας, τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας, τα Κέντρα Δια Βίου Μάθησης, τα Κολλέγια και τα Πανεπιστήμια (στα δύο τελευταία επιτρέπονται δια ζώσης μόνο τα εργαστήρια και κλινικές ασκήσεις του τελευταίου έτους προπτυχιακών προγραμμάτων φοιτητών).

Η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκη Κεραμέως, δήλωσε: «Η εκθετικά αυξανόμενη διασπορά του κορωνοϊού στην κοινωνία και η πιθανή μεταφορά του από το εξωσχολικό περιβάλλον των μαθητών στο ενδοσχολικό, οδήγησε στην προληπτική αναστολή της δια ζώσης λειτουργίας των δομών δευτεροβάθμιας γενικής εκπαίδευσης, διατηρώντας ανοιχτές όλες τις σχολικές μονάδες ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης. Είμαστε καθ’ όλα έτοιμοι για τη μεταφορά της μαθησιακής διαδικασίας στην εξ αποστάσεως μορφή της, στηρίζουμε με κάθε μέσο τους μαθητές μας και τις οικογένειές τους, τους εκπαιδευτικούς μας, τα στελέχη μας, και είμαστε αισιόδοξοι ότι σε λίγο καιρό θα επανέλθουμε στην κανονικότητα. Όλοι μαζί, με τον ίδιο ζήλο και προσαρμοστικότητα που επιδείξαμε και κατά την πρώτη φάση της πανδημίας, θα αγωνιστούμε για να διασφαλίσουμε την ατομική και δημόσια υγεία, παράλληλα με τη συνέχιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας για όλες και όλους.»

Και οι τέσσερις συλλήψεις αφορούν είτε ιδιοκτήτες είτε εργαζομένους σε φροντιστήρια σε Γρεβενά και Ιωάννινα.

Στα Ιωάννινα πρόκειται για ιδιοκτήτη φροντιστηρίου που, όπως αναφέρεται στην ανακοίνωση της ΕΛΑΣ «διαπιστώθηκε ο κατηγορούμενος να λειτουργεί, ως ιδιοκτήτης, φροντιστήριο μέσης εκπαίδευσης, παρά την προσωρινή απαγόρευση λειτουργίας των εκπαιδευτικών δομών της χώρας».

Στα Γρεβενά συνελήφθησαν τρεις Έλληνες, ηλικίας 43, 56 και 57 ετών. Ο πρώτος είναι καθηγητής σε φροντιστήριο και οι άλλοι δύο είναι οι ιδιοκτήτες της επιχείρησης.

Φυλάκιση 5 έως 10 έτη σε όσους παραβιάζουν τα μέτρα

Υπενθυμίζεται ότι χθες ο ο εισαγγελέας του Αρείου Πάγου, Βασίλης Πλιώτας, έκανε παρέμβαση σχετικά με τις προβλέψεις του νόμου για όσους παραβιάζουν τα μέτρα για την προφύλαξη της δημόσιας υγείας.

Σύμφωνα με άτυπη ενημέρωση από το υπουργείο Παιδείας, με απόφαση της Νίκης Κεραμέως, απαγορεύεται η λειτουργία των φροντιστηρίων για 14 ημέρες.

Διαβάστε επίσης: Κλείνουν όλα τα σχολεία στη χώρα – Οι δηλώσεις Κικίλια (vid)