Η αυλαία έπεσε με τα μαθήματα Στοιχεία Ψύξης-Κλιματισμού, Κινητήρες Αεροσκαφών και Στοιχεία Σχεδιασμού Κεντρικών Θερμάνσεων.

Τα θέματα στο μάθημα «Στοιχεία Ψύξης-Κλιματισμού»

them-stoix-psiksis-klim-epal-260615Λήψη

Τα θέματα στο μάθημα «Κινητήρες Αεροσκαφών»

them-kin-aeroskafwn-epal-260615Λήψη

Τα θέματα στο μάθημα «Στοιχεία Σχεδιασμού Κεντρικών Θερμάνσεων»

them-stoix-sxed-ken-therm-epal-260615Λήψη

Αρχίζουν τα Ειδικά και Μουσικά Μαθήματα

Από την Τρίτη 16 Ιουνίου ξεκινά ο κύκλος των εξετάσεων στα Ειδικά και Μουσικά Μαθήματα για τους υποψηφίους των Γενικών και Επαγγελματικών Λυκείων, με πρώτο εξεταζόμενο μάθημα τα Αγγλικά.

Οι εξετάσεις θα ολοκληρωθούν στις 25 Ιουνίου με το μάθημα των Ισπανικών και αφορούν τους υποψηφίους που έχουν δηλώσει συμμετοχή σε ένα ή περισσότερα ειδικά μαθήματα, τα οποία αποτελούν προϋπόθεση εισαγωγής σε συγκεκριμένες σχολές και τμήματα της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Το πρόγραμμα των εξετάσεων

Μετά τα Αγγλικά ακολουθούν το Ελεύθερο Σχέδιο στις 17 Ιουνίου, το Γραμμικό Σχέδιο στις 18 Ιουνίου, τα Γερμανικά στις 19 Ιουνίου, η Μουσική Αντίληψη, Θεωρία και Αρμονία στις 20 Ιουνίου, η Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία στις 22 Ιουνίου, τα Γαλλικά στις 23 Ιουνίου, τα Ιταλικά στις 24 Ιουνίου και τα Ισπανικά στις 25 Ιουνίου.

Οι υποψήφιοι οφείλουν να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης έως τις 08:00 για τα μαθήματα που αρχίζουν στις 08:30 και έως τις 09:30 για τα μαθήματα που ξεκινούν στις 10:00, όπως τα Αγγλικά και η Μουσική Αντίληψη, Θεωρία και Αρμονία.

Διάρκεια εξέτασης ανά μάθημα

Η διάρκεια εξέτασης για τις ξένες γλώσσες είναι τρεις ώρες, ενώ για το Ελεύθερο και το Γραμμικό Σχέδιο ανέρχεται σε έξι ώρες. Για το μάθημα «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» η εξέταση της φωνητικής ή οργανικής μουσικής διαρκεί από τέσσερα έως έξι λεπτά ανά υποψήφιο, ενώ για το μάθημα «Μουσική Αντίληψη, Θεωρία και Αρμονία» η συνολική διάρκεια της εξέτασης είναι τρεισήμισι ώρες.

Σε εξέλιξη και οι δοκιμασίες για τα ΤΕΦΑΑ

Παράλληλα, οι Υγειονομικές Εξετάσεις και οι Πρακτικές Δοκιμασίες των υποψηφίων για την εισαγωγή στα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (ΤΕΦΑΑ) πραγματοποιούνται από τις 15 έως και τις 26 Ιουνίου.

Πότε αναμένονται οι βαθμολογίες και οι βάσεις

Σύμφωνα με τις έως τώρα πληροφορίες, οι βαθμολογίες των μαθημάτων Γενικής Παιδείας και Προσανατολισμού αναμένεται να ανακοινωθούν προς τα τέλη Ιουνίου, μαζί με τα επίσημα στατιστικά στοιχεία των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2026.

Στη συνέχεια θα ανοίξει η πλατφόρμα για τη συμπλήρωση των Μηχανογραφικών Δελτίων, πιθανότατα κατά το πρώτο δεκαπενθήμερο του Ιουλίου. Η διαδικασία αναμένεται να ολοκληρωθεί έως τα τέλη του μήνα, οπότε και θα ανακοινωθούν οι βάσεις εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Πηγή: ΑΠΕ-ΜΠΕ

Τα θέματα στην Τεχνολογία Μηχανών

Τα θέματα στην Οικοδομική

Τα θέματα στις Μηχανές Εσωτερικής Καύσης

Τα θέματα στα Ψηφιακά Συστήματα

Υπενθυμίζεται ότι οι εξετάσεις αρχίζουν στις 8:30 και οι υποψήφιοι θα πρέπει να έχουν προσέλθει στις αίθουσες εξέτασης μέχρι τις 8:00.

Οι εξετάσεις στα μαθήματα ειδικότητας για τους υποψήφιους των ΕΠΑΛ θα συνεχιστούν μέχρι τη Δευτέρα 15 Ιουνίου 2026, ενώ οι υποψήφιοι των ΓΕΛ ολοκλήρωσαν τις εξετάσεις τους χθες, Δευτέρα.

Τα επόμενα μαθήματα στα οποία εξετάζονται οι υποψήφιοι των ΕΠΑΛ την Πέμπτη 4 Ιουνίου είναι τα εξής:

• ΑΝΑΤΟΜΙΑ-ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ II
• ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ (ΑΟΘ)
• ΔΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ
• ΑΡΧΕΣ ΒΙΟΛΟΓΙΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΑΣ

Το πρόγραμμα των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2026 στα ΕΠΑΛ

Το περιστατικό σημειώθηκε λίγο πριν από τις 15:00 το μεσημέρι της Πέμπτης (12/3) στο 3ο ΕΠΑΛ Περιστερίου, προκαλώντας κινητοποίηση της αστυνομίας.

Οι αστυνομικοί της ομάδας ΔΙΑΣ εντόπισαν τον 16χρονο, ο οποίος είναι Έλληνας μαθητής, και προχώρησαν στη σύλληψή του για παράβαση της νομοθεσίας περί όπλων, καθώς στην κατοχή του βρέθηκε το μαχαίρι.

Λίγο αργότερα, οι αρχές προχώρησαν και στη σύλληψη του 66χρονου πατέρα του ανήλικου, ο οποίος κατηγορείται για παραμέληση εποπτείας ανηλίκου, όπως προβλέπει η σχετική νομοθεσία.

Νίκος Γιαννόπουλος

Γονείς, εκπαιδευτικοί και μαθητές επιβεβαιώνουν ότι η συμπεριφορά της εν λόγω, που κορυφώθηκε με την εξώθηση μαθητών σε αναγκαστικές χειρονακτικές εργασίες, είναι τουλάχιστον προβληματική, εκτίμηση που έφτασε μέχρι το Υπουργείο Παιδείας (το οποίο διέταξε ΕΔΕ και τελικά απομακρύνθηκε από τη θέση της).

• Το 2022, επί Υπουργίας Νίκης Κεραμέως, οι επικεφαλής των σχολικών μονάδων επιλέχθηκαν μ’ ένα καινοφανές σύστημα στο οποίο πολύ μεγάλο ρόλο έπαιζε η προσωπική, προφορική συνέντευξη των υποψηφίων.

Τα συνδικάτα ξεσηκώθηκαν, οι σχετικές ανακοινώσεις έβγαιναν σε ρυθμό πολυβόλου, η δημοσιογραφική έρευνα κατέγραφε μία “ασυνήθιστη” κατάσταση με υποψηφίους χωρίς πολλά τυπικά προσόντα να αναλαμβάνουν τελικά τις θέσεις επειδή αρίστευσαν στη συνέντευξη αλλά η κατάσταση έμεινε ως είχε.

Ακόμα και για “ασύλληπτο κομματισμό” κατηγορήθηκε τότε η κυβέρνηση με αφορμή ρεπορτάζ που αποδείκνυαν ότι οι νέοι επικεφαλής είχαν με το έναν ή τον άλλο τρόπο σχέση με το κυβερνών κόμμα και με τη συνδικαλιστική του συνιστώσα αλλά και πάλι τίποτα δεν άλλαξε. Οι αλλαγές έγιναν κανονικά.

Τέσσερα χρόνια αργότερα, έρχεται ο λογαριασμός. Και δεν αναφερόμαστε προφανώς μόνο στο περιστατικό του Χαλανδρίου αλλά στην εδραιωμένη, πλέον, πεποίθηση ότι οι διευθυντές και οι διευθύντριες που δεν είναι κατάλληλοι/κατάλληλες γι’ αυτή τη δουλειά είναι, πλέον, περισσότεροι/ες από ποτέ.

“Πάντα υπήρχε ένα ποσοστό 2-3% των επικεφαλής των σχολικών μονάδων που παρουσίαζαν περίεργη συμπεριφορά η οποία φανέρωνε την ουσιαστική ανικανότητά τους να διευθύνουν ένα δημόσιο σχολείο, ωστόσο αυτό το ποσοστό δείχνει να αυξάνεται πολύ τα τελευταία χρόνια” τόνισε καλά πληροφορημένη εκπαιδευτική πηγή στο Libre.

H ίδια πηγή αναφέρει ότι σε περιφέρειες της χώρας το σχετικό ποσοστό ανέρχεται πλέον περίπου στο 15% με ότι αυτό συνεπάγεται για την ποιότητα του μάνατζμεντ (ας το πούμε έτσι) στα δημόσια σχολεία στις ημέρες. Και όλα αυτά ενώ ο σχετικός νόμος της κυβέρνησης δίνει υπερεξουσίες στους διευθυντές, χαρίζοντάς τους τη δυνατότητα να αποφασίζουν πρακτικά μόνοι τους για τα πάντα. Ακόμα και χορηγίες μπορεί να φέρει στο δημόσιο σχολείο σήμερα ένας διευθυντής αν το επιθυμήσει (και διαθέτει το σχετικό δίκτυο γνωριμιών).

“Στο δημόσιο σχολείο” τονίζει η εκπαιδευτική πηγή του Libre, “λαμβανόταν πάντα υπόψη η γνώμη των εκπαιδευτικών για τις επιλογές των διευθυντών. Στις τελευταίες επιλογές όμως οι εκπαιδευτικοί εξωβελίστηκαν από τη διαδικασία. Ισως τελικά έπαιξε και αυτό το ρόλο του”.

Το παραπάνω ζήτημα δεν έχει να κάνει μόνο με τη δημοκρατία η οποία προφανώς πρέπει να υπάρχει στο ελληνικό δημόσιο σχολείο του 21ου αιώνα. Σχετίζεται και με κάτι πιο πρακτικό. Αυτοί που συναναστρέφονται κάθε μέρα τους συναδέλφους τους και γνωρίζουν, την ίδια ώρα, τις ανάγκες του σχολείου τους, έχουν καλύτερα τεκμηριωμένη άποψη από αυτούς που λαμβάνουν την προσωπική συνέντευξη των υποψηφίων.

Με το παραπάνω δεδομένο, είναι να απορεί κανείς γιατί ο τρόπος επιλογής άλλαξε τόσο ριζικά (και μάλιστα μετά από μία περίοδο κατά την οποία η εκπαίδευση βρέθηκε στη στενωπό της αντιμετώπισης της πανδημίας, δηλαδή μίας κατάστασης πρωτοφανέρωτης).

Οι εκπαιδευτικοί θεωρούν ότι τα τελευταία προβληματικά περιστατικά με πρωταγωνιστές διευθυντές σχολείων καταδεικνύουν την ανάγκη να αλλάξει το σύστημα της επιλογής και να γίνει τουλάχιστον περισσότερο αντικειμενικό. 

• Δεν είναι δυνατόν η προσωπική συνέντευξη, με τον υποκειμενισμό που κρύβει, να θεωρείται το αποφασιστικό κριτήριο για την επιλογή κάποιου ή κάποιας για ένα τόσο νευραλγικό πόστο όπως αυτό του επικεφαλής της κάθε σχολικής μονάδας.

Την τελική απόφαση φυσικά θα την πάρει το Υπουργείο Παιδείας, αρκετά σύντομα μάλιστα. Θα χρειαστεί μάλιστα να έχει κατά νου και ένα σημαντικό στοιχείο. Οι εκπαιδευτικοί λιγοστεύουν μέρα με τη μέρα ενώ η πλειοψηφία όσων βρίσκονται στις αίθουσες είναι από 50 ετών και πάνω.

“Ολοένα και λιγότεροι ενδιαφέρονται να ακολουθήσουν το επάγγελμα του εκπαιδευτικού. Λογικό. Ποιος θέλει να γυρίσει για δύο-τρία χρόνια όλη την Ελλάδα με μισθό 800 ευρώ ως αναπληρωτής και στη συνέχεια να μονιμοποιηθεί για να φτάσει να παίρνει μετά από 20 χρόνια υπηρεσίας 1200 ευρώ;” αναρωτιέται στο Libre εκπαιδευτικός που επιθυμεί να διατηρήσει την ανωνυμία του.

Δύσκολο να αντιτάξει κανείς κάτι ουσιαστικό στο παραπάνω επιχείρημα. Δεν νομίζετε;

Σύμφωνα με γονείς και ανηλίκους, η διευθύντρια είχε σταματήσει τις σχολικές εκδρομές και έβαζε τα παιδιά να σκάβουν, ώστε να απομακρύνονται τα νερά από τα αυλάκια.

Με βάση τις ίδιες καταγγελίες, υποσχόταν ότι ως αντάλλαγμα θα έσβηνε τις απουσίες όσων έσκαβαν, κάτι που δεν έγινε ποτέ όμως.

Η εκπομπή «Αποκαλύψεις» ανέφερε ότι η πρώην διευθύντρια τοποθετήθηκε προσωρινά σε διοικητική θέση, ενώ σύμφωνα με το Mega διατάχθηκε σε βάρος της ΕΔΕ, η τέταρτη κατά σειρά.

Μητέρα μαθητή προχωρώντας σε δηλώσεις για την εξέλιξη, δήλωσε:

«Σίγουρα είναι ανακουφιστικό αυτό το αποτέλεσμα, επιτέλους υπάρχει μια δικαίωση. Πριν δεν θα έλεγα ότι ήταν άμεσα τα αντανακλαστικά για την απόφαση αυτή. Προσωπικά, οι γονείς διαμαρτυρόμαστε από τον Νοέμβριο για τη δυσλειτουργία του σχολείου και την ανικανότητα της διευθύντριας, μέχρι που κορυφώθηκε η κατάσταση τώρα και επιτέλους δόθηκε η λύση».

Όπως καταγγέλλουν οι ίδιοι οι μαθητές, αναγκάζονται να κάνουν μάθημα στους διαδρόμους, στο προαύλιο.

«Η Γ΄ Λυκείου κάνει μαθήματα στο προαύλιο και στις σκάλες. Μέσα στο σχολείο δεν υπάρχει αμφιθέατρο, δεν υπάρχουν διαδραστικοί πίνακες και προτζέκτορες. Οι πίνακες δεν είναι στερεωμένοι και πέφτουν πάνω στους καθηγητές, γιατί ο τοίχος δεν είναι κανονικός είναι γυψοσανίδα και δεν αντέχει βάρος».

Έτοιμοι για καταλήψεις είναι οι μαθητές του 4ου ΕΠΑΛ καθώς όπως τονίζουν είναι απαράδεκτες οι συνθήκες κάτω από τις οποίες κάνουν μάθημα.

Συγκεκριμένα οι μαθητές των ΕΠΑΛ εξετάστηκαν σε Ηλεκτροτεχνία ΙΙ, Ναυτικό Δίκαιο-Διεθνείς Κανονισμοί στη Ναυτιλία και Ιστορία της Σύγχρονης Τέχνης.

Δείτε τα θέματα στην Ηλεκτροτεχνία ΙΙ

Δείτε τα θέματα στο Ναυτικό Δίκαιο-Διεθνείς Κανονισμοί στη Ναυτιλία

Δείτε τα θέματα στην Ιστορία της Σύγχρονης Τέχνης

Οι υποψήφιοι των ΕΠΑΛ θα συνεχίσουν τις Πανελλαδικές Εξετάσεις την Τρίτη με τα μαθήματα Υγιεινή, Προγραμματισμός Υπολογιστών, Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης και Στοιχεία Μηχανών.

Τι πρέπει και τι δεν πρέπει να έχουν μαζί οι υποψήφιοι

Υπενθυμίζεται ότι η έναρξη των εξετάσεων έχει οριστεί να πραγματοποιηθεί στις 8:30 π.μ., ωστόσο οι υποψήφιοι θα πρέπει να έχουν προσέλθει στις αίθουσες εξέτασης το αργότερο μέχρι τις 8 π.μ. Η διάρκεια της εξέτασης είναι 3 ώρες.

Μαζί τους, οι υποψήφιοι στις Πανελλήνιες 2025 θα πρέπει να έχουν τα εξής:

• Δελτίο ταυτότητας ή διαβατήριο
• Δελτίο εξεταζομένου Πανελλαδικών Εξετάσεων
• Στυλό μπλε ή μαύρου χρώματος: Αξίζει να σημειωθεί, ότι δεν επιτρέπεται να χρησιμοποιηθεί μολύβι στις απαντήσεις, παρά μόνον εάν ορίζεται σχετικά από τις οδηγίες των θεμάτων. Οι υποψήφιοι επιτρέπεται να έχουν μαζί τους γόμα και ξύστρα
• Γεωμετρικά όργανα, για τα μαθήματα που χρειάζονται
• Ένα μπουκαλάκι με νερό ή χυμό
• Ρολόι χειρός, αλλά όχι έξυπνο ρολόι (smartwatch)

Οι υποψήφιοι απαγορεύεται να έχουν μαζί τους τα εξής:

• Βιβλία, τετράδια και σημειώσεις
• Διορθωτικό (blanco) οποιασδήποτε μορφής (υγρό ή ταινία)
• Κινητό τηλέφωνο και άλλα μέσα μετάδοσης ή λήψης πληροφοριών και επικοινωνίας, υπολογιστικές μηχανές

Το πρόγραμμα για τα ΕΠΑΛ

Σάββατο (31/5)

Νέα Ελληνικά

Tρίτη (3/6)

Μαθηματικά (Άλγεβρα)

Πέμπτη (5/6)

Ανατομία – Φυσιολογία ΙΙ
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ)
Δίκτυα Υπολογιστών
Αρχές Βιολογικής Γεωργίας

Σάββατο (7/6)

Ηλεκτροτεχνία 2
Αρχιτεκτονικό Σχέδιο
Ναυτικό Δίκαιο – Διεθνείς Κανονισμοί στη Ναυτιλία – Εφαρμογές
Ιστορία Σύγχρονης Τέχνης

Τρίτη (10/6)

Υγιεινή
Προγραμματισμός Υπολογιστών
Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης (ΑΟΔ)
Στοιχεία Μηχανών
Πέμπτη (12/6)

Ηλεκτρικές Μηχανές
Σύγχρονες Γεωργικές Επιχειρήσεις
Ναυσιπλοΐα ΙΙ
Ναυτικές Μηχανές

Παρασκευή (13/6)

Τεχνολογία Υλικών
Οικοδομική
Μηχανές Εσωτερικής Καύσης ΙΙ (ΜΕΚ ΙΙ)
Ψηφιακά Συστήματα

Δευτέρα (16/6)

Στοιχεία Ψύξης – Κλιματισμού
Κινητήρες Αεροσκαφών
Στοιχεία Σχεδιασμού Κεντρικών Θερμάνσεων