Οι γονείς/κηδεμόνες των υποψηφίων ενημερώνονται με είσοδό τους στο https://www.gov.gr/ipiresies/ekpaideuse/eggraphe-se-skholeio/ps-peis-es, με χρήση των κωδικών Τaxisnet του ατόμου που υπέβαλε την αίτηση.

Σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, στις γραπτές αυτές δοκιμασίες διαγωνίστηκαν:

• 8.106 μαθητές και μαθήτριες για 1.809 θέσεις Α΄ Γυμνασίου και Α΄ Λυκείου στα Πρότυπα Σχολεία της χώρας.
• 3.450 μαθητές και μαθήτριες για 1.786 θέσεις Α΄ Γυμνασίου και Α΄ Λυκείου στα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία της χώρας.
• 345 μαθητές και μαθήτριες για 513 θέσεις Α΄ Γυμνασίου και Α΄ Λυκείου στα Πρότυπα Εκκλησιαστικά Σχολεία της χώρας.

Σε περίπτωση ύπαρξης ισοβαθμιών, οι μαθητές και οι μαθήτριες κατατάσσονται με σειρά επιτυχίας, σύμφωνα με τον τυχαίο αριθμό που τους έχει αποδοθεί κατά τη διαδικασία της ειδικής κλήρωσης που πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 24 Απριλίου.

Για οποιαδήποτε απορία σχετικά με την εγγραφή των μαθητών στη σχολική μονάδα επιτυχίας, οι γονείς μπορούν να επικοινωνούν από την Παρασκευή 15/5/2026 με τις οικείες σχολικές μονάδες ή να ενημερώνονται από την ιστοσελίδα της Δ.Ε.Π.Π.Σ. (https://depps.minedu.gov.gr/), της Δ.Ε.ΔΗΜ.Ω.Σ. (https://dedimos.minedu.gov.gr/) ή από τις ιστοσελίδες των σχολείων επιτυχίας.

«Η πολιτεία θα πρέπει να διασφαλίσει ότι θα στηρίξει και θα ενισχύσει τα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία και μετά τη λήξη της σύμβασης με το Ίδρυμα Αλέξανδρος Ωνάσης», ανέφερε η πρόεδρος της Πλεύσης Ελευθερίας Ζωή Κωνσταντοπούλου, στη συζήτηση που εξελίσσεται στην ολομέλεια. Η κ. Κωνσταντοπούλου είπε ότι η Πλεύση Ελευθερίας θα ψηφίσει το νομοσχέδιο «για την υπεράσπιση των παιδιών».

Η Ζωή Κωνσταντοπούλου χαρακτήρισε σημαντική την πρόβλεψη στη Σύμβαση ότι στη Διοικούσα Επιτροπή για τα ΔΗΜΩΣ, το Ίδρυμα Ωνάση θα εκπροσωπείται με μειοψηφία και όχι με πλειοψηφία. «Αυτό είναι μια εγγυητική συνθήκη και για το ελληνικό δημόσιο και για τους μαθητές», είπε η κ. Κωνσταντοπούλου και πρόσθεσε ότι πρέπει να θεσμοθετηθεί η ακρόαση των παραγόντων και της διοικούσας επιτροπής και του ιδρύματος, και των εκπροσώπων των εκπαιδευτικών και των εκπροσώπων των μαθητών, στην επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, μια φορά κατ΄ έτος.

Υπογράμμισε, επίσης, ότι πρέπει να διασφαλιστεί η πρόσβαση των παιδιών που διαμένουν σε ευάλωτες περιοχές στα ΔΗΜΩΣ, και κατά τούτο, είναι θετική, όπως είπε, η τροπολογία που «διασφαλίζει το κριτήριο της εντοπιότητας» για την εισαγωγή των παιδιών που διαμένουν στην περιοχή που βρίσκεται ΔΗΜΩΣ.

«Εμείς θέλουμε να αυξηθούν οι εκπαιδευτικές διαδικασίες και να γίνουν οικουμενικές», είπε η κ. Κωνσταντοπούλου και πρόσθεσε ότι η Πλεύση Ελευθερίας θα στηρίξει το νομοσχέδιο για τα ΔΗΜΩΣ, όχι γιατί το θεωρεί τέλειο, αφού πολλά ακόμα πρέπει να γίνουν, αλλά γιατί είναι μια σύμβαση που θα ωφελήσει παιδιά, τα οποία διαφορετικά δεν θα είχαν αυτή την πρόσβαση. «Θα ωφελήσει όλα τα παιδιά; Όχι. Και αυτό είναι πρόβλημα. Αυτό όμως δεν είναι λόγος να λέμε, να πεθάνει και ο γάιδαρος του γείτονα. Είναι λόγος να πιέζουμε για να ωφεληθούν όλα τα παιδιά», είπε η κ. Κωνσταντοπούλου και πρόσθεσε: «εμείς θα το πούμε με όλες μας τις δυνάμεις. Δεν θέλουμε την εξίσωση προς τα κάτω. Θέλουμε την εξίσωση προς τα πάνω, την ίση πρόσβαση και ελπίζουμε αυτή η πρωτοβουλία να αποτελέσει την κινητήρια δύναμη για την περαιτέρω ενίσχυση της δημόσιας εκπαίδευσης, της δημόσιας και δωρεάν εκπαίδευσης, σε μια χώρα που ακόμη οι ανισότητες είναι τρομακτικές».

Η Πλεύση Ελευθερίας, σημείωσε όμως η Ζωή Κωνσταντοπούλου, θα συνεχίσει να είναι η πιο ισχυρή πολέμια των πολιτικών της συγκάλυψης, της διαφθοράς, της αδιαφάνειας, αλλά δεν θα σταματήσει όταν υπάρχει κάτι θετικό, να το στηρίζει.

Σημείωσε τέλος ότι πρέπει να εξασφαλιστεί η συμμετοχή της εκπαιδευτικής κοινότητας στη λειτουργία των Δημόσιων Ωνάσειων Σχολείων και να εγγυηθεί η πολιτεία τη διαχρονική ενίσχυση των σχολείων αυτών, μετά τη λήξη της σύμβασης, αν αυτή δεν ανανεωθεί.

Το ευχαριστώ του Πιερρακάκη

Ο υπουργός Παιδείας Κυριάκος Πιερρακάκης ευχαρίστησε την κ.Κωνσταντοπούλου και την Πλεύση Ελευθερίας, για τη στάση της και για τις εποικοδομητικές προτάσεις της, ιδίως για τα ζητήματα της μεταφοράς των μαθητών, τις κοινοβουλευτικές ακροάσεις και τη μέγιστη δυνατή πρόσβαση των παιδιών των τοπικών κοινωνιών στους ομίλους και τα σύνολα που θα λειτουργούν στα ΔΗΜΩΣ. «Θα γίνουν και τα τρία», είπε ο υπουργός Παιδείας και τόνισε ότι η κυβέρνηση θέλει να κατακτήσει τη συναίνεση στην παιδεία και γι΄αυτό κινήθηκε αναλόγως, σε συμφωνία και με το Ίδρυμα Ωνάση.

Αυτό, σύμφωνα με τους διαμαρτυρόμενους, θα αφήσει εκτός σχολείου τους νυν φοιτούντες.

Το Υπουργείο Παιδείας ξεκαθαρίζει ότι οι μαθητές της δευτέρας και τρίτης τάξης τόσο στα γυμνάσια όσο και στα λύκεια που θα μετατραπούν σε Ωνάσεια θα ολοκληρώσουν τη φοίτησή τους.

Ωστόσο, το υπουργείο Παιδείας διαβεβαιώνει “οι μαθήτριες και οι μαθητές που κατά την έναρξη λειτουργίας των Δημόσιων Ωνάσειων Σχολείων θα φοιτούν στη Β’ και Γ’ τάξη του Γυμνασίου και Λυκείου παραμένουν και ολοκληρώνουν τη φοίτησή τους σε αυτά”.

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας, ο συνολικός αριθμός των μαθητών στα Ωνάσεια θα φτάνει τις 6.000 ετησίως και συνολικά πάνω από 22.000 σε ορίζοντα δωδεκαετίας.

O δήμαρχος Κορδελιού – Ευόσμου, Λευτέρης Αλεξανδρίδης, μετέβη σήμερα στο υπουργείο Παιδείας, προκειμένου να ενημερωθεί για τις διαδικασίες του προγράμματος, ενώ την Τετάρτη 29 Ιανουαρίου θα συναντηθεί με τους εκπαιδευτικούς και τους συλλόγους γονέων του 6ου Γυμνασίου και του 3ου ΓΕΛ Ευόσμου.

Πηγή: ΕΡΤ

Στο ίδιο νομοσχέδιο, ορίζονται τα κριτήρια επιλογής των Ψυχολόγων, Κοινωνικών Λειτουργών, Σχολικών Νοσηλευτών και Επιστημόνων Πληροφορικής.

Η διαδικασία επιλογής των εκπαιδευτικών καθώς και οι προδιαγραφές, που πρέπει να πληρούν περιγράφονται αναλυτικά στο σχετικό νομοσχέδιο (άρ.4, Παράρτημα Α’). Όπως επισημαίνεται, προκειμένου να διασφαλίζεται το υψηλό επίπεδο ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης, τα κριτήρια είναι αυστηρά, συνδέονται με τυπικά προσόντα καθώς και πιστοποιήσεις ή επιμορφώσεις, διδακτική εμπειρία και αξιολόγηση των δεξιοτήτων.

Συγκεκριμένα, το διδακτικό προσωπικό των ΔΗΜ.Ω.Σ. αποτελείται από εκπαιδευτικούς όλων των κλάδων και ειδικοτήτων της δευτεροβάθμιας δημόσιας εκπαίδευσης, οι οποίοι επιλέγονται ως εξής:

Αναφορικά με τα ακαδημαϊκά προσόντα, είναι απαραίτητοι οι ανώτατοι τίτλοι σπουδών και κυρίως οι μεταπτυχιακές και διδακτορικές σπουδές, οι οποίες πρέπει να είναι συναφείς με την ειδικότητα των υποψηφίων. Η επιστημονική παιδαγωγική συγκρότηση και κατάρτιση, προκύπτει, ιδίως, από τους τίτλους σπουδών, τις επιμορφώσεις, και τη γνώση ξένων γλωσσών. Σχετικά με το επιστημονικό-συγγραφικό τους έργο, αυτό προκύπτει, ιδίως, από τη συμμετοχή σε ερευνητικά προγράμματα Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (Α.Ε.Ι.) ή επιστημονικών φορέων με την ιδιότητα του ερευνητή, τις διακρίσεις, τα επιστημονικά συγγράμματα, τα δημοσιευμένα άρθρα σε έγκυρα επιστημονικά περιοδικά, τις εισηγήσεις σε επιστημονικά συνέδρια, τον σχεδιασμό και την εκπόνηση εκπαιδευτικού υλικού.

Επιπλέον των τυπικών προσόντων, προβάδισμα στην τελική επιλογή αποκτούν οι υποψήφιοι, οι οποίοι έχουν παρακολουθήσει προγράμματα επαγγελματικής ανάπτυξης ή επιμόρφωσης σε σύγχρονες εκπαιδευτικές μεθοδολογίες και τεχνολογίες.

Σχετικά με την εμπειρία στο ‘πεδίο’, σύμφωνα με όσα ορίζονται πρέπει να αποδεικνύεται η διδακτική εμπειρία σε σχολικές μονάδες υψηλών απαιτήσεων – οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να είναι μόνιμοι και να αποδεικνύεται τουλάχιστον τετραετής προϋπηρεσία στη δημόσια ή στην ιδιωτική εκπαίδευση. Ως στόχος, καταγράφεται η πρόσληψη εκπαιδευτικών, οι οποίοι θα είναι εξοικειωμένοι με την αντιμετώπιση προκλήσεων σε περιβάλλοντα ποικίλων μαθησιακών αναγκών. Η υπηρεσιακή κατάσταση και η διδακτική εμπειρία προκύπτουν κατά κύριο λόγο, από την εμπειρία στην εφαρμογή καινοτομιών και τον εκπαιδευτικό πειραματισμό, τη διδακτική εμπειρία στην οικεία βαθμίδα εκπαίδευσης, τη διδασκαλία στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, το επιμορφωτικό έργο σε προγράμματα παιδαγωγικής καθοδήγησης ή σε άλλα επίσημα θεσμοθετημένα προγράμματα ή έργα του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, καθώς και την προϋπηρεσία σε θέσεις ευθύνης.

Τέλος, οι υποψήφιοι θα λαμβάνουν μέρος σε ειδική διαδικασία αξιολόγησης των δεξιοτήτων τους. Η αξιολόγηση δύναται να περιλαμβάνει συνεντεύξεις, παρουσίαση δειγμάτων διδασκαλίας ή και γραπτές εξετάσεις, έτσι ώστε να διαπιστώνεται το επίπεδο των παιδαγωγικών και διδακτικών τους ικανοτήτων. Η γενική συγκρότηση και προσωπικότητα του υποψηφίου, αξιολογείται με προφορική δομημένη συνέντευξη ενώπιον της Δ.Ε. ΔΗΜ.Ω.Σ.

Όσον αφορά στη διδακτική και παιδαγωγική επάρκεια και απόδοση των υποψηφίων, αυτή προκύπτει με βάση τις εκθέσεις αξιολόγησης από τους οικείους Συμβούλους Εκπαίδευσης, τους προσωπικούς φακέλους τους και από την παρατήρηση στην τάξη. Ειδικότερα, σε σχέση με τη διδακτική επάρκεια των εκπαιδευτικών αξιολογείται η απόδοση των μαθητών των υποψηφίων με βάση τους στόχους του προγράμματος σπουδών, η ανάπτυξη καινοτόμων εκπαιδευτικών δράσεων, η χρήση νέας τεχνολογίας και η αξιοποίηση ποικίλου υλικού και πηγών στη διδασκαλία, η γνώση ξένων γλωσσών, η εφαρμογή διαφοροποιημένης παιδαγωγικής στη διδακτική πράξη, η ανάπτυξη συνεργατικών δράσεων στο σχολείο και την κοινότητα, η οργάνωση ή συμμετοχή σε έρευνα δράσης, το επιστημονικό έργο, η συμμετοχή σε εκπαιδευτικά προγράμματα με συνέργειες ή δίκτυα σχολείων εγκεκριμένα από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και η συμμετοχή ή οργάνωση λειτουργίας Ομίλων, Συνόλων ή εξωδιδακτικών δραστηριοτήτων. Συνεκτιμάται, ακόμη, η κατάρτιση και εξοικείωση με τις σύγχρονες μορφές ψηφιακής τεχνολογίας με ελάχιστο επίπεδο γνώσης Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών την Πιστοποίηση Επιμόρφωσης Β’ Επιπέδου.

Η διαδικασία επιλογής

Από αυστηρότητα, απόλυτη αξιοκρατία και διαφάνεια χαρακτηρίζεται ο σχεδιασμός της διαδικασίας επιλογής του διδακτικού προσωπικού στα Ωνάσεια Δημόσια Σχολεία.

Τα ανωτέρω εχέγγυα θα διασφαλίζονται μέσω της προκήρυξης θέσεων στους επίσημους ιστότοπους του Υπουργείου Παιδείας και άλλους έγκυρους εκπαιδευτικούς φορείς (της Δ.Ε. ΔΗΜ.Ω.Σ. και της οικείας Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης) καθώς και μέσω της ηλεκτρονικής υποβολής των αιτήσεών τους, οι οποίες θα συνοδεύονται από αναλυτικό βιογραφικό σημείωμα και τα σχετικά έγγραφα ή βεβαιώσεις.
Σε πρώτο επίπεδο, τα προσόντα και η εμπειρία των υποψηφίων θα αξιολογούνται από μία ειδική επιτροπή εμπειρογνωμόνων, οι οποίοι θα αποκλείουν εκείνους που δεν συγκεντρώνουν τις βασικές προδιαγραφές.

Όσοι εκπαιδευτικοί περάσουν στην επόμενη φάση, θα προσκαλούνται σε συνέντευξη, στο πλαίσιο της οποίας θα γίνεται αξιολόγηση της προσωπικότητας, της παιδαγωγικής τους αντίληψης και των επικοινωνιακών τους δεξιοτήτων ενώ παράλληλα, θα κληθούν να παρουσιάσουν ένα δείγμα διδασκαλίας.

Τα δεδομένα που θα συλλεγούν από την προηγούμενη φάση, θα συγκεντρωθούν σε πίνακες κατάταξης, στους οποίους θα καταγράφεται η απόδοση των υποψηφίων σε κάθε φάση της διαδικασίας και από εκεί, θα γίνει η τελική επιλογή των επικρατέστερων.

Η αξιολόγηση

Άρρηκτα συνδεδεμένη με τα Ωνάσεια Σχολεία είναι η συνεχής αξιολόγηση του διδακτικού προσωπικού, έτσι ώστε να επιτυγχάνεται η διατήρηση υψηλών προτύπων και η συνεχής βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου.

Η αξιολόγηση θα είναι τακτική και θα πραγματοποιείται μετά από επισκέψεις στην τάξη, ανατροφοδότηση από μαθητές και γονείς καθώς και με βάση τα μαθησιακά αποτελέσματα. Θα υπάρχει, ωστόσο, και αυτοαξιολόγηση, με τους εκπαιδευτικούς να καλούνται να αξιολογήσουν οι ίδιοι τη διδασκαλία τους, αναδεικνύοντας τα θετικά σημεία της αλλά και εντοπίζοντας τις αδυναμίες της.

Τα κίνητρα για να προτιμήσουν οι εκπαιδευτικοί τα ΔΗΜ.Ω.Σ.

Οι εκπαιδευτικοί, που θα απορροφηθούν από τα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία θα λαμβάνουν υψηλότερες αμοιβές από το μέσο όρο. Αυξημένες θα είναι, επίσης, οι ευκαιρίες που θα έχουν για επαγγελματική ανέλιξη σε διοικητικές θέσεις καθώς και για να συμμετάσχουν σε εκπαιδευτικά προγράμματα του εξωτερικού. Θα διευρύνονται, τέλος, οι δυνατότητες επιμόρφωσης αφού θα έχουν σε εξειδικευμένα σεμινάρια και συνέδρια.

Η επιλογή Ψυχολόγων, Κοινωνικών Λειτουργών, Σχολικών Νοσηλευτών και Επιστημόνων Πληροφορικής

Οι Ψυχολόγοι, Κοινωνικοί Λειτουργοί, Σχολικοί Νοσηλευτές και Επιστήμονες Πληροφορικής, που υπηρετούν στη δημόσια δευτεροβάθμια εκπαίδευση επιλέγονται από τη Δ.Ε. ΔΗΜ.Ω.Σ. σύμφωνα με τα ακόλουθα κριτήρια:

Απαιτείται η επιστημονική κατάρτιση, τα ακαδημαϊκά και λοιπά πιστοποιημένα προσόντα και η εμπειρία των υποψηφίων στο γνωστικό τους αντικείμενο, η επιτυχής παρακολούθηση προγραμμάτων επαγγελματικής ανάπτυξης, η συμμετοχή σε μορφές παιδαγωγικής καθοδήγησης και η προϋπηρεσία σε σχολικές μονάδες του Δικτύου Πρότυπων Δημόσιων Σχολείων. Επιπλέον, απαιτείται επαγγελματική επάρκεια ενώ η απόδοση των υποψηφίων, προκύπτει από τις εκθέσεις αξιολόγησης, τους προσωπικούς φακέλους τους και από την παρατήρηση στην τάξη, από τους οικείους Συμβούλους Εκπαίδευσης.
Για την επιλογή τους, απαραίτητη είναι, ακόμη, η αξιολόγηση της προσωπικότητας και της γενικής συγκρότησης του υποψηφίου, όπως αξιολογούνται κατά την προφορική συνέντευξή του ενώπιον της Δ.Ε. ΔΗΜ.Ω.Σ..

Το ίδρυμα αναλαμβάνει την αναβάθμιση των σχολικών κτιρίων και την κάλυψη μέρους των λειτουργικών εξόδων. Στόχος είναι να προσφερθούν στους μαθητές και τις μαθήτριες τα εφόδια, η γνώση και το περιβάλλον που χρειάζονται για την ανάπτυξη των δεξιοτήτων τους.

Το ωρολόγιο πρόγραμμα θα προσομοιάζει με αυτό των Πρότυπων σχολείων και θα περιλαμβάνει πρόσθετες καινοτομίες ως προς τον τρόπο σύνδεσής τους με πανεπιστήμια και ερευνητικά κέντρα, ενώ στη λειτουργία των εκπαιδευτικών Ομίλων και Συνόλων θα έχουν πρόσβαση και μαθητές όμορων δημοσίων σχολείων.

Τα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία έρχονται να πολλαπλασιάσουν τις εκπαιδευτικές ευκαιρίες, να ενισχύσουν τις τοπικές κοινωνίες, να αυξήσουν την ώσμωση μεταξύ δημοσίων σχολείων, πανεπιστημίων και ιδρυμάτων και να δώσουν το στίγμα της συνολικής αναβάθμισης στην εκπαίδευση, που είναι ο στόχος του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.

Τι είναι και πώς θα λειτουργήσουν τα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία

Τι είναι τα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία;

Πρόκειται για ένα δίκτυο υφιστάμενων δημόσιων σχολείων, τα οποία με χρηματοδότηση του Ιδρύματος Ωνάση θα μετατραπούν σε Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία, υπό την εποπτεία του υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού. Πρόκειται για 22 Σχολεία (11 Γυμνάσια και 11 Λύκεια) σε όλη τη χώρα. Τον Σεπτέμβριο του 2025 θα λειτουργήσουν τουλάχιστον οι πρώτες 6 σχολικές μονάδες (3 Λύκεια, 3 Γυμνάσια), οι οποίες θα ανακοινωθούν μέχρι τα τέλη Ιανουαρίου 2025.

Οι μαθήτριες και μαθητές που κατά την έναρξη λειτουργίας των ΔΗΜ.Ω.Σ. θα φοιτούν στη Β’ και Γ’ τάξη του Γυμνασίου και Λυκείου παραμένουν και ολοκληρώνουν τη φοίτησή τους σε αυτά. Ο συνολικός αριθμός μαθητών και μαθητριών στα ΔΗΜ.Ω.Σ θα φτάσει τις 6.000 ανά έτος και συνολικά πάνω από 22.000 σε ορίζοντα δωδεκαετίας.

Σε ποιες περιοχές θα λειτουργήσουν τα ΔΗΜ.Ω.Σ;

Απο το σύνολο των 22 σχολείων , τα 10 (Γυμνάσια – Λύκεια) θα λειτουργήσουν στην Περιφέρεια Αττικής και τα 12 στην υπόλοιπη Ελλάδα. Στην Αττική τα ΔΗΜ.Ω.Σ θα ιδρυθούν στον Κολωνό, την Κυψέλη, το Μενίδι, το Πέραμα και το Περιστέρι. Στην Θεσσαλονίκη, οι περιοχές που επελέγησαν είναι η Ξηροκρήνη και ο Εύοσμος. Στην περιφέρεια, ΔΗΜ.Ω.Σ. θα υποδεχθούν η Κοζάνη, η Ξάνθη, η Ρόδος και το Ηράκλειο.

Βασικό κριτήριο επιλογής ήταν η ενίσχυση περιοχών που αντιμετωπίζουν κοινωνικές και οικονομικές προκλήσεις. Προϋπόθεση ήταν επίσης να μην υπάρχουν άλλα πρότυπα ή πειραματικά σχολεία σε κοντινή απόσταση ενώ ρόλο έπαιξε και η γεωγραφική εγγύτητα των Γυμνασίων και Λυκείων που επελέγησαν, ώστε να διευκολύνεται η μεταξύ τους συνεργασία καθώς και η συνεργασία τους με Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα και ερευνητικά κέντρα.

Η τελική απόφαση για τις περιοχές ελήφθη ύστερα από στενή συνεργασία του υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και του Ιδρύματος Ωνάση.

Πώς θα διοικούνται τα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία;

Το Δίκτυο των ΔΗΜ.Ω.Σ. θα διοικείται από εννεαμελή Επιτροπή, στην οποία πέντε μέλη θα ορίζονται από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με απόφαση του αρμόδιου Υπουργού. Τα υπόλοιπα τέσσερα μέλη υποδεικνύονται από το Ίδρυμα Ωνάση.

Την ευθύνη για την καθημερινή λειτουργία των ΔΗΜ.Ω.Σ. θα έχουν α) ο Διευθυντής/Διευθύντρια β) ο Υποδιευθυντής/Υποδιευθύντρια και γ) ο Σύλλογος Διδασκόντων. Οι σχολικές μονάδες που εντάσσονται στο Δίκτυο υπάγονται διοικητικά στον οικεία Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Ποιος είναι ο στόχος των ΔΗΜ.Ω.Σ;

Η διαμόρφωση ολοκληρωμένων πολιτών. Η παροχή δημόσιας δωρεάν παιδείας υψηλής ποιότητας με στόχο την ολόπλευρη, αρμονική και ισόρροπη ανάπτυξη και καλλιέργεια των μαθητών. Η υλοποίηση καινοτόμων εκπαιδευτικών προγραμμάτων με αξιοποίηση βιωματικών μεθόδων διδασκαλίας και άλλων πρωτοπόρων διδακτικών πρακτικών και δράσεων. Η προαγωγή της επιστημονικής έρευνας στην εκπαίδευση, η προαγωγή της κατάρτισης των μαθητών στην ψηφιακή τεχνολογία και στην τεχνητή νοημοσύνη και η προώθηση της πολυγλωσσίας.

Πώς θα λειτουργούν τα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία;

Η φοίτηση θα είναι απολύτως δωρεάν. Τα ΔΗΜ.Ω.Σ. θα ακολουθούν το πρόγραμμα των Πρότυπων Σχολείων, δίνοντας έμφαση στις Ανθρωπιστικές, Θετικές και Κοινωνικές Επιστήμες, στις Καλές Τέχνες, στην Ψηφιακή Παιδεία και στη Συναισθηματική και Κοινωνική Νοημοσύνη. Για την επίτευξη των στόχων, εκτός από το ωρολόγιο πρόγραμμα που ισχύει για τα Πρότυπα Σχολεία, θα λειτουργούν Όμιλοι και Σύνολα, με πρόσθετα αντικείμενα στις Θετικές και Ανθρωπιστικές Επιστήμες, στις Γλώσσες, στην Τέχνη, στον Πολιτισμό και στον Αθλητισμό. Στους Ομίλους θα πραγματοποιούνται καινοτόμες δράσεις, ενισχυτική διδασκαλία και προετοιμασία για τις Πανελλαδικές εξετάσεις.

Η συμμετοχή των μαθητριών και μαθητών στους Ομίλους και στα Σύνολα θα είναι υποχρεωτική για τουλάχιστον 10 εκπαιδευτικές ώρες εβδομαδιαίως, καθ΄ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.

Θα αλληλοεπιδρούν τα ΔΗΜ.Ω.Σ με τα υπόλοιπα δημόσια σχολεία της περιοχής ;

Στόχος είναι η ώσμωση που θα βοηθήσει συνολικά στην αναβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης. Στους Ομίλους και στα Σύνολα μπορούν να συμμετέχουν και μαθητές άλλων δημόσιων σχολικών μονάδων της ίδιας γεωγραφικής περιοχής, κατόπιν αίτησης και έγκρισής τους από τον Διευθυντή των ΔΗΜ.Ω.Σ..

Πώς θα εισάγονται οι μαθήτριες και μαθητές στα ΔΗΜ.Ω.Σ. και πώς θα επιλέγεται το εκπαιδευτικό προσωπικό;

Η εισαγωγή των μαθητών στην Α’ Γυμνασίου και στην Α’ Λυκείου θα γίνεται με παρόμοια διαδικασία που ισχύει και για τα Πρότυπα Σχολεία με συμμετοχή σε γραπτές εξετάσεις (τεστ) γνώσεων και δεξιοτήτων.

Το εκπαιδευτικό προσωπικό των ΔΗΜ.Ω.Σ. θα επιλέγεται επίσης με παρόμοια διαδικασία που ακολουθείται για το εκπαιδευτικό προσωπικό των Πρότυπων Σχολείων.

Ποιες είναι, με βάση τη σύμβαση, οι υποχρεώσεις του Ιδρύματος Ωνάση;

Το Ίδρυμα Ωνάση, μέσω δωρεάς συνολικού ύψους 160 εκ. ευρώ για 12 σχολικά έτη, θα καλύψει τον εξοπλισμό και την κτηριακή αναβάθμιση των υφιστάμενων κτηριακών υποδομών των 22 σχολικών μονάδων. Θα διαθέσει έως 1.000.000 ευρώ ανά σχολική μονάδα για την αναβάθμιση και βελτίωση των υποδομών και έως 500.000 ευρώ ανά σχολική μονάδα και ανά σχολικό έτος για την ενίσχυση δράσεων και την κάλυψη δαπανών. Ακόμα, το Ίδρυμα Ωνάση θα διαθέσει το ποσό των 6.000.000 ευρώ για την κάλυψη έκτακτων δαπανών που θα προκύψουν από τη λειτουργία του δικτύου των Ωνάσειων Σχολείων.

Το Ίδρυμα Ωνάση θα καλύπτει την πρόσθετη αμοιβή των εκπαιδευτικών και του διοικητικού προσωπικού των ΔΗΜ.Ω.Σ. για την πρόσθετη απασχόλησή τους πέραν του ωραρίου τους αλλά και τις δαπάνες για τη λειτουργία των Ομίλων και των Συνόλων. Το Ίδρυμα Ωνάση θα καλύπτει τις δαπάνες για την ανάπτυξη και επιμόρφωση του εκπαιδευτικού προσωπικού μέσω της συμμετοχής σε εκπαιδευτικά προγράμματα στην Ελλάδα ή το εξωτερικό αλλά και για υποτροφίες.

Ποιες είναι οι υποχρεώσεις του Ελληνικού Δημοσίου;

Πέρα από τη δωρεά του Ιδρύματος Ωνάση, το χρηματοδοτικό πλαίσιο των ΔΗΜ.Ω.Σ. θα είναι ίδιο με αυτό των Πρότυπων Σχολείων. Η μισθοδοσία του εκπαιδευτικού και διοικητικού προσωπικού θα καλύπτεται από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και τα πάγια λειτουργικά έξοδα των σχολείων από τους Δήμους στους οποίους ανήκουν.

Από πότε θα ισχύσει η σύμβαση;

Η σύμβαση θα ισχύσει από την ημερομηνία κύρωσης της στη Βουλή και τη δημοσίευση της στο Φύλλο Εφημερίδας της Κυβερνήσεως. Πρόκειται για μία σύμπραξη μεταξύ του Ιδρύματος Ωνάση και του Ελληνικού Δημοσίου, κατά το επιτυχημένο πρότυπο του Ωνάσειου Καρδιοχειρουργικού Κέντρου. Η «Κύρωση Σύμβασης Δωρεάς μεταξύ του Κοινωφελούς Ιδρύματος “ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ Σ. ΩΝΑΣΗΣ”, του Ωνάσειου Καρδιοχειρουργικού Κέντρου (Ω.Κ.Κ.) και του Ελληνικού Δημοσίου» ψηφίστηκε (27 Σεπτεμβρίου 2018) με ευρεία πλειοψηφία και τη στήριξη των ΣΥΡΙΖΑ, ΑΝΕΛ, ΝΔ, Δημοκρατικής Συμπαράταξης, και Ποταμιού.

Αναλυτικά οι σχολικές μονάδες που θα μετατραπούν σε ΔΗΜ.Ω.Σ.