Η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας σε ανακοίνωσή της (διαβάστε το πλήρες κείμενο), επισημαίνει μεταξύ άλλων:

«Η Δ.Ο.Ε. έχει επανειλημμένα τοποθετηθεί για το ζήτημα της τηλεκπαίδευσης. Την περίοδο της πανδημίας και της πολιτικής των κλειστών σχολείων που εφάρμοσε το Υπουργείο Παιδείας, για περίπου 2 χρόνια, σταθήκαμε δίπλα στους/στις μαθητές/τριες μας και στις οικογένειές τους και αξιοποιήσαμε κάθε πρόσφορο μέσο για να διατηρηθεί η επαφή με τη σχολική ζωή. Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου από τότε μέχρι και σήμερα, δε δημιούργησε καμία προϋπόθεση για την ισότιμη συμμετοχή όλων των μαθητών/τριών στην τηλεκπαίδευση.

Αντίθετα χρησιμοποιεί την τηλεκπαίδευση για καθαρά επικοινωνιακούς λόγους, με οδηγίες μέσω email, αργά το απόγευμα, μετά τη λήξη της σημερινής λειτουργίας των σχολείων, ώστε τα σχολεία να «λειτουργήσουν» αύριο, παρά την κακοκαιρία, με…τηλεκπαίδευση. Πρόκειται για μια σαφή προσπάθεια να δημιουργηθεί μια ψευδής εικόνα ομαλότητας. Δε λαμβάνουν, φυσικά, υπόψη τους ότι:

Η σύνδεση στο διαδίκτυο σε κάποιες περιοχές είναι προβληματική, με αποτέλεσμα η μετάδοση του μαθήματος να είναι αδύνατη.
Οι εκπαιδευτικοί δεν είναι δεδομένο ότι έχουν τη δυνατότητα να πραγματοποιήσουν τηλεκπαίδευση με ίδια μέσα ούτε ότι μπορούν να έχουν πρόσβαση στις σχολικές τους μονάδες, ιδιαίτερα όταν υπάρχουν ισχυρές συστάσεις αποφυγής μετακινήσεων λόγω των έντονων καιρικών φαινομένων από την Πολιτική Προστασία.
Τις δυσκολίες που θα αντιμετωπίσουν στο να διδάξουν γονείς εκπαιδευτικοί που θα πρέπει να φροντίσουν ταυτόχρονα και τα πολύ μικρής ηλικίας παιδιά τους.
Ότι η προετοιμασία του εκπαιδευτικού υλικού και του σχεδίου μαθήματος προσαρμοσμένα στην εξ αποστάσεως διδασκαλία, είναι αδύνατη να πραγματοποιηθεί μέσα σε μια νύχτα.
Ότι η τηλεκπαίδευση δεν μπορεί να αντικαταστήσει την δια ζώσης εκπαιδευτική διαδικασία, όπως αποδείχθηκε και την περίοδο της πανδημίας.

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καλεί την πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. να αποσύρει όλες τις νομοθετικές διατάξεις που γενικεύουν την τηλεκπαίδευση εκτός πανδημίας και τις εντολές για υποχρεωτική τηλεκπαίδευση στα σχολεία που κλείνουν λόγω κακοκαιρίας.

Τέλος, τονίζουμε ότι η έλλειψη ή η αδυναμία χρήσης τεχνολογικών προσωπικών μέσων σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να οδηγήσει σε κανενός είδους “κυρώσεις” σε συναδέλφους».

Η ΟΛΜΕ

Κριτική ασκεί η ΟΛΜΕ στην επιλογή της τηλεκπαίδευσης, καθώς όπως αναφέρει σε ανακοίνωσή της (διαβάστε το πλήρες κείμενο) «δεν μπορεί να αντικαταστήσει την δια ζώσης εκπαιδευτική διαδικασία, όπως αποδείχθηκε και την περίοδο της πανδημίας.

Η τακτική του Υπουργείου να ενημερώνει με ένα email την προηγούμενη ημέρα το βράδυ εκπαιδευτικούς και μαθητές/τριες ότι την επόμενη ημέρα θα γίνει τηλεκπαίδευση αγγίζει τα όρια της γελοιότητας. Η προετοιμασία του εκπαιδευτικού υλικού και του σχεδίου μαθήματος προσαρμοσμένα στην εξ αποστάσεως διδασκαλία, είναι αδύνατη να πραγματοποιηθεί μέσα σε μια νύχτα. Είναι προκλητικό να καλούνται οι συνάδελφοι/-ισσες να μπουν σε μια τέτοια διαδικασία, πόσο μάλλον όταν οι ίδιοι/ες αλλά και οι οικογένειες των μαθητών/τριών έχουν χτυπηθεί από τα καιρικά φαινόμενα (κατεστραμμένα σπίτια, διακοπές ρεύματος, σύνδεση στο Internet κλπ).

Σε περίοδο κακοκαιρίας είναι επίσης προφανές ότι οι συνάδελφοι/-ισσες που επιθυμούν να χρησιμοποιήσουν τον εξοπλισμό των σχολικών μονάδων δεν μπορούν να το κάνουν αφού η πρόσβαση προς τα σχολεία μπορεί να είναι δύσκολη ή επικίνδυνη.

Επισημαίνουμε ότι:

Οι εκπαιδευτικοί δεν υποχρεούνται να εργάζονται από το σπίτι τους, καθώς αυτό δεν αποτελεί χώρο εργασίας. Δεν υποχρεούνται μέσα στο Σαββατοκύριακο, εκτός ωραρίου και από το σπίτι τους, να δοκιμάσουν οποιαδήποτε πλατφόρμα ή να προβούν σε κάποια άλλη ενέργεια.
Δεν υποχρεούνται να παρέχουν από το σπίτι τους τηλεκπαίδευση, εφόσον το σχολείο είναι κλειστό ούτε να χρησιμοποιούν προσωπικά τεχνολογικά μέσα για εργασία από το σπίτι. Η πολιτεία οφείλει να παρέχει τον απαραίτητο εξοπλισμό και υποστήριξη στους/στις εργαζόμενους/-ες.
Η ασφάλεια των εκπαιδευτικών, των μαθητών/τριών και των οικογενειών τους είναι προτεραιότητα, ιδιαίτερα σε συνθήκες που καθιστούν επικίνδυνη τη μετάβαση στις σχολικές μονάδες».

Νίκος Γιαννόπουλος

“Γύρω μας χορεύουν τα ρίχτερ και κάποιοι πιστεύουν ότι μπορεί να συνεχιστεί κανονικά η εκπαιδευτική συνεργασία από τα σπίτια μας; Πιστεύουν δηλαδή ότι τα σπίτια μας και τα σπίτια των μαθητών μας είναι πιο ασφαλή από τα σχολεία;”.

Μπορούμε να δώσουμε ένα δίκιο στον εν λόγω εκπαιδευτικό (ο οποίος, σημειωτέον, έχει πολλά χρόνια εμπειρίας στην πλάτη του). Και η αλήθεια είναι ότι κάτω από αυτήν την εξαιρετικά περίεργη συνθήκη, κατά την οποία η ψυχραιμία είναι ζητούμενο και όχι δεδομένο ίσως χρειάζεται περισσότερη ενσυναίσθηση από αυτούς που παίρνουν τις αποφάσεις (εν προκειμένω από τη διεύθυνση της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Κυκλάδων).

• “Δεν μπορούμε να ξέρουμε τι μας ξημερώνει μ’ αυτά τα φαινόμενα έστω και αν μας χωρίζει χιλιομετρική απόσταση από τη Σαντορίνη. Το νησί κουνιέται συνέχεια. Συνάδελφοι ήδη αποφάσισαν να διώξουν τις οικογένειές τους και να μείνουν μόνοι γιατί αυτή η κατάσταση είναι εξαιρετικά ψυχοφθόρα. Και αυτό που έχουν να μας πουν είναι…τηλεκπαίδευση. Σχεδόν κανείς δεν μπήκε να κάνει μάθημα” συνεχίζει η πηγή μας.

Υπάρχει όμως και κάτι άλλο που… εξοργίζει τους εκπαιδευτικούς σχετικά με την παραπάνω απόφαση. Όπως αναφέρθηκε πρόσφατα σε δημοτικό συμβούλιο του Δήμου Νάξου και Μικρών Κυκλάδων από δημοτικό σύμβουλο της αντιπολίτευσης, μόνο τρεις από τις σχολικές μοναδες του δήμου έχουν μπει σε διαδικασία ελέγχου της στατικής τους επάρκειας. Για τις υπόλοιπες (πάνω από εξήντα) αυτό εκκρεμμεί… ακόμα.

Κάποια βέβαια από τα σχολικά κτίρια είναι αρκετά νέα (αν και αυτά πρέπει να ελεγχθούν γιατί ο διάβολος κρύβεται στις λεπτομέρειες). Όμως στο νησί υπάρχουν σχολικά κτίρια (ειδικά στην ορεινή Νάξο) που έχουν χτιστεί πριν από τέσσερις, πέντε αλλά και παραπάνω δεκαετίες. Σ’ αυτά, όπως καταλαβαίνει κανείς, ο έλεγχος καθίσταται απαραίτητος. Αλλά προς το παρόν αυτός προχωρά με ρυθμούς χελώνας.

Η πραγματικότητα καμία φορά αποδεικνύεται εκδικητική. Και ξεροκεφάλη.Και να τώρα που φέρνει το ζήτημα της στατικής επάρκειας των δημόσιων κτιρίων των νησιών ορμητικά στο προσκήνιο. Οχι μόνο στη Νάξο αλλά σε όλα τα νησία των Νοτίων Κυκλάδων και κυρίως στη Σαντορινή όπου η σχετική ευαισθησία (πρέπει να) είναι μεγαλύτερη λόγω και της μορφολογίας του εδάφους του νησιού και των συχνών σεισμικών φαινομένων.

“Κάποιοι σήμερα θέλησαν να πείσουν τους ανωτέρους τους ότι τάχα μου δεν επηρεάζονται από τις εξελίξεις και ότι συνεχίζουν την καλή δουλειά που κάνουν” καταλήγει η εκπαιδευτική πηγή από τη Νάξο που μίλησε στο Libre. “Oμως” συμπληρώνει, “όπως γίνεται κατανοητό οι προτεραιότητες είναι τελείως διαφορετικές. Συνάδελφοί μας μένουν σε σπίτια ακατάλληλα, φανερά πρόχειρα κατασκευασμένα. Κακοτεχνίες παρατηρούνται σε σχολεία, είχαμε και πρόσφατα περιστατικό σε νηπιαγωγείο της Χώρας στη Νάξο. Η καλή κατάσταση των υποδομών έχει, πιστέψτε με, μεγαλύτερη αξία από το αν θα γίνει για δύο ημέρες μάθημα με τηλεκπαίδευση”.

Η ΕΛΜΕ Νοτίων Κυκλάδων το έθεσε περισσότερο ωμά: “Θα μιλούσαμε για γελοιότητα αν η κατάσταση δεν ήταν πραγματικά επικίνδυνη. Ενώ τόσες μέρες στα νησιά μας πραγματικά έχουμε χάσει το λογαριασμό από τις σεισμικές δονήσεις, κάποιοι φαντασιώνονται εκπαιδευτικούς και μαθητές κάτω από τα τραπέζια και μέσα σ’ αυτοκίνητα να τηλεκπαιδεύουν και να τηλεκπαιδεύονται;”

Είπαμε, είναι άλλες οι προτεραιότητες…  

«Η τηλε-διάλυση, η τηλε-απόρριψη που προβλέπει και επιβάλλει η τηλ”εκπαίδευση” είναι ο επιταχυντής και ο καταλύτης για την Τράπεζα Θεμάτων, την ΕΒΕ, την επιβολή της στροφής στις καταρτίσεις.

Πάτρα: Βγήκε από την εντατική το βρέφος που νόσησε

Η εξ-αποστάσεως “εκπαίδευση” είναι το σύμβολο και το εργαλείο για να εμπεδωθεί η απόσυρση του κράτους από τις ευθύνες του για δωρεάν παιδεία, είναι η αποθέωση της… “ατομικής ευθύνης” του λαού για το αν και τι σχολειό και δικαίωμα στις σπουδές έχουν τα παιδιά του», υπογραμμίζουν στην επιστολή τους οι εκπαιδευτικοί και καλούν τους συναδέλφους τους πανελλαδικά «σε κεντρικό αγώνα για την ανατροπή της αξιολόγησης της Τράπεζας θεμάτων και της ΕΒΕ, για την κατάργηση της τηλ”εκπαίδευσης”, μέσα από τις «μαζικές Γενικές Συνελεύσεις των εκπαιδευτικών σωματείων».

Η ανοιχτή επιστολή εκπαιδευτικών για την τηλεκπαίδευση

Ο ξεσηκωμός ενάντια στο webex να βρει συνέχεια στις μαζικές Γ.Σ. των σωματείων μας

Ένα πρωτόγνωρο κυνηγητό διοργάνωσε το ΥΠΑΙΘ για να επιβάλλει στους εκπαιδευτικούς να κάνουν webex, την κατ’ ευφημισμό τηλ«εκπαίδευση». Με αφορμή και πρόσχημα τον χιονιά και με τον λαό εγκαταλελειμμένο στις συνέπειες του, επιστρατεύτηκε όλος ο διοικητικός μηχανισμός. Από το γ.γ του Υπουργείου (που παίρνει εκβιαστικά τηλέφωνα σε συναδέλφους!) μέχρι τις Διευθύνσεις και τους Διευθυντές των σχολείων της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Η ίδια η Κεραμέως λίγες μέρες πριν αναζήτησε δημοσίως πρόθυμους ρουφιάνους στους γονείς που θα ενεργοποιηθούν ενάντια στους εκπαιδευτικούς που αρνούνται να σπάσουν τις μαθητικές καταλήψεις με το ίδιο εργαλείο, το webex.

Αυτή η -σχεδόν υστερική- κινητοποίηση έχει περιεχόμενο. Η αντιδραστική μανία με την οποία επιχειρείται οι εκπαιδευτικοί να αποδεχθούν και να υποταχτούν στο «τηλε-τσίρκο» είναι γιατί αυτό αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι όλων των αντιδραστικών και ταξικών ανατροπών που το ΥΠΑΙΘ και η κυβέρνηση προωθεί στην Εκπαίδευση.

Η τηλε-διάλυση, η τηλε-απόρριψη που προβλέπει και επιβάλλει η τηλ«εκπαίδευση» είναι ο επιταχυντής και ο καταλύτης για την Τράπεζα Θεμάτων, την ΕΒΕ, την επιβολή της στροφής στις καταρτίσεις.

Η εξ-αποστάσεως «εκπαίδευση» είναι το σύμβολο και το εργαλείο για να εμπεδωθεί η απόσυρση του κράτους από τις ευθύνες του για δωρεάν παιδεία, είναι η αποθέωση της… «ατομικής ευθύνης» του λαού για το αν και τι σχολειό και δικαίωμα στις σπουδές έχουν τα παιδιά του.

Είναι εργαλείο ανατροπής των εργασιακών δικαιωμάτων αλλά και πεδίο ασφυκτικού ελέγχου των εκπαιδευτικών, δηλαδή πεδίο καθολικής εφαρμογής της κακόφημης αξιολόγησης.

Συντασσόμαστε και χαιρετίζουμε τους χιλιάδες εκπαιδευτικούς που αυτές τις μέρες αντιστάθηκαν στο κυνήγι και τους πολλαπλούς εκβιασμούς και αρνήθηκαν να κάνουν webex! Πρόκειται για μια μάχη με μεγάλη αξία που χρειάζεται να συνεχιστεί, να διευρυνθεί και να στερεωθεί με βάση τα πραγματικά επίδικα της. Συνεπώς χρειάζεται να βγουν στην επιφάνεια τρία βασικά αυτονόητα για τα δικαιώματα μαθητών, γονιών και εκπαιδευτικών. Αυτά που σκεπάζει η σαρωτική κυβερνητική επίθεση και η καταιγιστική αντιδραστική προπαγάνδα, με την πολύτιμη βοήθεια των συνδικαλιστικών ηγεσιών σε ΟΛΜΕ και ΔΟΕ και με την αρωγή των δυνάμεων που κάνουν… εποικοδομητική κριτική σε ένα αντιδραστικό πολυεργαλείο. .

Πρώτον, όταν τα σχολεία είναι κλειστά η εκπαιδευτική διαδικασία διακόπτεται! Η κυβερνητική «έγνοια» , να «μην μείνουν τα παιδιά χωρίς εκπαίδευση» είχε από την πρώτη στιγμή (Μάρτιος 2020) τους αντιδραστικούς στόχους που σήμερα είναι προφανείς! Για να το αντιληφθεί κανείς θα αρκούσε –πάλι από την πρώτη στιγμή- η πολιτική του συστήματος και της κυβέρνησης του στα ανοιχτά σχολεία. Η κυβέρνηση ομολόγησε ανοιχτά αυτούς τους στόχους της όταν με τα δύο ΦΕΚ του Σεπτέμβρη του 2020 επέβαλλε απουσίες και προχώρημα της ύλης (και στη συνέχεια και τηλεδιαγωνίσματα!) στα πλαίσια του webex και επιπλέον το ανακήρυξε «με το νόμο» εργαλείο διάλυσης των μαθητικών καταλήψεων και αγώνων Όσες δυνάμεις συμμερίζονται αυτή την «έγνοια» υποβοηθούν και αντικειμενικά συνεργάζονται σε αυτούς τους αντιδραστικούς στόχους.

Δεύτερον , ότι το κύριο πρόβλημα της λεγόμενης τηλε-εκπαίδευσης, δεν είναι η ταχύτητα του ίντερνετ και τα τάμπλετ που έχουν ή δεν έχουν μαθητές και εκπαιδευτικοί! Το κύριο πρόβλημα είναι ότι μεταφέρει στα σπίτια των εργατικών και λαϊκών οικογενειών την ευθύνη να γίνουν «σχολεία»! Συνεπώς στη βάση των βιοποριστικών, μορφωτικών κλπ δεδομένων που έχει η κοινωνική πλειοψηφία, με την λεγόμενη τηλ«εκπαίδευση» οι ταξικές ανισότητες μεγαλώνουν ακόμα περισσότερο και μαζί τους μεγαλώνει και η απόρριψη! Η ίδια η φύση αυτής της διαδικασίας είναι εχθρική και δεν είναι εκπαίδευση για τα παιδιά του λαού!

Τρίτον η εμπειρία των σχεδόν δύο χρόνων επιβεβαίωσε με τον πιο οδυνηρό τρόπο για μαθητές, γονείς εκπαιδευτικούς όλα τα παραπάνω. Εξάλλου όλα αυτά έχουν πλέον ομολογηθεί πολλές φορές και από τα πιο επίσημα και συστημικά χείλη. Γι’ αυτό το ΥΠΑΙΘ στην επιχείρηση επιβολής του webex μέσα στο χιονιά βρήκε απέναντι του πεισματική άρνηση από χιλιάδες εκπαιδευτικούς αλλά και γονείς. Μια άρνηση που έχει μεγαλύτερη αξία αν λάβουμε υπόψη μας ότι οι Ομοσπονδίες αλλά και τα εκπαιδευτικά σωματεία κατέφυγαν σε γκρίνιες και κλαψουρίσματα για το αν «είναι ασφαλές να πάνε οι εκπαιδευτικοί στο σχολείο». Το ζήτημα ήταν δηλαδή -σύμφωνα με τις δυνάμεις και τη γραμμή που επικρατεί- το «αν υπάρχουν οι όροι για να γίνει» webex και όχι το να μην γίνει!

Όλα αυτά επιχειρεί εκτός από την κυβερνητική προπαγάνδα να τα σκεπάσει και η αντιπολιτευτική φασαρία που σε ένα κρεσέντο υποκρισίας οδύρεται για την παραβίαση των προσωπικών δεδομένων στην πλατφόρμα της Cisco! Λες και θα μπορούσε στην οποιαδήποτε πλατφόρμα θα έδινε το όποιο ΥΠΑΙΘ, της όποιας κυβέρνησης, να μην είναι στο έλεος της «αγοράς» και της κυβέρνησης τα προσωπικά δεδομένα μαθητών, εκπαιδευτικών και των οικογενειών τους. Επιπλέον δεν λείπουν και οι… ακραία δημιουργικές προτάσεις όπως αυτή της ΑΣΓΜΕ για «δημιουργία δημόσιας δωρεάν εθνικής υποδομής εξ΄ αποστάσεως υποστηρικτικής εκπαίδευσης»!! Είναι προφανές ότι η γραμμή αποδοχής της τηλ«εκπαίδευσης» μόνο σε περισσότερη αποδοχή και υποταγή μπορεί να οδηγεί.

Ο ξεσηκωμός των εκπαιδευτικών τις μέρες αυτές προστίθεται στον ξεσηκωμό και τον αγώνα που υπονομεύτηκε ενάντια στην αξιολόγηση. Ζητάει συνέχεια και κλιμάκωση σε κεντρικό αγώνα για την ανατροπή της αξιολόγησης της Τράπεζας θεμάτων και της ΕΒΕ, για την κατάργηση της τηλ«εκπαίδευσης». Αυτή τη συνέχεια μπορεί να τη βρει μόνο στις μαζικές Γενικές Συνελεύσεις των εκπαιδευτικών σωματείων που θα βάλουν στην άκρη τον κυβερνητικό συνδικαλισμό, θα ξεπεράσουν τις προτάσεις του συμβιβασμού και θα αποφασίσουν τα επόμενα βήματα της μαζικής πάλης που επείγει και απαιτείται.

Γραμματά Ρέα ΣΕΠΕ Θεσπρωτίας

Δερμιτζάκη Βαγγελιώ ΣΕΠΕ ΑΝ. Αττικής «Αλ. Δελμούζος»

Μάνος Δημήτρης ΣΕΠΕ «Προμηθέας» Καλαμαριάς

Αλέξης Φυτσιλής ΕΛΜΕ Καρδίτσας

Παπαβασιλείου Νίκος ΕΛΜΕ Σάμου

Σαπουνάς Τάσος Α΄ ΕΛΜΕ Θεσσαόνίκης

Σταυρακάκη Ουρανία Α΄ ΕΛΜΕ Δυτ. Αττικής(Ελευσίνα)

Χαρτζουλάκης Δημήτρης Α΄ ΕΛΜΕ Δωδεκανήσου

Χουντής Πάνος ΕΛΜΕ Πειραιά

Μέλη των Αγωνιστικών Κινήσεων Εκπαιδευτικών

• «Από το χώρο του σπιτιού μου, ούτε λόγος, καθώς δεν έχω πόρους, δεν με έφτασε ο πενιχρός μισθός μου, να ανανεώσω τη συνδρομή στον ιδιώτη πάροχο τηλεπικοινωνιών, ούτε να επισκευάσω τον κρασαρισμένο μου υπολογιστή, που παρέδωσε το πνεύμα, από την περσινή διαδικασία τηλεκπαίδευσης».

Επιπλέον, η εκπαιδευτικός σημειώνει:

• «Θεωρώ δε χρησιμότερο σε αυτή τη δύσκολη συγκυρία, να βοηθήσω ως εθελόντρια τους συνανθρώπους μου, απεγκλωβίζοντας ή επικουρώντας, κάποια από τα χιλιάδες θύματα της κρατικής αδιαφορίας».

Η ανάρτηση της Χαράς Νίκα στο facebook:

Αξιότιμη κυρία Υπουργέ, αξιότιμε κύριε Γενικέ Γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας,

Σας ενημερώνω ότι αύριο Πέμπτη 27.1 και μεθαύριο Παρασκευή 28.1, με απόφαση Περιφερειακής Ενότητας Εύβοιας, τα σχολεία της περιοχής μας θα παραμείνουν κλειστά.

Ως εκ τούτου, δεν θα μπορέσω να πραγματοποιήσω υποχρεωτική τηλεκπαίδευση από το χώρο του σχολείου μου.

Από το χώρο του σπιτιού μου, ούτε λόγος, καθώς δεν έχω πόρους, δεν με έφτασε ο πενιχρός μισθός μου, να ανανεώσω τη συνδρομή στον ιδιώτη πάροχο τηλεπικοινωνιών, ούτε να επισκευάσω τον κρασαρισμένο μου υπολογιστή, που παρέδωσε το πνεύμα, από την περσινή διαδικασία τηλεκπαίδευσης.

Θεωρώ δε χρησιμότερο σε αυτή τη δύσκολη συγκυρία, να βοηθήσω ως εθελόντρια τους συνανθρώπους μου, απεγκλωβίζοντας ή επικουρώντας, κάποια από τα χιλιάδες θύματα της κρατικής αδιαφορίας.

Σας ευχαριστώ για την κατανόηση

Με εκτίμηση

Χαρά Νίκα

Εκπαιδευτικός ΠΕ02

Η σχετική ανακοίνωση του γενικού γραμματέα Πρωτοβάθμιας, Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, Αλέξανδρου Κόπτση, έχει ως εξής:

«Αύριο Πέμπτη, 27.1.2022 και Παρασκευή, 28.1.2022, σε όλες τις περιοχές της χώρας στις οποίες αναστέλλεται η λειτουργία των σχολικών μονάδων μετά από αποφάσεις Δήμων ή Περιφερειών, θα πραγματοποιηθεί τηλεκπαίδευση, προκειμένου να υπάρξει επαρκής χρόνος για την αποκατάσταση της εύρυθμης κυκλοφορίας και της λειτουργίας των σχολείων. Στις λοιπές περιοχές τα σχολεία θα λειτουργήσουν κανονικά.

Σε όσες σχολικές μονάδες επαναλειτουργήσουν αύριο Πέμπτη 27.1.2022, οι μαθητές θα διενεργήσουν το self-test σήμερα, Τετάρτη 26.1.2022, και σε κάθε περίπτωση πριν από την προσέλευσή τους στο σχολείο αύριο. Ομοίως, σε κάθε σχολείο που επαναλειτουργεί μετά από αναστολή, οι μαθητές θα διενεργούν self-test πριν από την προσέλευσή τους στο σχολείο. Το επόμενο self-test θα διενεργείται την επόμενη προκαθορισμένη ημέρα (για προσέλευση Τρίτη – Παρασκευή).

Υπενθυμίζεται ότι η τηλεκπαίδευση θα λειτουργήσει για όλες τις σχολικές μονάδες πρωινές ώρες (πλην των εσπερινών σχολείων)».

Υπ. Κλιματικής Κρίσης και Πολιτικής Προστασίας: Τηλεκπαίδευση αύριο και την Παρασκευή σε περιοχές όπου δεν θα λειτουργήσουν τα σχολεία – Σύσταση στους δήμους και στις περιφέρειες που έχουν πληγεί να μην λειτουργήσουν δια ζώσης τα σχολεία

Σύσταση προς όλους τους δήμους και τις περιφέρειες που έχουν πληγεί από την κακοκαιρία να προτιμηθεί να μην λειτουργήσουν δια ζώσης τα σχολεία, απευθύνει το υπουργείο Κλιματικής Κρίσης & Πολιτικής Προστασίας, στο πλαίσιο του συντονιστικού του ρόλου.

Νωρίτερα, όπως ανακοίνωσε το υπουργείο Παιδείας αλλά και το υπουργείο Κλιματικής Κρίσης & Πολιτικής Προστασίας, τηλεκπαίδευση θα πραγματοποιηθεί αύριο και την Παρασκευή σε όλες τις περιοχές της χώρας στις οποίες αναστέλλεται η λειτουργία των σχολικών μονάδων μετά από αποφάσεις δήμων και περιφερειών.

Σύμφωνα με την ανακοίνωση, η τηλεκπαίδευση θα πραγματοποιηθεί, προκειμένου να υπάρξει επαρκής χρόνος για την αποκατάσταση της εύρυθμης οδικής κυκλοφορίας και της λειτουργίας των σχολείων. Στις λοιπές περιοχές τα σχολεία θα λειτουργήσουν κανονικά.

Υπενθυμίζεται ότι η τηλεκπαίδευση θα λειτουργήσει για όλες τις σχολικές μονάδες πρωινές ώρες (πλην των εσπερινών σχολείων).

Η τηλεκπαίδευση πραγματοποιείται τις πρωινές ώρες και για την πρωτοβάθμια και για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, σύμφωνα με το πρόγραμμα που στέλνουν οι διευθυντές και οι εκπαιδευτικοί στους γονείς και τους μαθητές.

Όσον αφορά τα υγειονομικά πρωτόκολλα, δεν θα διενεργηθούν αύριο self test στις περιοχές με κλειστά σχολεία. Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων θα εκδώσει νέες οδηγίες σχετικά με το πρόγραμμα διενέργειας self test στις περιοχές αυτές.

«Επενδύουμε στα ανοιχτά σχολεία με ένα πρωτόκολλο που εστιάζει στην προστασία της δημόσιας υγείας και να είναι ανοιχτά τα σχολεία». Σημείωσε, δε, ότι «ο σχολικός πληθυσμός στην Ελλάδα ελέγχεται 2 φορές την εβδομάδα και αν υπάρξει κρούσμα 7 τεστ την εβδομάδα. Προτεραιότητα να είναι ανοιχτά τα σχολεία» είπε η υπουργός Παιδείας, προσθέτοντας ότι «επ’ ουδενί δεν εφησυχάζουμε» κάνοντας λόγο για «συνειδητή απόφαση της κυβέρνησης να επενδύσουμε πάρα πολλά σε ένα από τα πιο εντατικά πρωτόκολλα στην Ευρώπη που κοστίζει αρκετά χρήματα».

Ερωτηθείσα για την πρόσφατη ανάρτηση σκίτσου για τις μάσκες από τον καθηγητή Ηλία Μόσιαλο που προκάλεσε την αντίδραση της Ιεράς Συνόδου, η κα Κεραμέως ανέφερε ότι πρόκειται για ένα λυπηρό περιστατικό, υπογραμμίζοντας ότι «είναι μία εικόνα που προσβάλλει τους Χριστιανούς τις άγιες ημέρες».

Μέλη της Επιτροπής των Ειδικών εξετάζουν ήδη τα νέα μέτρα που θα προτείνουν με την επικράτηση της παραλλαγής Ομικρον στην Ελλάδα, κάτι που θα αργήσει να συμβεί. Σε κάθε περίπτωση πάντως φαίνεται ότι για τις γιορτές πηγαίνουμε με όσα ξέρουμε σήμερα, χωρίς άλλα μέτρα.

Νέα μέτρα και «lockdown» έχουμε από σήμερα Δευτέρα 13/12 και για τους εμβολιασμένους 60ρηδες που δεν έκαναν την τρίτη δόση με μπλόκο σε εσωτερικούς χώρους με rapid στους υπόλοιπους.

Σε ό,τι αφορά τα μέτρα μετά τις γιορτές μια πρώτη γεύση δίνει ο καθηγητής Δημοσθένης Σαρηγιάννης μιλώντας στο iEidiseis για την πορεία της πανδημίας τα Χριστούγεννα και το νέο έτος… «Μέχρι τα Χριστούγεννα υπερισχύει σίγουρα η Δέλτα. Η Όμικρον αλλάζει τα δεδομένα από τα μέσα Ιανουαρίου, σύμφωνα με τους υπολογισμούς μας», απαντά ο καθηγητής.

Και συμπληρώνει ότι δεν πρέπει να πάρουμε θάρρος από τη μείωση των κρουσμάτων τα Χριστούγεννα και είναι ανάγκη να για «τήρηση μέτρων και σοβαρότητα»… Όπως αποκάλυψε ο καθηγητής του ΑΠΘ, «έχουμε κάνει προσομοιώσεις που δείχνουν σενάρια ότι θα είναι πιο γρήγορη στη μολυσματικότητα. Επειδή θεωρούμε ότι θα συνεχίζουν να γίνονται τα τρίτα εμβόλια , θα πάει έτσι. Αν φοβηθούν να κάνουν όμως την τρίτη δόση ή κάτσουν να περιμένουν να την κάνουν αργότερα, θα είναι λάθος καθώς θα μείνουν αθωράκιστοι.

«Είναι σημαντικό να μπορούμε να γυρίσουμε από τη μια μέρα στην άλλη, τα πανεπιστήμια σε υβριδική λειτουργία. Στα σχολεία το να πάνε σε τηλεκπαίδευση αν κάνει έξαρση κρουσμάτων η Όμικρον, θα είναι απαραίτητο διότι τα παιδιά θα λειτουργήσουν ως Δούριοι Ίπποι», λέει ο Δημοσθένης Σαρηγιάννης και τονίζει ότι κάτι τέτοιο ίσως αποτελέσει το μοναδικό αμυντικό όπλο κατά της νέας παραλλαγής.

«Να είμαστε έτοιμοι να λειτουργήσουμε διαφορετικά. Να μπορούμε να περάσουμε άμεσα την τηλεργασία και τηλεκπαίδευση στα τέλη Ιανουαρίου. Δεν θα υπάρχει μια εβδομάδα να καθυστερήσουμε επειδή θα ξεφύγει. Να προετοιμαστούν τώρα που θα έχουμε την αποκλιμάκωση. Στην Όμικρον δεν τίθεται μάλλον θέμα περισσότερων ΜΕΘ αλλά να εφαρμόσουμε τρόπους μειώσεις της υπερμεταδοτικότητας. Η Ελλάδα έχει γηρασμένο πληθυσμό και δεν πρέπει να το ξεχνάμε αυτό», καταλήγει ο καθηγητής του ΑΠΘ.

Νέα μέτρα περιμένουν τους εμβολιασμένους 60ρηδες από σήμερα 13 Δεκεμβρίου και λίγο πριν τα Χριστούγεννα. Αν δεν κάνουν την τρίτη δόση εμβολίου, τότε θα θεωρούνται σαν να είναι ανεμβολίαστοι.

Συγκεκριμένα από σήμερα 13 Δεκεμβρίου και εφόσον έχου παρέλθει επτά μήνες από τη δεύτερη δόση, το πιστοποιητικό τους παύει να ισχύει και δεν θα μπορούν να εισέρχονται σε κλειστούς χώρους, με τους ίδιους περιορισμούς που θα ισχύουν από τη Δευτέρα για τους ανεμβολίαστους πολίτες.

Σύμφωνα με το ΑΜΠΕ, η νέα ΚΥΑ των υπουργείων Παιδείας και Υγείας καθορίζει ότι η τηλεκπαίδευση για τους μαθητές αυτούς είναι υποχρεωτική, μέχρις ότου εκδοθεί σχετική αιτιολογημένη έκθεση της ειδικής επιστημονικής Επιτροπής που έχει συσταθεί για τον λόγο αυτό, μετά από την υποβολή δικαιολογητικών από πλευράς κηδεμόνων.

Για την πραγματοποίηση της τηλεκπαίδευσης ισχύουν τα όσα καθορίζει ήδη η κείμενη νομοθεσία.

Ο ΣΥΡΙΖΑ – αλλοπρόσαλλα όπως πάντα – ως αντιπολίτευση πολεμάει λυσσαλέα την τηλεκπαίδευση και τη χρήση λογισμικού της συγκεκριμένης εταιρείας, και ως κυβέρνηση αγόραζε άδειες και προϊόντα τηλεδιασκέψεων της συγκεκριμένης εταιρείας», υπογραμμίζει.

Αναφέρει ότι απο τις συμβασεις φαίνεται «με τον πλέον εύληπτο τρόπο» ότι η κυβέρνηση εξασφάλισε τη δυνατότητα το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας «να κάνει χρήση σημαντικής πλατφόρμας τηλεκπαίδευσης απολύτως δωρεάν χωρίς κανένα κόστος για το Ελληνικό Δημόσιο από τον Μάρτιο 2020 έως τον Ιανουάριο 2021 και με τρόπο που η ίδια η Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού

Χαρακτήρα έχει κρίνει ως απολύτως συμβατό µε τη βασική αποστολή του κράτους για παροχή εκπαίδευσης, που δεν αντίκειται στη νομοθεσία για την προστασία των δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα».

Για τα παραπάνω, παραπέμπει στη σχετική Γνωμοδότηση 4/2020 (7.9.2020, https://www.dpa.gr/el/enimerwtiko/prakseisArxis/gnomodotisi-se-shesi-me-ti-syghroni-ex-apostaseos-ekpaideysi-stis).

Αυτές είναι οι συμβάσεις της Cisco με το Υπουργείο Παιδείας για τα τηλεμαθήματα μέσω Webex – Κόστισαν 1,9 εκατ. ευρώ

Όπως σημειώνεται, προκειμένου η εκπαιδευτική κοινότητα συνολικά «να μπορεί να συνεχίσει να απολαμβάνει τα ψηφιακά αυτά εργαλεία προς όφελος του εκπαιδευτικού έργου και των παιδιών μας», η τηλεκπαίδευση εντάχθηκε στο πρόγραμμα ΣΥΖΕΥΞΙΣ ΙΙ, «προβλέποντας έτσι την αξιοποίηση υφιστάμενων αδειών, χωρίς ούτε ένα ευρώ επιπλέον επιβάρυνση του δημοσίου, για κάθε χρήση τηλεδιάσκεψης, συνεδριάσεων, τηλεκπαίδευσης». Σημειώνεται επίσης ότι «επιμέρους συμβάσεις της Συμφωνίας Πλαίσιο του Έργου ΣΥΖΕΥΞΙΣ ΙΙ, οι οποίες εξασφαλίζουν, μεταξύ άλλων, άδειες τηλεδιασκέψεων για το Δημόσιο, περιλαμβάνουν πληθώρα προϊόντων της εταιρείας Cisco και υπεγράφησαν, αντίστοιχα, στις 04 και 05 Ιουλίου 2019, δηλαδή επί κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ».

Το γραφειο Τύπου του Υπουργείου Παιδείας σημειώνει ότι το κόμμα της αξιωματικής αντιπολίτευσης βρέθηκε σήμερα «σε ιδιαίτερα δύσκολη θέση», για τους εξής λόγους:

– «Επιβεβαιώθηκε ότι η κυβέρνηση κατάφερε να προσφέρει χωρίς κανένα κόστος για τον Έλληνα φορολογούμενο ποιοτική πλατφόρμα τηλεκπαίδευσης που χρησιμοποιείται διεθνώς, απολύτως δωρεάν από τον Μάρτιο 2020 έως τον Ιανουάριο 2021».

– «Ενώ από την αρχή της πανδημίας η αξιωματική αντιπολίτευση πολεμά λυσσαλέα την τηλεκπαίδευση και μάλιστα τη χρήση λογισμικού από τη συγκεκριμένη εταιρεία, αποκαλύφθηκε ότι ο ΣΥΡΙΖΑ είναι αυτός που υπέγραψε το 2019 τις συμβάσεις για το πρόγραμμα ΣΥΖΕΥΞΙΣ ΙΙ και μάλιστα επέλεξε να αγοράσει προϊόντα και εξοπλισμούς τηλεδιάσκεψης της συγκεκριμένης εταιρείας (!)»

– «Όλες οι θεωρίες συνομωσίας που συστηματικά καλλιεργούσε περί δήθεν έλλειψης εγγυήσεων για την προστασία των προσωπικών δεδομένων κατέπεσαν για άλλη μια φορά με τρόπο εκκωφαντικό».

– «Ενώ οι ίδιοι δήθεν κόπτονται για τα προσωπικά δεδομένα, για την προστασία των οποίων έχουμε λάβει ιδιαίτερη μέριμνα με επιπλέον προστατευτικό πλαίσιο, δεν είχαν προβεί σε καμία ουσιαστική ενέργεια για την προστασία των προσωπικών δεδομένων των μαθητών όταν ήταν κυβέρνηση».