Η συγκεκριμένη μεταρρύθμιση στοχεύει στην οργανική ενσωμάτωση των σύγχρονων κατευθυντήριων γραμμών της δημόσιας υγείας στην καθημερινότητα της μαθητικής κοινότητας.

Το νέο ρυθμιστικό πλαίσιο αντικαθιστά τη διάταξη του 2013, η οποία κρινόταν πλέον ξεπερασμένη από τις τρέχουσες επιστημονικές εξελίξεις. Η επικαιροποίηση των κανόνων βασίστηκε εξολοκλήρου στην τεκμηριωμένη εισήγηση της Εθνικής Επιτροπής Διατροφής, ευθυγραμμίζοντας τις σχολικές προδιαγραφές με τα νεότερα ερευνητικά δεδομένα. Ο στρατηγικός στόχος του Υπουργείου Υγείας είναι σαφής: η έναρξη του σχολικού έτους 2026-2027 να σηματοδοτήσει την πλήρη εφαρμογή των νέων κανόνων, μετατρέποντας το σχολικό περιβάλλον σε έναν ελεγχόμενο χώρο προαγωγής της υγείας και της σωστής ανάπτυξης των παιδιών.

Από την απλή κατανάλωση στην εφαρμοσμένη διατροφική αγωγή

Από την οπτική της πολιτικής υγείας, το σχολείο δεν μπορεί να αντιμετωπίζεται ως ένας ουδέτερος χώρος εμπορικής διάθεσης τροφίμων, αλλά ως ένας βασικός εκπαιδευτικός μηχανισμός. Το σχολικό περιβάλλον οφείλει να λειτουργεί προστατευτικά, εκπαιδεύοντας τους μαθητές και διευκολύνοντας την υιοθέτηση ισορροπημένων διατροφικών επιλογών από την πρώιμη παιδική ηλικία. Για τον λόγο αυτό, εισάγονται αυστηρά, οριζόντια ποιοτικά κριτήρια για τα προϊόντα που επιτρέπεται να διατίθενται εντός των σχολικών δομών, περιορίζοντας δραστικά την έκθεση των παιδιών σε ανθυγιεινά ερεθίσματα.

Οι προδιαγραφές της νέας διάταξης εισάγουν τομές που αναμένεται να αλλάξουν πλήρως την εικόνα των κυλικείων. Ειδικότερα, θεσπίζεται η ολική απαγόρευση της διάθεσης αλλαντικών, τα οποία πλέον αποκλείονται οριστικά από το σχολικό διαιτολόγιο. Παράλληλα, επιβάλλεται η υποχρεωτική μείωση του μεγέθους των μερίδων σε συγκεκριμένα είδη διατροφής με στόχο τον έλεγχο της ενεργειακής πυκνότητας, ενώ καθιερώνεται η απόλυτη απαγόρευση της πώλησης αναψυκτικών, μειώνοντας δραστικά την κατανάλωση πρόσθετων σακχάρων εντός του σχολείου.

Ένας κρίσιμος επιχειρησιακός πυλώνας της εθνικής στρατηγικής

Η ριζική αυτή αναθεώρηση του σχολικού περιβάλλοντος αποτελεί κεντρικό επιχειρησιακό πυλώνα του Εθνικού Προγράμματος για την Αντιμετώπιση της Παιδικής Παχυσαρκίας, μιας ευρείας κυβερνητικής πρωτοβουλίας που καθοδηγείται από την Αναπληρώτρια Υπουργό Υγείας, Ειρήνη Αγαπηδάκη. Η ηγεσία του Υπουργείου τονίζει ότι η αντιμετώπιση των χρόνιων νοσημάτων και της παχυσαρκίας δεν μπορεί να περιορίζεται σε θεωρητικά σχήματα, αλλά απαιτεί άμεσες παρεμβάσεις στη ρίζα του προβλήματος, εκεί δηλαδή όπου οι μελλοντικοί πολίτες διαμορφώνουν τον τρόπο ζωής τους.

Η υλοποίηση της νέας υγειονομικής διάταξης αποτελεί μια έμπρακτη δήλωση πολιτικής βούλησης, όπου η προστασία της νέας γενιάς τίθεται πάνω από οποιοδήποτε εμπορικό ενδιαφέρον. Το Υπουργείο Υγείας καλεί όλους τους εμπλεκόμενους φορείς, τις σχολικές επιτροπές και τις διοικήσεις των σχολείων να κινηθούν με ταχύτητα για την εφαρμογή των νέων προτύπων. Η πλήρης εναρμόνιση των σχολικών κυλικείων με τους νέους κανόνες κατά τη νέα σχολική χρονιά αποτελεί το πρώτο και πιο ουσιαστικό βήμα για τη δημιουργία μιας κουλτούρας πρόληψης, η οποία θα θωρακίσει τη δημόσια υγεία σε βάθος χρόνου.

Η Υπουργός υπογράμμισε ότι το Υπουργείο έχει ενισχύσει σημαντικά τα τελευταία χρόνια το δίκτυο ψυχολογικής υποστήριξης στα σχολεία, σημειώνοντας πως «έχει τετραπλασιαστεί ο αριθμός ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών στο δημόσιο σχολείο από το 2019», αν και όπως παραδέχθηκε «δεν επαρκούν ακόμη για όλα τα σχολεία».

Όπως ανέφερε, στόχος είναι η σταδιακή διεύρυνση της παρουσίας τους, ώστε να υπάρχει τακτική υποστήριξη στις σχολικές μονάδες, ενώ τόνισε ότι σε περίπτωση εντοπισμού σοβαρών ζητημάτων ενεργοποιείται διαδικασία παραπομπής σε εξειδικευμένες δομές σε συνεργασία με την οικογένεια.

Παράλληλα, απηύθυνε μήνυμα προς τους μαθητές να αξιοποιούν τις υπάρχουσες δομές υποστήριξης, όπως ψυχολόγους, γραμμές βοήθειας και το ψηφιακό φροντιστήριο, υπογραμμίζοντας ότι το Υπουργείο επιχειρεί να δημιουργήσει ένα πλέγμα εκπαιδευτικής και ψυχολογικής στήριξης.

«Υπάρχουν πολλοί δρόμοι μετά το σχολείο»

Αναφερόμενη στις Πανελλαδικές Εξετάσεις, η Σοφία Ζαχαράκη κάλεσε σε ψυχραιμία και αποφόρτιση, σημειώνοντας ότι η είσοδος στην τριτοβάθμια εκπαίδευση είναι σημαντική, αλλά όχι η μοναδική διαδρομή.

Όπως τόνισε, «υπάρχουν πολλοί δρόμοι μετά το σχολείο», αναφερόμενη μεταξύ άλλων στην επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση, καθώς και στη δυνατότητα επαναπροσπάθειας μέσω νέων επιλογών.

Η υπουργός απηύθυνε επίσης έκκληση για ηρεμία στον δημόσιο λόγο ενόψει εξετάσεων, επισημαίνοντας ότι οι επόμενες ημέρες είναι ιδιαίτερα απαιτητικές για δεκάδες χιλιάδες μαθητές.

Στο πλαίσιο της ευρύτερης συζήτησης για το Εθνικό Απολυτήριο και την αναμόρφωση του Λυκείου, η Υπουργός σημείωσε ότι έχει ταχθεί υπέρ της κατάργησης των Πανελλαδικών Εξετάσεων ως μοναδικού συστήματος εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, υπογραμμίζοντας ωστόσο ότι οποιαδήποτε αλλαγή πρέπει να προκύψει μέσα από θεσμικό διάλογο, χωρίς αιφνιδιασμούς και με εξασφαλισμένη αξιοπιστία του συστήματος.

Πανελλαδικές: Εκτεταμένη προετοιμασία και ψηφιακό φροντιστήριο

Η κα Ζαχαράκη διαβεβαίωσε ότι όλος ο μηχανισμός των Πανελλαδικών είναι έτοιμος, σημειώνοντας ότι η προετοιμασία ξεκινά μήνες πριν και αφορά εκατοντάδες στελέχη σε όλη τη χώρα.

Αναφέρθηκε επίσης στο ψηφιακό φροντιστήριο του Υπουργείου Παιδείας, το οποίο όπως είπε ενισχύεται συνεχώς με πρόσθετο υλικό, τεστ προσομοίωσης και επαναληπτικές ασκήσεις, ενώ ανακοίνωσε ότι από τον Σεπτέμβριο θα επεκταθούν τα ζωντανά διαδικτυακά μαθήματα και θα ενισχυθεί περαιτέρω η ψηφιακή υποστήριξη των μαθητών.

Μεταρρύθμιση στο Λύκειο και Εθνικό Απολυτήριο

Στο μέτωπο των αλλαγών στην εκπαίδευση, η Υπουργός αναφέρθηκε στον εθνικό διάλογο για το Λύκειο και το Εθνικό Απολυτήριο, υπογραμμίζοντας ότι πρόκειται για μια μακρά και θεσμική διαδικασία που δεν συνδέεται με την τρέχουσα συγκυρία.

Όπως είπε, εξετάζονται σενάρια που περιλαμβάνουν ενίσχυση του ρόλου των βαθμών όλων των τάξεων του Λυκείου και όχι μόνο της Γ΄ Λυκείου, με στόχο να αποκατασταθεί η εκπαιδευτική αξία και των τριών τάξεων.

Η Υπουργός σημείωσε ότι η αρμόδια επιτροπή, υπό τον πρύτανη του Πανεπιστημίου Πειραιώς, εξετάζει διεθνή μοντέλα και καλές πρακτικές, ενώ οι τελικές εισηγήσεις αναμένονται μετά από εξαντλητική διαβούλευση.

Παράλληλα, ξεκαθάρισε ότι οποιεσδήποτε αλλαγές δεν θα επηρεάσουν τους μαθητές που βρίσκονται ήδη στο Λύκειο και στο Γυμνάσιο.

Πανεπιστήμια και ασφάλεια – «Σχέδια προστασίας και ηλεκτρονικός έλεγχος εισόδου»

Η κα Ζαχαράκη αναφέρθηκε και στο ζήτημα της ασφάλειας στα πανεπιστήμια, με αφορμή πρόσφατα επεισόδια βίας, τονίζοντας ότι ήδη εφαρμόζεται αυστηρό θεσμικό πλαίσιο που προβλέπει κυρώσεις, ακόμη και απώλεια φοιτητικής ιδιότητας σε περίπτωση σοβαρών αδικημάτων.

Όπως ανακοίνωσε, προχωρά σχέδιο για την ενίσχυση της ασφάλειας στα ΑΕΙ, το οποίο περιλαμβάνει πιστοποίηση σχεδίων ασφαλείας, τοποθέτηση ηλεκτρονικών συστημάτων εισόδου και κάμερες σε κοινόχρηστους χώρους, με σεβασμό στα προσωπικά δεδομένα.

Το σχέδιο, όπως είπε, θα εφαρμοστεί πιλοτικά στα μεγαλύτερα και πιο ευάλωτα πανεπιστήμια, με στόχο τη βελτίωση της ασφάλειας και της λειτουργίας των ιδρυμάτων.

Υποδομές, στέγαση και φοιτητική μέριμνα

Η Υπουργός έκανε αναφορά και σε σημαντικά προγράμματα αναβάθμισης των πανεπιστημιακών υποδομών, σημειώνοντας ότι έχουν ήδη διατεθεί πάνω από 100 εκατ. ευρώ για τακτική χρηματοδότηση και επιπλέον κονδύλια για έργα ανακαίνισης μέσω του Προγράμματος Δημοσίων Επενδύσεων και ευρωπαϊκών πόρων.

Παράλληλα, υλοποιούνται έργα για φοιτητικές εστίες μέσω ΣΔΙΤ, με στόχο τη δημιουργία χιλιάδων νέων κλινών, ενώ ενισχύεται και η φοιτητική σίτιση και μέριμνα.

Πολιτικό πλαίσιο και συνέδριο ΝΔ

Αναφερόμενη στο πολιτικό σκέλος, η Υπουργός χαρακτήρισε το συνέδριο της Νέας Δημοκρατίας ως «συνέδριο απολογισμού και στοχοθεσίας», υπογραμμίζοντας ότι η κυβέρνηση προσέρχεται με στόχο τη λογοδοσία και τον σχεδιασμό της επόμενης περιόδου έως το 2027.

Οι Πανελλαδικές Εξετάσεις θα ξεκινήσουν στις 29 Μαΐου για τους υποψηφίους των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και στις 30 Μαΐου για τους υποψηφίους των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ).

Πιο συγκεκριμένα, για τα λύκεια, μετά τη λήξη των μαθημάτων στις 15 Μαΐου, οι προαγωγικές εξετάσεις για την Α’ και Β’ τάξη θα διεξαχθούν από τις 18 Μαΐου έως τις 12 Ιουνίου 2026, ενώ τα αποτελέσματα θα ανακοινωθούν έως τις 19 Ιουνίου.

Οι μαθητές της Γ’ λυκείου θα δώσουν ενδοσχολικές (απολυτήριες) εξετάσεις από τις 18 έως τις 25 Μαΐου, με την έκδοση των αποτελεσμάτων να έχει οριστεί έως τις 27 Μαΐου.

Πότε κλείνουν δημοτικά και νηπιαγωγεία

Για τους μικρότερους μαθητές, το σχολικό έτος ολοκληρώνεται λίγο αργότερα. Συγκεκριμένα, τα νηπιαγωγεία και τα δημοτικά σχολεία θα παραμείνουν ανοιχτά έως τη Δευτέρα 15 Ιουνίου 2026.

Πανελλαδικές 2026: Έναρξη και πρόγραμμα

Οι Πανελλαδικές Εξετάσεις για τους υποψηφίους των ΓΕΛ ξεκινούν στις 29 Μαΐου με το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας.

Στις 3 Ιουνίου θα ακολουθήσουν οι εξετάσεις σε Αρχαία Ελληνικά, Μαθηματικά και Βιολογία, ανάλογα με την Ομάδα Προσανατολισμού, ενώ στις 5 Ιουνίου οι υποψήφιοι θα εξεταστούν σε Λατινικά, Χημεία και Πληροφορική.

Η διαδικασία ολοκληρώνεται στις 8 Ιουνίου με τα μαθήματα Ιστορίας, Φυσικής και Οικονομίας.

Για τους υποψηφίους των ΕΠΑΛ, η έναρξη γίνεται στις 30 Μαΐου με τα Νέα Ελληνικά, ενώ στις 2 Ιουνίου ακολουθούν τα Μαθηματικά (Άλγεβρα). Από τις 4 έως τις 15 Ιουνίου θα πραγματοποιηθούν οι εξετάσεις στα μαθήματα ειδικότητας.

Οι εξετάσεις ειδικών μαθημάτων έχουν προγραμματιστεί για το διάστημα 16 έως 25 Ιουνίου.

Παράλληλα, από τις 15 έως τις 26 Ιουνίου θα διεξαχθούν οι υγειονομικές εξετάσεις και οι πρακτικές δοκιμασίες για τους υποψηφίους που διεκδικούν την εισαγωγή τους στα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (ΤΕΦΑΑ).

Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε στο Σπετσαροπούλειο Ίδρυμα, που φιλοξενεί την Αμπέτειο και την Αχιλλοπούλειο Σχολή, ενώ η μουσική χορωδία των μαθητών υποδέχθηκε τον Πρόεδρο της Βουλής των Ελλήνων με το «Βαλς των χαμένων ονείρων» του Μάνου Χατζιδάκι, με απαγγελία ποιημάτων του Κωνσταντίνου Καβάφη και αποσπάσματα από έργα του Στρατή Τσίρκα, αναδεικνύοντας τη διαχρονική σύνδεση της ελληνικής εκπαίδευσης με τον πολιτισμό και τη λογοτεχνία.

Κατά τον χαιρετισμό του, ο κ. Κακλαμάνης μίλησε για την «πιο έντονη και συγκινησιακή στιγμή της επίσκεψης του στην Αίγυπτο», ενώ παράλληλα, εξήρε το έργο της εκπαιδευτικής κοινότητας, υπογραμμίζοντας τη σημασία της παρουσίας της ομογένειας στην Αίγυπτο.

Όπως ανέφερε, οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές «κρατούν ζωντανή τη φλόγα του ελληνισμού», τονίζοντας, ταυτόχρονα, τη σημασία της διατήρησης της ελληνικής γλώσσας και της πολιτιστικής ταυτότητας.

Στο πλαίσιο της επίσκεψης, περιηγήθηκε στις εγκαταστάσεις των σχολείων, είχε συνομιλίες με μαθητές και εκπαιδευτικούς και ενημερώθηκε για τη λειτουργία και τις ανάγκες των ιδρυμάτων. Ιδιαίτερη αναφορά έκανε στη διατήρηση της ιστορικής μνήμης, δεσμευόμενος για τη στήριξη της Βουλής των Ελλήνων στην ψηφιοποίηση του αρχειακού υλικού της Ελληνικής Κοινότητας Καΐρου.

Από την πλευρά του, ο Πρόεδρος της Ελληνικής Κοινότητας Καΐρου, Χρήστος Καβαλής, χαρακτήρισε την επίσκεψη ιδιαιτέρως σημαντική, επισημαίνοντας τη διαχρονική παρουσία και προσφορά του ελληνισμού στην Αίγυπτο. Παράλληλα, αναφέρθηκε τόσο στην ιστορική πορεία της κοινότητας όσο και στις προοπτικές της, σημειώνοντας ότι ανάλογες πρωτοβουλίες ενισχύουν το ηθικό και την εξωστρέφεια της ομογένειας.

Στην σχετική ανακοίνωση, ο Δήμος Ιωαννιτών ενημερώνει ότι, λόγω της ισχυρής σεισμικής δόνησης που σημειώθηκε τα ξημερώματα της Κυριακής, καθώς και της μετασεισμικής δραστηριότητας που παρατηρείται, αποφασίζεται για καθαρά προληπτικούς λόγους η αναστολή λειτουργίας όλων των σχολικών μονάδων καθώς και των παιδικών σταθμών του Δήμου αύριο Δευτέρα.

Η απόφαση ελήφθη με αποκλειστικό γνώμονα την ασφάλεια των μαθητών, των εκπαιδευτικών και συνολικά της σχολικής κοινότητας.

Κατά τη διάρκεια της ημέρας, κλιμάκια των αρμόδιων υπηρεσιών του Δήμου, σε συνεργασία με το Τμήμα Ηπείρου του Τεχνικού Επιμελητηρίου Ελλάδας (ΤΕΕ), θα πραγματοποιήσουν αυτοψίες στα σχολικά κτίρια, προκειμένου να διαπιστωθεί η κατάστασή τους και να διασφαλιστεί η ασφαλής επαναλειτουργία τους.

Ο εορτασμός της ημέρας των Τριών Ιεραρχών, που συνδέεται με την Ημέρα των Ελληνικών Γραμμάτων, πραγματοποιείται με επίσημες εκδηλώσεις σε αρκετά ελληνικά πανεπιστήμια:

Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ): Σήμερα, Πέμπτη (29/1) πραγματοποιήθηκε εκδήλωση, παρουσία Οικουμενικού Πατριάρχη, στην Αίθουσα Τελετών, με ύμνους από τη χορωδία της Θεολογικής Σχολής.

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ): Εκδήλωση: Παρασκευή 30 Ιανουαρίου, 11:30, Μεγάλη Αίθουσα (Κεντρικό Κτήριο).

Πανεπιστήμιο Πατρών: Σάββατο 31 Ιανουαρίου, 18:00, Αίθουσα Τελετών «Οδυσσέας Ελύτης».

Οι εκδηλώσεις περιλαμβάνουν συνήθως πανηγυρικούς λόγους, ομιλίες για το έργο των Τριών Ιεραρχών, ύμνους και βραβεύσεις.

Όπως συμβαίνει τα τελευταία χρόνια η γιορτή των Τριών Ιεραρχών, προστάτων των γραμμάτων και της παιδείας, δεν αποτελεί πια ημέρα σχολικής αργίας αλλά βάσει εγκυκλίου οι μαθητές συμμετέχουν στον εκκλησιασμό αν και εφόσον αποφασιστεί από την σχολική τους μονάδα ενώ εναλλακτικά δίνουν το παρών και συμμετάσχουν στο δίωρο αφιέρωμα για τους Αγίους που θα διεξαχθεί τις πρώτες ώρες του προγράμματος

Με εγκύκλιό της, η υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων Σοφία Ζαχαράκη ενημερώνει ότι την 30η Ιανουαρίου, ημέρα εορτασμού των Τριών Ιεραρχών, στις σχολικές μονάδες (δημόσιες και ιδιωτικές) Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης πραγματοποιούνται εκκλησιασμός και εορταστικές εκδηλώσεις για την προσφορά των Τριών Ιεραρχών στα Γράμματα, η διάρκεια των οποίων θα είναι τουλάχιστον δύο  ώρες.

Δείτε την Εγκύκλιο.

Ο συνασπισμός τριών κεντρώων κομμάτων, το ÖVP, το SPÖ και το Neos, υπό την ηγεσία των συντηρητικών, λέει ότι ο νόμος αποτελεί «σαφή δέσμευση για την ισότητα των φύλων», αλλά οι επικριτές λένε ότι θα τροφοδοτήσει τα αντιμουσουλμανικά αισθήματα στη χώρα και θα μπορούσε να είναι αντισυνταγματικός.

Το μέτρο θα ισχύει για κορίτσια τόσο σε δημόσια όσο και σε ιδιωτικά σχολεία.

Οι όροι του νέου νόμου σημαίνουν ότι τα κορίτσια κάτω των 14 ετών θα απαγορεύεται να φορούν «παραδοσιακές μουσουλμανικές» μαντίλες, όπως χιτζάμπ ή μπούρκα.

Εάν ένας μαθητής παραβιάσει την απαγόρευση, πρέπει να έχει μια σειρά συζητήσεων με τις σχολικές αρχές και τους νόμιμους κηδεμόνες του. Εάν υπάρχουν επαναλαμβανόμενες παραβάσεις, πρέπει να ειδοποιηθεί ο οργανισμός παιδικής και νεανικής πρόνοιας.

Ως έσχατη λύση, οι οικογένειες ή οι κηδεμόνες θα μπορούσαν να τιμωρηθούν με πρόστιμο έως και 800 ευρώ.

Μέλη της κυβέρνησης λένε ότι πρόκειται για την ενδυνάμωση των νεαρών κοριτσιών, υποστηρίζοντας ότι σκοπός είναι η προστασία τους «από την καταπίεση».

Η επίσημη Ισλαμική Κοινότητα στην Αυστρία, η IGGÖ, δήλωσε ότι η απαγόρευση παραβιάζει τα θεμελιώδη δικαιώματα και θα διχάσει την κοινωνία.

Σε ανακοίνωσή της στην ιστοσελίδα της, αναφέρει ότι «αντί να ενδυναμώνει τα παιδιά, θα στιγματίζονται και θα περιθωριοποιούνται».

Το IGGÖ δήλωσε ότι θα επανεξετάσει «τη συνταγματικότητα του νόμου και θα λάβει όλα τα απαραίτητα μέτρα».

Μια δοκιμαστική περίοδος θα ξεκινήσει τον Φεβρουάριο του 2026, με την απαγόρευση να τίθεται σε πλήρη ισχύ τον επόμενο Σεπτέμβριο – στην έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.

Με αφορμή την επαναλειτουργία των σχολικών μονάδων, πραγματοποιήθηκε διαδικτυακή σύνδεση (Webex) με την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, η οποία απηύθυνε λόγο στους εκπαιδευτικούς και τους γονείς, εκφράζοντας τη συμπαράσταση τόσο τη δική της όσο και της κυβέρνησης προς τη σχολική κοινότητα και τις οικογένειες των παιδιών.

Η κ. Ζαχαράκη τόνισε χαρακτηριστικά:

«Είμαστε εδώ για να εντείνουμε τις προσπάθειές μας. Με τη συνδρομή εξειδικευμένης διεπιστημονικής ομάδας ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών εφαρμόζουμε επιστημονικά τεκμηριωμένες πρακτικές με στόχο την αποκατάσταση του αισθήματος ασφάλειας, την ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας και τη στήριξη των μαθητών, των εκπαιδευτικών και των οικογενειών τους, στο πλαίσιο μιας ολιστικής προσέγγισης της ψυχικής υγείας και ευημερίας στο σχολείο».

Η ομάδα των 14 ατόμων, αποτελούμενη από παιδοψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς, θα παραμείνει στα Βορίζια και στο Ζαρό έως το τέλος της εβδομάδας. Από τη Δευτέρα 17 Νοεμβρίου, διεπιστημονική ομάδα του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Ηρακλείου θα επισκέπτεται τα σχολεία δύο φορές την εβδομάδα, παρέχοντας ψυχοκοινωνική υποστήριξη στα παιδιά και στις οικογένειές τους, ώστε να διευκολυνθεί η ομαλή επάνοδός τους στη σχολική καθημερινότητα.

Αξίζει να σημειωθεί ότι σήμερα, από τους 40 μαθητές του Δημοτικού επέστρεψαν οι 20, ενώ από τα 12 νήπια, στο σχολείο πήγαν τα 3.

Παράλληλα, ο Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης Κρήτης, Μανώλης Καρτσωνάκης, επισκέφθηκε τις σχολικές μονάδες, συνοδευόμενος από ομάδα στελεχών που συγκροτήθηκε με πρωτοβουλία της Υπουργού Σοφίας Ζαχαράκη, με σκοπό την ψυχολογική και παιδαγωγική υποστήριξη των μαθητών και των εκπαιδευτικών.

Κατά την επίσκεψη, ο κ. Καρτσωνάκης συνομίλησε με το διδακτικό προσωπικό και τους μαθητές, υπογραμμίζοντας τη σημασία της συνεργασίας, της ψυχολογικής ενδυνάμωσης και της σταδιακής αποκατάστασης του κλίματος εμπιστοσύνης και ασφάλειας στο σχολικό περιβάλλον.

Στην ομάδα στελεχών συμμετείχαν η Σύμβουλος Εκπαίδευσης Ψυχολόγων Μαρία Χουρδάκη, η Προϊσταμένη του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Ηρακλείου Κωνσταντίνα Οικονομοπούλου, ο καθηγητής Ψυχιατρικής του Πανεπιστημίου Κρήτης Αλέξανδρος Βγόντζας, η Πρόεδρος του Τμήματος Κοινωνικής Εργασίας του ΕΛ.ΜΕ.ΠΑ. Μαρία Παπαδακάκη, καθώς και εκπρόσωποι της Επιτροπής Διεπιστημονικής Υποστήριξης (Ε.Δ.Υ.).

Η ομάδα θα παραμείνει στα σχολεία για τη συνεχή υποστήριξη των μαθητών και των εκπαιδευτικών, ενώ θα υπάρξει τακτική ενημέρωση για την πορεία των δράσεων.

Ο δήμος Καλαμαριάς εκφράζει την έντονη αγανάκτηση αλλά και τη βαθιά ανησυχία του για τα περιστατικά βανδαλισμών τονίζοντας σε σχετική ανάρτηση πως «η νεανική παραβατικότητα είναι ένα ζήτημα που δεν αφορά μόνο στην αστυνόμευση, αλλά πρωτίστως στην παιδεία, την οικογένεια και τις πολιτικές που καθορίζουν το μέλλον των νέων μας. Χρειάζεται όλοι -γονείς, εκπαιδευτικοί, θεσμοί και φορείς- να σταθούμε δίπλα στα παιδιά, να τα ακούσουμε και να τους δώσουμε διεξόδους δημιουργίας και συμμετοχής».

Ο δήμος καλεί τις αρχές και τους θεσμούς «να σκύψουν με προσοχή πάνω από το πρόβλημα και να συμβάλλουν με ρεαλιστικές παρεμβάσεις και κοινές δράσεις πρόληψης».