Στην αίτηση, η οποία υποβάλλεται αποκλειστικά ηλεκτρονικά, για πρώτη φορά ενσωματώνονται πλήρως στον μηχανισμό εισαγωγής και τα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία, τα οποία θεσμοθετήθηκαν με τον ν. 5174/2025. Με βασικό εργαλείο την ενιαία ψηφιακή πλατφόρμα του gov.gr, το Υπουργείο επιδιώκει να εδραιώσει ένα μοντέλο εισαγωγής που συνδυάζει αξιοκρατία, διαφάνεια και κοινωνικές δικλείδες ασφαλείας.

Σημειώνεται, ότι για το σχολικό έτος 2026-27, η πλατφόρμα αιτήσεων αναμένεται να ανοίξει στις αρχές Μαρτίου. Η κλήρωση για τα Πειραματικά Σχολεία θα πραγματοποιηθεί στις 24 Απριλίου και θα ακολουθήσουν στις 25 Απριλίου οι εξετάσεις εισαγωγής για τα Πρότυπα και Πρότυπα Εκκλησιαστικά Σχολεία ενώ στις 26 Απριλίου, οι εξετάσεις εισαγωγής στα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία.

Οι 4 τύποι σχολείων

Παρά την κοινή πλατφόρμα αιτήσεων, οι τέσσερις κατηγορίες σχολείων δεν εξομοιώνονται. Αντίθετα, κάθε τύπος σχολείου διατηρεί τον δικό του παιδαγωγικό και θεσμικό χαρακτήρα, γεγονός που σημαίνει, ότι εξυπηρετεί διαφορετικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Πιο αναλυτικά,

Πρότυπα Σχολεία (Γυμνάσια και Λύκεια): Στοχεύουν στην καλλιέργεια υψηλού επιπέδου δεξιοτήτων, με έμφαση στη γλώσσα, τα μαθηματικά και την κριτική σκέψη. Η εισαγωγή γίνεται με τεστ δεξιοτήτων, τα οποία δεν εξετάζουν αποστήθιση αλλά την ικανότητα κατανόησης και εφαρμογής γνώσης.

Πειραματικά Σχολεία (Από Νηπιαγωγείο έως Λύκειο): Δεν επιλέγουν «τους καλύτερους», αλλά λειτουργούν ως εργαστήρια παιδαγωγικής καινοτομίας. Η εισαγωγή μέσω δημόσιας ηλεκτρονικής κλήρωσης διασφαλίζει κοινωνική πολυμορφία.

Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία – ΔΗΜ.Ω.Σ. (Γυμνάσια και Λύκεια): Αποτελούν τον νεότερο θεσμό, με διπλό φίλτρο εισαγωγής, αφού στο τεστ συνδυάζονται δεξιότητες και γνώσεις. Ιδιαίτερο χαρακτηριστικό του, η σαφής κοινωνική διάσταση, καθώς λαμβάνεται υπόψη και ο γεωγραφικός παράγοντας για την εισδοχή μαθητών.

Πρότυπα Εκκλησιαστικά Σχολεία (Γυμνάσια και Λύκεια): Συνδυάζουν το γενικό πρόγραμμα με ενισχυμένη θρησκευτική παιδεία, γεγονός που αποτυπώνεται και στη δομή των εξετάσεων – η εισαγωγή γίνεται με τεστ δεξιοτήτων.

Η ηλεκτρονική αίτηση

Σύμφωνα με την Κοινή Υπουργική Απόφαση, που δημοσιεύθηκε στο ΦΕΚ Β’ 942/20.02.2026, η δυνατότητα υποβολής αίτησης μέσω της ενιαίας πλατφόρμας πλέον, απλοποιεί τη διαδικασία. Κατά τη συμπλήρωσή της, απαιτείται ιδιαίτερη προσοχή στην επιλογή των σχολείων, επειδή η οριστική υποβολή της αίτησης ισοδυναμεί με υπεύθυνη δήλωση, χωρίς περιθώρια διόρθωσης μετά τη λήξη της προθεσμίας.

Καθοριστικής σημασίας είναι η σειρά προτίμησης. Επισημαίνεται, ότι σε περίπτωση επιτυχίας σε περισσότερους τύπους σχολείων, το σύστημα εγγράφει τον μαθητή εκεί όπου έχει δηλωθεί υψηλότερη προτίμηση, ανεξάρτητα από βαθμολογία ή επιθυμία, που προκύπτει εκ των υστέρων.

Πώς λειτουργεί η ψηφιακή πλατφόρμα

Η αίτηση γίνεται μέσα από το Πληροφοριακό Σύστημα Αιτήσεων Εισαγωγής (Π.Σ.Α.Ε.).

Με την είσοδο στο σύστημα τα στοιχεία των παιδιών αντλούνται αυτόματα μέσω ΑΦΜ.
Τα στοιχεία επικοινωνίας επιβεβαιώνονται μέσω Εθνικού Μητρώου Επικοινωνίας. Υπογραμμίζεται, ότι η πλατφόρμα είναι πλήρως προσβάσιμη σε άτομα με αναπηρία ενώ προβλέπεται helpdesk για τεχνική υποστήριξη.

Τα βήματα για τη συμπλήρωση της αίτησης

Αίτηση μπορεί να υποβάλει ένας γονέας ή κηδεμόνας. Ο αιτών ή η αιτούσα, αφού συνδεθεί στο σύστημα μέσω TAXISnet, επιβεβαιώνει τα στοιχεία του μαθητή, επιλέγει σχολεία από μία ή περισσότερες κατηγορίες, δηλώνει σειρά προτίμησης μεταξύ τύπων σχολείων και επισυνάπτει τα σχετικά δικαιολογητικά όπου απαιτείται. Ακολούθως, προχωρά σε οριστική υποβολή και λαμβάνει τον Μοναδικό Αριθμό Υποβολής (Μ.Α.Υ.).

Πόσες επιλογές μπορεί να δηλώσει μια οικογένεια

Σε μία αίτηση μπορούν να δηλωθούν συνολικά έως πέντε σχολεία, με ανώτατα όρια ανά κατηγορία:

– 1 Πειραματικό Σχολείο

– 2 Πρότυπα Σχολεία

– 1 Δημόσιο Ωνάσειο

– 1 Πρότυπο Εκκλησιαστικό

Η δυνατότητα δήλωσης έως πέντε σχολείων δεν σημαίνει ότι όλες οι επιλογές είναι ισοδύναμες. Οι οικογένειες θα πρέπει να λαμβάνουν υπόψη την ψυχοσυναισθηματική ετοιμότητα του παιδιού για εξετάσεις, τη γεωγραφική απόσταση και το καθημερινό πρόγραμμα, τη φιλοσοφία κάθε σχολείου, την πιθανότητα επιτυχίας σε σχέση με τον ανταγωνισμό προηγούμενων ετών, όπως συστήνουν οι ειδικοί.

Οι ειδικές ρυθμίσεις και τα κοινωνικά κριτήρια

Για τα Πειραματικά Σχολεία, προβλέπεται κατ’ εξαίρεση εισαγωγή σε περιπτώσεις διδύμων, τριδύμων ή υιοθετημένων αδελφών, που γεννήθηκαν το ίδιο έτος, καθώς και αδελφών που ήδη φοιτούν στο σχολείο ή γονέα, που υπηρετεί στο σχολείο.

Στα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία, με τη νέα ΚΥΑ ενισχύονται οι μηχανισμοί ελέγχου, καθώς ο γεωγραφικός παράγοντας μπορεί να επηρεάσει άμεσα την κατάταξη – υπενθυμίζεται, ότι κατά τη διαδικασία επιλογής μαθητών, το 60% των εισακτέων για κάθε ΔΗΜ.Ω.Σ. βασίζεται στην εντοπιότητα. Η μη έγκαιρη προσκόμιση σωστού δικαιολογητικού, που να αποδεικνύει τον τόπο κατοικίας, μπορεί να οδηγήσει σε αποκλεισμό από την ειδική κατηγορία.

Για μαθητές με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, προβλέπονται σαφείς διαδικασίες και προσαρμογές, επιβεβαιώνοντας ότι η αξιολόγηση δεν είναι ενιαία για όλους αλλά προσαρμοσμένη στις ανάγκες κάθε παιδιού (ν. 3699/2008).

Η φιλοσοφία των εξετάσεων εισαγωγής

Οι εξετάσεις εισαγωγής δεν βασίζονται σε σχολική ύλη με τη στενή έννοια. Τα τεστ δεξιοτήτων ελέγχουν την κατανόηση κειμένων πραγματικής ζωής (άρθρα, οδηγίες, γραφήματα). Τη μαθηματική λογική και επίλυση προβλημάτων. Την ικανότητα συγκέντρωσης και διαχείρισης χρόνου.

Η απουσία αρνητικής βαθμολόγησης μειώνει το άγχος των υποψηφίων, ωστόσο το αυστηρό πλαίσιο του απαντητικού φύλλου καθιστά απαραίτητη την εξοικείωση των μαθητών με τον τρόπο συμπλήρωσης – πολλά είναι τα παιδιά που ξεκινούν την προετοιμασία για τις εξετάσεις πολύ νωρίτερα, αν και τόσο η Διοικούσα Επιτροπή των Προτύπων και Πειραματικών, όσο και των ΔΗΜΩΣ, τονίζουν πως κάτι τέτοιο δεν απαιτείται.

Τα αποτελέσματα και οι εγγραφές

Τα αποτελέσματα εισαγωγής ανακοινώνονται στην ηλεκτρονική πλατφόρμα, ενώ οι εγγραφές ολοκληρώνονται από τις ίδιες τις σχολικές μονάδες, όπου κατατάσσονται τα παιδιά, μέσω του πληροφοριακού συστήματος myschool. Τα προσωπικά δεδομένα τηρούνται με αυστηρούς κανόνες και διαγράφονται στο τέλος του έτους υποβολής, σύμφωνα με τον GDPR.

Νίκος Γιαννόπουλος

Εξηγούμαστε: Η δυσκολία των θεμάτων εφέτος, ειδικά στα Μαθηματικά, σχολιάστηκε καυστικά από τους εκπαιδευτικούς. Μπορεί δημόσιες τοποθετήσεις να μην υπάρχουν, είναι όμως γεγονός ότι οι μαθηματικοί που κλήθηκαν να λύσουν τα ζητήματα της εξέτασης έφτασαν στο συμπέρασμα ότι οι λύσεις μπορούσαν να δοθούν μόνο από εξαιρετικά προετοιμασμένους μαθητές.

Είναι βέβαια κοινό μυστικό πλέον ότι πολλοί από τους υποψηφίους (αν όχι οι περισσότεροι) εμπιστεύονται την προετοιμασία τους σε φροντιστηριακά μαθήματα (είτε σε φροντιστήριο εκτός σπιτιού, είτε με ιδιαίτερα μαθήματα εντός). Δεν είναι λίγα επίσης τα παιδιά που η προετοιμασία τους διαρκεί όχι μία αλλά δύο σχολικές σεζόν (καθώς αρχίζει πιά από την Ε’  Δημοτικού).

• Τα έξοδα δεν είναι λίγα, το αντίθετο. Ενα ολοκληρωμένο πακέτο προετοιμασίας για εννιά μήνες σε προβεβλημένο φροντιστήριο στοιχίζει λίγο περισσότερο ή λίγο λιγότερο από 2500 ευρώ.

Και η επόμενη σκέψη που προκύπτει είναι η εξής: Πόσα ελληνικά νοικοκυριά μπορούν να διαθέσουν 278 ευρώ το μήνα για μία περίοδο εννιά μηνών έτσι ώστε να εξασφαλίσουν την καλύτερη δυνατή προετοιμασία των παιδιών τους για την εξεταστική δοκιμασία στο τέλος της ΣΤ’ Δημοτικού;

Oυδείς θα πρέπει να ξεχνάει ότι τα ίδια νοικοκυριά χρηματοδοτούν από το υστέρημά τους τα μαθήματα ξενών γλωσσών των παιδιών τους (αρχίζουν στις περισσότερες περιπτώσεις από τη Β’ Δημοτικού) αλλά και τις εξωσχολικές δραστηριότητες (αν υπάρχει φυσικά η δυνατότητα για κάτι τέτοιο).

“Το εκπαιδευτικό μας σύστημα γίνεται ολοένα και πιο ταξικό, κάθε χρονιά και λίγο περισσότερο. Το μήνυμα που πήραν οι υποψήφιοι στις εφετινές εξετάσεις για τα Πρότυπα Σχολεία είναι ότι δύσκολα μπορούν να πετύχουν το στόχο τους χωρίς να πάνε φροντιστήριο. Δημιουργείται έτσι μία εκπαίδευση στην οποία οι έχοντες και οι κατέχοντες έχουν πιο πολλές ευκαιρίες ακόμα και στο δημόσιο σχολείο” τονίζει στο Libre πολύπειρη εκπαιδευτικός.

Eφέτος προστέθηκαν στο σύστημα και οι εξετάσεις για τα Ωνάσεια Σχολεία στις οποίες όμως το επίπεδο της δυσκολίας των θεμάτων ήταν, σύμφωνα με πληροφορίες, πιο χαμηλό. Οπως και να έχει όμως, οι φροντιστηριακοί οργανισμοί έχουν αρχίσει ήδη να “προπαγανδίζουν” ότι δημιουργούν τμήματα και για την προετοιμασία για τα Ωνάσεια Σχολεία.

Είναι δε χαρακτηριστικό ότι πασίγνωστο φροντιστήριο που εδρεύει στην Αθήνα επιμηκύνει την περίοδο προετοιμασίας και προσφέρει “πακέτα” προετοιμασίας για τα Πρότυπα και τα Ωνάσεια Σχολεία από τη Δ’ Δημοτικού!

Τρία χρόνια δηλαδή προετοιμασίας μόνο και μόνο για να αποκτήσει ένα παιδί το δικαίωμα να φοιτήσει σ’ ένα Πρότυπο ή Ωνάσειο Γυμνάσιο. Με το αζημίωτο φυσικά… 

Θα υπάρχει μία Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων (ΚΕΕ) που θα εποπτεύει τη συνολική διαδικασία. Τα μέλη της θα συγκεντρώνονται σε συνθήκες μυστικότητας σε χώρο του υπουργείου Παιδείας για την επιλογή θεμάτων.

Θα συγκροτείται επιτροπή θεματοδοτών με ανοιχτή πρόσκληση προς εκπαιδευτικούς του Γυμνασίου και του Δημοτικού, οι οποίοι διδάσκουν τα δύο μαθήματα.
Θα υπάρχει «λύτης». Πρόκειται για εκπαιδευτικό που διδάσκει το εξεταζόμενο μάθημα και θα λύνει τα προτεινόμενα θέματα, δηλαδή θα τα «τεστάρει», μπαίνοντας στη θέση των 12χρονων και των 15χρονων υποψηφίων λίγες ώρες πριν φθάσουν τα θέματα στα χέρια τους. Ο «λύτης» καθιερώθηκε από το 1994 στις Πανελλαδικές Εξετάσεις για τα ΑΕΙ, μετά την παταγώδη αποτυχία στη Φυσική λόγω της τεράστιας δυσκολίας των θεμάτων το 1993.

Τα θέματα θα συνεχίσουν να είναι πολλαπλής επιλογής (multiple choice), αλλά το νέο στοιχείο είναι ότι θα είναι διαβαθμισμένης δυσκολίας. Έως τώρα οι υποψήφιοι έπαιρναν σε κάθε μάθημα 50 ερωτήσεις που βαθμολογούνται με 2 μονάδες. Ωστόσο, αυτό το σύστημα κρίνεται ότι δεν διευκολύνει τη διάκριση των αρίστων από τους καλούς υποψηφίους, καθώς επιτρέπει να παρεισφρήσει ο παράγοντας τύχη. Έτσι, με το νέο σύστημα οι ερωτήσεις θα βαθμολογούνται ανάλογα με τον βαθμό δυσκολίας τους (όπως στις Πανελλαδικές Εξετάσεις). Οι υποψήφιοι θα γνωρίζουν τις μονάδες που θα παίρνει κάθε σωστή απάντηση.

Το «άριστα» για κάθε μάθημα θα συνεχίσει να είναι το 100. Αλλά καθώς οι μονάδες για κάθε θέμα θα είναι με βάση τον βαθμό δυσκολίας, ο αριθμός των θεμάτων θα είναι μικρότερος.

Πιο συγκεκριμένα, οι εξετάσεις αφορούν την εισαγωγή των μαθητών/τριών στις εισαγωγικές τάξεις (Α’ Γυμνασίου/ Α’ Λυκείου) των Πρότυπων και στις τάξεις Α’ Γυμνασίου/Α’ Λυκείου των Εκκλησιαστικών σχολείων.

Σύμφωνα με τα όσα έχει ανακοινώσει η Διοικούσα Επιτροπή Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων, η διάρκεια της γραπτής δοκιμασίας είναι:

– 150 λεπτά για τα Γυμνάσια και

– 225 λεπτά για τα Εκκλησιαστικά Γυμνάσια,

– 180 λεπτά για τα Λύκεια και

– 240 λεπτά για τα Εκκλησιαστικά Λύκεια.

Για υποψήφιους με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ο χρόνος εξέτασής τους είναι επαυξημένος, κατά 45 λεπτά.

Επίσης, δυνατή αποχώρηση δίνεται μία ώρα μετά την έναρξη της γραπτής δοκιμασίας.

Οι υποψήφιοι και υποψήφιες θα αξιολογηθούν σε δυο γνωστικά αντικείμενα, τη γλώσσα και τα μαθηματικά, και ερωτήσεις αξιολόγησης θα είναι κλειστού τύπου/πολλαπλής επιλογής. Οι υποψήφιοι για τα Εκκλησιαστικά σχολεία θα εξεταστούν επιπλέον στο μάθημα των θρησκευτικών.

Αξίζει να σημειωθεί, ότι συνολικά, φέτος, υποβλήθηκαν 9.454 αιτήσεις για συμμετοχή στις εξετάσεις, σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας.

Υπενθυμίζεται, τέλος, ότι χθες, Παρασκευή, πραγματοποιήθηκε η δημόσια κλήρωση για την εισαγωγή στα Πειραματικά σχολεία, καθώς επίσης και η διαδικασία απόδοσης τυχαίου Αριθμού Προτεραιότητας, σε περίπτωση ισοβαθμίας στα Πρότυπα Σχολεία. Τα αποτελέσματα μπορούν να βρουν οι ενδιαφερόμενοι στον σύνδεσμο: https://depps.minedu.gov.gr/?p=12642 .

Για την τρίωρη στάση εργασίας της ΟΛΜΕ είχε προσφύγει στα δικαστήρια η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως. Η υπουργός κατέθεσε αγωγή ζητώντας από το Μονομελές Πρωτοδικείο Αθηνών να αναγνωρίσει ως παράνομη και καταχρηστική την κινητοποίηση, ώστε να πραγματοποιηθούν απρόσκοπτα οι εξετάσεις για τα Πρότυπα Σχολεία.

«Το Δικαστήριο έκρινε παράνομη τη στάση εργασίας της ΟΛΜΕ» αναφέρει σε ανάρτησή της στο Twitter η Νίκη Κεραμέως. «Πάνω από 8.000 παιδιά θα μπορέσουν να δώσουν απρόσκοπτα τη Δευτέρα εξετάσεις για εισαγωγή στα Πρότυπα Σχολεία» επισημαίνει η υπουργός Παιδείας.

Στο ζήτημα παρενέβη και ο πρωθυπουργός Κυριάκος Μητσοτάκης, μιλώντας νωρίτερα το Σάββατο στο φόρουμ «project2030.gr» το οποίο διοργάνωσε η ΟΝΝΕΔ.

«Πληροφορηθήκαμε χθες δυστυχώς ότι η ΟΛΜΕ επέλεξε να προκηρύξει απεργία για να εμποδίσει εξετάσεις νέων παιδιών που θέλουν να διεκδικήσουν θέσεις σε ένα δημόσιο πρότυπο ή πειραματικό σχολείο. Για αυτό και προσφύγαμε άμεσα στη δικαιοσύνη και εκτιμώ και ελπίζω ότι η απεργία θα κηρυχθεί παράνομη έτσι ώστε οι εξετάσεις να διεξαχθούν κανονικά και να σταματήσουμε να είμαστε όμηροι τέτοιων ξεπερασμένων συνδικαλιστικών αντιλήψεων» σημείωσε ο Κυριάκος Μητσοτάκης.

Είχε προηγηθεί ανακοίνωση του υπουργείου Παιδείας στην οποία επισήμαινε ότι «οι πρακτικές αυτές δεν εκφράζουν το σύνολο των εκπαιδευτικών, που έχουν αποδείξει ότι σέβονται τον παιδαγωγικό τους ρόλο και την προσπάθεια των μαθητών και των οικογενειών τους».

Πρότυπα σχολεία – ΟΛΜΕ: Διαμαρτυρία για την υποχρεωτικότητα και την άμισθη επιτήρηση

Πάντως, υπενθυμίζεται ότι η Ομοσπονδία των καθηγητών έχει εκφράσει την αντίθεσής της στο θεσμό των Προτύπων Σχολείων «λόγω του αντιπαιδαγωγικού και βαθιά ταξικού χαρακτήρα τους», και κυρίως ότι οι μετατροπές σχολείων σε Πρότυπα έγιναν φέτος με «ετσιθελικό» τρόπο.

Η ΟΛΜΕ κήρυξε «τρίωρη στάση εργασίας τη Δευτέρα 28.6.2021 και ώρα 11π.μ-2μμ για όσους και όσες επιθυμούν να μην εμπλακούν στις εξετάσεις των Πρότυπων (επιτηρητές/τριες κλπ) προκειμένου να καλυφθούν συνδικαλιστικά και να εκφράσουν με αυτό τον τρόπο την αντίθεσή τους στο θεσμό των Προτύπων, στην υποχρεωτικότητα και στην άμισθη επιτήρηση».

Ολόκληρη η ανακοίνωση του υπουργείου Παιδείας:

«Μόλις χθες το απόγευμα παρακολουθήσαμε άναυδοι την ΟΛΜΕ να καλεί, μέσω ανακοίνωσής της, σε τρίωρη στάση εργασίας «όσους/-ες εμπλέκονται στις εξετάσεις των Προτύπων Σχολείων», καθώς, όπως αναφέρεται, είναι «γνωστή η πλήρης αντίθεση της ΟΛΜΕ στο θεσμό των Προτύπων Σχολείων, λόγω του αντιπαιδαγωγικού και βαθιά ταξικού χαρακτήρα τους.

Λίγες ώρες πριν την κορύφωση της προσπάθειας χιλιάδων υποψηφίων, μετά από μία ιδιαίτερη σχολική χρονιά εξ αιτίας της πανδημίας και ενώ φέτος σημειώθηκε ρεκόρ αιτήσεων, άνω των 13.200, που αποδεικνύει το διαρκώς αυξανόμενο ενδιαφέρον μαθητών και οικογενειών για το θεσμό των Προτύπων και των Πειραματικών Σχολείων, είναι αδιανόητο ο συνδικαλιστικός φορέας των ίδιων των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης να καλεί τα μέλη του σε υπονόμευση της διαδικασίας των εξετάσεων, αδιαφορώντας πλήρως για τον κόπο, την προσπάθεια και την ψυχική υγεία των παιδιών!

Προ ημερών, απετράπη δια της δικαστικής οδού την τελευταία στιγμή η παρεμπόδιση της απρόσκοπτης συμμετοχής των υποψηφίων στις Πανελλαδικές Εξετάσεις και της ομαλής διενέργειάς τους, εξ αιτίας της 24ωρης απεργίας της ΑΔΕΔΥ και του Εργατοϋπαλληλικού Κέντρου Αθηνών.

Και χθες,

χωρίς να προηγηθεί η τετραήμερη προθεσμία γνωστοποίησης,
χωρίς να διατεθεί προσωπικό ελάχιστης εγγυημένης υπηρεσίας και προσωπικού ασφαλείας,
χωρίς να τηρηθεί η υποχρέωση δημοσίου διαλόγου του Ν 4808/2021,
η ΟΛΜΕ προβαίνει σε μία πρωτοφανή κίνηση που υπονομεύει ευθέως χιλιάδες μαθητές – υποψηφίους, προσθέτοντάς τους αβεβαιότητα τόσο για την ημερομηνία διεξαγωγής των εξετάσεων όσο και για το κύρος και το αδιάβλητο της διαδικασίας τους.

Είμαστε βέβαιοι ότι οι πρακτικές αυτές δεν εκφράζουν το σύνολο των εκπαιδευτικών, που έχουν αποδείξει ότι σέβονται τον παιδαγωγικό τους ρόλο και την προσπάθεια των μαθητών και των οικογενειών τους»

Για τη συμμετοχή σε οποιαδήποτε από τις δύο διαδικασίες, οι γονείς και κηδεμόνες των ενδιαφερόμενων μαθητών υποβάλλουν αίτηση από τις 28 Μαΐου έως τις 17 Ιουνίου 2021 στο σύνδεσμο https://www.gov.gr/ipiresies/ekpaideuse/eggraphe-se-skholeio/eggraphe-se-protupo-peiramatiko-skholeio, μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης Δημόσιας Διοίκησης.

Με νέα Υπουργική Απόφαση ορίζεται ότι η εισαγωγή μαθητών και μαθητριών στην Α’ τάξη των Πρότυπων Γυμνασίων και μη συνδεδεμένων Πρότυπων Λυκείων για το σχολικό έτος 2021-2022 πραγματοποιείται με τεστ δεξιοτήτων ερωτήσεων κλειστού τύπου-πολλαπλής επιλογής σε α) κατανόηση κειμένων Ελληνικής Γλώσσας και β) Μαθηματικά.