Α. Υποβολή Μηχανογραφικού Δελτίου (Μ.Δ.) για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση  και Παράλληλου Μηχανογραφικού Δελτίου (Π.Μ.Δ.) για εισαγωγή σε Δημόσιες Σ.Α.Ε.Κ. (πρώην Ι.Ε.Κ.), έτους 2026.

Οι υποψήφιοι, χρησιμοποιώντας τον προσωπικό κωδικό ασφαλείας τους (password) που έχουν ήδη αποκτήσει ή που θα αποκτήσουν αυτές τις μέρες, θα μπορούν να επισκέπτονται την ηλεκτρονική διεύθυνση https://michanografiko.it.minedu.gov.gr  και να επιλέγουν το Μηχανογραφικό Δελτίο (Μ.Δ.) για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ή/και το Παράλληλο Μηχανογραφικό Δελτίο (Π.Μ.Δ.) για εισαγωγή σε Δημόσιες Σ.Α.Ε.Κ.

Όσοι υποψήφιοι δεν πρόλαβαν να αποκτήσουν password, μπορούν να απευθύνονται στο Λύκειό τους, είτε τις προγραμματισμένες ημέρες εφημερίας είτε τις 2 επιπλέον ημέρες που θα λειτουργήσουν τα Λύκεια εντός Ιουλίου.

Όσοι υποψήφιοι δεν θυμούνται το password που ήδη είχαν αποκτήσει στο σχολείο τους, μπορούν είτε να απευθύνονται στο Λύκειο, είτε εναλλακτικά και εφόσον είχαν δηλώσει προσωπικό mail (κατά την απόκτηση του password), να ορίσουν νέο password μέσα από την εφαρμογή του Μ.Δ. με την επιλογή «Ξέχασα τον Κωδικό Ασφαλείας», χωρίς να μεταβούν στη σχολική μονάδα.

Τι χρειάζεται να γίνει

1. Προτείνεται οι υποψήφιοι να εκτυπώσουν ή/και να αποθηκεύσουν στον υπολογιστή τους το υποβληθέν οριστικοποιημένο μηχανογραφικό (που θα έχει αποκτήσει αυτόματα και αριθμό πρωτοκόλλου), ώστε ανά πάσα στιγμή να μπορούν να δουν τις τελικές προτιμήσεις τους.

2. Υπενθυμίζεται ότι η προθεσμία υποβολής των Μ.Δ. και Π.Μ.Δ. είναι αποκλειστική και μετά την παρέλευσή της κανένας υποψήφιος δεν θα μπορεί να προβεί στην οριστικοποίηση τους.

3. Για οποιαδήποτε πληροφορία, υποστήριξη, ακόμα και χρήση υπολογιστή που τυχόν δεν διαθέτουν, οι υποψήφιοι θα μπορούν να απευθύνονται στα Λύκειά τους, τα οποία θα είναι ανοιχτά τις ημέρες με τις προγραμματισμένες εφημερίες κάθε Λυκείου και  επιπλέον την Παρασκευή 10-7-2026 και την Πέμπτη 16-7-2026.

4. Υπενθυμίζεται τέλος ότι οι υποψήφιοι που παραπέμπονται στις Επαναληπτικές Πανελλαδικές Εξετάσεις του Σεπτεμβρίου 2026, καταθέτουν Μηχανογραφικό Δελτίο με τις προτιμήσεις τους, μετά τις Επαναληπτικές Εξετάσεις, οπότε και θα μπορέσουν να αποκτήσουν προσωπικό κωδικό ασφαλείας (password).

Β. Βεβαίωση Συμμετοχής για τις πανελλαδικές εξετάσεις ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ 2026

Από αύριο Τετάρτη 8-7-2026 θα ενεργοποιηθεί η δυνατότητα εκτύπωσης Βεβαιώσεων Συμμετοχής για όσους συμμετείχαν στις φετινές πανελλαδικές εξετάσεις των ΓΕΛ ή των ΕΠΑΛ. Η Βεβαίωση Συμμετοχής περιλαμβάνει τους γραπτούς βαθμούς όλων των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων (Γενικής Παιδείας, Προσανατολισμού ή Ειδικότητας και Ειδικά-Μουσικά Μαθήματα). Οι υποψήφιοι μπορούν να παραλαμβάνουν τη βεβαίωση συμμετοχής τους από το ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ, στο οποίο υπέβαλαν την Αίτηση-Δήλωση για τις πανελλαδικές εξετάσεις.

Το δικαίωμα υποβολής ανά κατηγορία

Το δικαίωμα υποβολής διαμορφώνεται ως εξής:

• Οι υποψήφιοι των ΓΕΛ που συμμετέχουν στις Πανελλαδικές του 2026, μπορούν να υποβάλουν και τα τρία μηχανογραφικά.
• Οι απόφοιτοι ΓΕΛ που συμμετέχουν με το ποσοστό 10%, έχουν δικαίωμα υποβολής Μηχανογραφικού Ελλάδας και Μηχανογραφικού Κύπρου, όχι όμως Παράλληλου Μηχανογραφικού.
• Οι υποψήφιοι ΕΠΑΛ του 2026, μπορούν να υποβάλουν Μηχανογραφικό Ελλάδας και Παράλληλο Μηχανογραφικό.
• Οι απόφοιτοι ΕΠΑΛ που συμμετέχουν με το 10%, έχουν δικαίωμα μόνο στο Μηχανογραφικό Ελλάδας.

Δηλαδή το Παράλληλο Μηχανογραφικό αφορά μόνο τους υποψηφίους που συμμετέχουν στις Πανελλαδικές του 2026. Αντίστοιχα, το Μηχανογραφικό Κύπρου είναι διαθέσιμο μόνο στους υποψηφίους των Γενικών Λυκείων.

Η ηλεκτρονική διαδικασία

Οι υποψήφιοι θα υποβάλουν ηλεκτρονικά το Μηχανογραφικό τους Δελτίο μέσω της ειδικής πλατφόρμας του υπουργείου Παιδείας, χρησιμοποιώντας τον Προσωπικό Κωδικό Ασφαλείας (password). Τον κωδικό είχαν αποκτήσει από το σχολείο τους και σε περίπτωση που δεν είχαν προλάβει να το κάνουν από τότε ή που τον έχασαν εκ των υστέρων, μπορούν να τον αποκτήσουν αυτές τις ημέρες. Για την είσοδο στην εφαρμογή απαιτείται, επίσης, ο 8ψήφιος Κωδικός Εξετάσεων του υποψηφίου. Κατά την είσοδο στην εφαρμογή, τα προσωπικά στοιχεία κάθε υποψηφίου θα εμφανίζονται ήδη προσυμπληρωμένα, ενώ μετά τη σύνδεση θα πρέπει να επιλεγεί η εφαρμογή «Υποβολή Μηχανογραφικού Δελτίου (Μ.Δ.) για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση».

Η ηλεκτρονική πλατφόρμα δίνει αρχικά τη δυνατότητα στους υποψηφίους να μελετήσουν τις διαθέσιμες επιλογές, να διαμορφώσουν και να τροποποιήσουν όσες φορές επιθυμούν τη σειρά προτίμησης των σχολών, και να αποθηκεύσουν προσωρινά το μηχανογραφικό τους, χωρίς αυτό να θεωρείται οριστικά κατατεθειμένο.

Μόνο όταν ολοκληρώσουν την επεξεργασία των επιλογών τους και βεβαιωθούν ότι η τελική σειρά ανταποκρίνεται στις πραγματικές επιθυμίες τους, τότε θα πρέπει να προχωρήσουν στην οριστική υποβολή του Μηχανογραφικού Δελτίου.

Το υπουργείο Παιδείας υπενθυμίζει ότι η προθεσμία υποβολής είναι απολύτως δεσμευτική και ότι δεν πρόκειται να δοθεί δυνατότητα οριστικοποίησης, ή υποβολής νέου μηχανογραφικού, μετά τη λήξη της. Για τον λόγο αυτό, οι υποψήφιοι καλούνται να μην αφήσουν τη διαδικασία για την τελευταία στιγμή και να την ολοκληρώσουν εγκαίρως.

Μέσω της ίδιας ηλεκτρονικής πλατφόρμας, όσοι υποψήφιοι πληρούν τις προϋποθέσεις και επιθυμούν να διεκδικήσουν θέση στις δημόσιες ΣΑΕΚ θα έχουν τη δυνατότητα να υποβάλουν και Παράλληλο Μηχανογραφικό Δελτίο, χωρίς να επηρεάζεται η διαδικασία εισαγωγής τους στα δημόσια ΑΕΙ.

Επίσης θα μπορούν να ενημερωθούν για:

• την Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής (ΕΒΕ) κάθε τμήματος,
• τις ΕΒΕ που ισχύουν για τα ειδικά και μουσικά μαθήματα και για τις πρακτικές δοκιμασίες,
• τον αριθμό των εισακτέων ανά τμήμα,
• τις αναλυτικές οδηγίες συμπλήρωσης του Μηχανογραφικού Δελτίου και
• το ίδιο το ηλεκτρονικό έντυπο το οποίο θα πρέπει να συμπληρώσουν.

Στη συνέχεια, το σύστημα θα εμφανίζει αποκλειστικά τα πανεπιστημιακά τμήματα που αντιστοιχούν στο επιστημονικό πεδίο ή στον τομέα του υποψηφίου, μαζί με τα μόρια που έχουν υπολογιστεί αυτόματα με βάση τις βαθμολογίες του και τους ισχύοντες συντελεστές βαρύτητας. Αυτό σημαίνει ότι κάθε υποψήφιος θα μπορεί να επιλέξει μόνο τις σχολές για τις οποίες πληροί τις προϋποθέσεις συμμετοχής, καθώς η εφαρμογή δεν θα εμφανίζει τμήματα στα οποία δεν έχει δικαίωμα πρόσβασης.

Βεβαίωση Συμμετοχής στις Πανελλαδικές Εξετάσεις

Ταυτόχρονα με την έναρξη της διαδικασίας υποβολής των Μηχανογραφικών Δελτίων θα ενεργοποιηθεί και η δυνατότητα έκδοσης της Βεβαίωσης Συμμετοχής για όλους όσοι συμμετείχαν στις φετινές Πανελλαδικές Εξετάσεις των Γενικών και των Επαγγελματικών Λυκείων.

Η συγκεκριμένη βεβαίωση περιλαμβάνει αναλυτικά τους γραπτούς βαθμούς που συγκέντρωσε ο υποψήφιος σε όλα τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα, τόσο της Γενικής Παιδείας όσο και των μαθημάτων Προσανατολισμού ή Ειδικότητας. Επιπλέον, αναγράφονται οι βαθμολογίες στα Ειδικά και Μουσικά Μαθήματα, όπου αυτά έχουν εξεταστεί. Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να παραλαμβάνουν έγχαρτη τη Βεβαίωση Συμμετοχής από το ΓΕΛ ή το ΕΠΑΛ στο οποίο είχαν καταθέσει την Αίτηση – Δήλωση συμμετοχής στις Πανελλαδικές Εξετάσεις.

Σύμφωνα με πληροφορίες του newsbomb.gr, το υπουργείο Παιδείας, αντί να διατάξει επανάληψη της εξέτασης, επέλεξε να βαθμολογηθούν τα συγκεκριμένα γραπτά με άριστα «100» προκειμένου να κλείσει γρήγορα το ζήτημα, απόφαση που εγείρει σοβαρά ερωτήματα για την ίση μεταχείριση όλων των υποψηφίων.

Η «γκάφα» φέρεται να έγινε γνωστή στο υπουργείο Παιδείας την ίδια ημέρα, στις 30 Μαΐου, όταν υποψήφια από το συγκεκριμένο εξεταστικό κέντρο προσήλθε στο υπουργείο και ζήτησε εξηγήσεις για ποιο λόγο της δόθηκαν τα θέματα των ΓΕΛ αντί των θεμάτων των ΕΠΑΛ.

Η καθολική βαθμολόγηση με άριστα για τους 100 περίπου μαθητές που εξετάστηκαν στα λάθος θέματα θεωρείται από πολλούς ως κατάφωρη αδικία σε βάρος των υπολοίπων υποψηφίων των ΕΠΑΛ, οι οποίοι διαγωνίστηκαν κανονικά στα προβλεπόμενα θέματα και βαθμολογήθηκαν με βάση την πραγματική τους επίδοση.

Ήδη γονείς έχουν κινηθεί ή προτίθενται να κινηθούν νομικά, υποστηρίζοντας ότι η απόφαση αυτή αλλοιώνει τον ανταγωνισμό και επηρεάζει τις βάσεις εισαγωγής.

Το θέμα έφτασε και στην Βουλή

Το θέμα λαμβάνει πλέον και πολιτικές διαστάσεις, καθώς ο βουλευτής Κιλκίς και υπεύθυνος ΚΤΕ Παιδείας του ΠΑΣΟΚ – Κινήματος Αλλαγής, Στέφανος Παραστατίδης, κατέθεσε επίκαιρη ερώτηση προς την υπουργό Παιδείας με θέμα: «Σοβαρά ερωτήματα διαφάνειας και ίσης μεταχείρισης υποψηφίων μετά από καταγγελλόμενο περιστατικό στις Πανελλαδικές Εξετάσεις».

Η ερώτηση θα συζητηθεί στην Ολομέλεια της Βουλής και ζητά πλήρη αποσαφήνιση του τι ακριβώς συνέβη και πώς λήφθηκαν οι αποφάσεις για τη διαχείριση του περιστατικού.

Ο βουλευτής τονίζει ότι το κύρος των Πανελλαδικών στηρίζεται στο αδιάβλητο της διαδικασίας, στη διαφάνεια και στην ίση μεταχείριση όλων των υποψηφίων, και εκφράζει έντονο προβληματισμό για τα δημοσιεύματα που αναφέρουν ότι υποψήφιοι των ΕΠΑΛ εξετάστηκαν σε θέματα που είχαν ήδη χρησιμοποιηθεί την προηγούμενη ημέρα στα ΓΕΛ. Επισημαίνει ότι μέχρι σήμερα δεν υπάρχει επίσημη και αναλυτική ενημέρωση για το αν πράγματι συνέβη το περιστατικό, πόσοι υποψήφιοι επηρεάστηκαν, ποια διαδικασία ακολουθήθηκε και ποια όργανα έλαβαν τις σχετικές αποφάσεις.

Στο κείμενο της επίκαιρης ερώτησης τίθεται ευθέως το ερώτημα αν είναι αληθές ότι αποφασίστηκε χορήγηση βαθμολογίας 100/100 στους συγκεκριμένους υποψηφίους για το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας, και αν έχει διαταχθεί διοικητικός έλεγχος με δέσμευση για δημοσιοποίηση των πορισμάτων.

Ο κ. Παραστατίδης προειδοποιεί ότι η απουσία επίσημης ενημέρωσης και η ύπαρξη αντιφατικών πληροφοριών πλήττουν το κύρος του θεσμού, υπονομεύουν την εμπιστοσύνη της κοινωνίας και δημιουργούν εύλογες αμφιβολίες στην εκπαιδευτική κοινότητα και στους υποψηφίους για το αν πράγματι όλοι αντιμετωπίζονται με τους ίδιους κανόνες.

Οι υψηλές επιδόσεις στις φετινές Πανελλαδικές Εξετάσεις δεν αποτυπώνουν μόνο τις βαθμολογίες των αριστούχων.

Παρότι οι ιστορίες τους είναι διαφορετικές, οι περισσότεροι αριστούχοι συμφωνούν σε τέσσερις βασικές αρχές: συστηματική προετοιμασία, ισορροπία ανάμεσα στο διάβασμα και την προσωπική ζωή, στήριξη από οικογένεια και καθηγητές και πίστη στον εαυτό.

Και κυρίως, στέλνουν ένα κοινό μήνυμα στους μαθητές που θα δώσουν Πανελλαδικές το 2027: οι εξετάσεις είναι σημαντικές, αλλά δεν καθορίζουν την αξία ούτε το μέλλον κανενός. Είναι ένας σημαντικός σταθμός, όχι όμως ο τελικός προορισμός.

Ηλιάνα Γκόγκα: «Θέλω να προσφέρω στον συνάνθρωπο»

Με 19.600 μόρια, η Ηλιάνα Γκόγκα στοχεύει στην Ιατρική Σχολή του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, με ιδιαίτερο ενδιαφέρον για την Ψυχιατρική.

Όπως αναφέρει, η τελευταία σχολική χρονιά δεν ήταν τόσο αγχωτική όσο συχνά πιστεύεται, αρκεί να υπάρχει ψυχραιμία, σωστή προετοιμασία και εμπιστοσύνη στον εαυτό και στους καθηγητές.

Η μεγαλύτερη πίεση ήρθε λίγο πριν από τις εξετάσεις, όταν ο χρόνος για επαναλήψεις φαινόταν να μην είναι αρκετός.

Παρά τις απαιτήσεις της χρονιάς, κατάφερνε να αφιερώνει χρόνο στην οικογένεια και στους φίλους της, θεωρώντας την ξεκούραση απαραίτητη.

Το μήνυμά της προς τους επόμενους υποψηφίους είναι:

«Να έχουν πίστη στον εαυτό τους, να μην συγκρίνονται με τους άλλους και να ακολουθούν τον τρόπο διαβάσματος που λειτουργεί καλύτερα για τους ίδιους.»

Ανδρέας Οικονομόπουλος: Άγγιξε το απόλυτο…

Με 19.800 μόρια, ο Ανδρέας Οικονομόπουλος από την Πάτρα πέτυχε μία από τις υψηλότερες επιδόσεις της χώρας και βρίσκεται μια ανάσα από τη Σχολή Μηχανολόγων – Αεροναυπηγών του Πανεπιστημίου Πατρών.

Όπως εξηγεί, η αγάπη του για τη Φυσική και τα Μαθηματικά γεννήθηκε από την Α΄ Λυκείου, ενώ σημαντική επιρροή άσκησε στη διαμόρφωση του στόχου του ένας συγγενής του, αεροναυπηγός, τον οποίο θεωρεί πρότυπο.

Παρά την πίεση της προετοιμασίας, χαρακτηρίζει την τελευταία σχολική χρονιά ως «την καλύτερη της ζωής του», καθώς του έδωσε την ευκαιρία να δοκιμάζει συνεχώς τις δυνατότητές του και να εξελίσσεται.

Δεν κρύβει ότι τον απασχόλησαν η Έκθεση και η Χημεία, όμως θεωρεί ότι η σωστή προσαρμογή και η επιμονή ήταν καθοριστικές για την τελική επιτυχία.

Παράλληλα, αποκαλύπτει πως η επιτυχία του δεν βασίστηκε μόνο στο διάβασμα. Αντίθετα, φρόντιζε να διατηρεί ελεύθερο χρόνο, ιδιαίτερα τις τελευταίες εβδομάδες πριν από τις εξετάσεις, ώστε να αποφορτίζεται ψυχολογικά. Όπως σημειώνει, αρκετοί μαθητές παραμελούν την ξεκούραση, με αποτέλεσμα η υπερκόπωση να μειώνει την απόδοσή τους.

Εκτός από τις επιστημονικές του επιδόσεις, ο Ανδρέας διακρίνεται και στη λογοτεχνία, καθώς πρόσφατα απέσπασε πρώτο βραβείο σε διαγωνισμό ποίησης.

Το μήνυμά του προς τους υποψηφίους του 2027 είναι σαφές:

«Να έχουν ελεύθερο χρόνο, να ξεκουράζονται, να συνεχίσουν τα χόμπι τους και να θυμούνται ότι η αξία τους δεν καθορίζεται από έναν βαθμό.»

Μαρία-Παναγιώτα Μπαμπαλή: Είχα ελεύθερο χρόνο, για μουσική, φίλους και ξεκούραση

Με 19.440 μόρια, η Μαρία-Παναγιώτα Μπαμπαλή βρίσκεται πολύ κοντά στην εισαγωγή της στην Ιατρική.

Όπως λέει, το όνειρό της γεννήθηκε από μικρή ηλικία, καθώς επιθυμεί να προσφέρει στον χώρο της υγείας.

Παρά την ένταση της χρονιάς, ένιωθε διαρκώς τη στήριξη της οικογένειας, των καθηγητών και των συμμαθητών της.

«Είχα πίεση, αλλά παράλληλα είχα και χαρά, γιατί δούλευα προς έναν υψηλότερο στόχο.»

Ακόμη και κατά τη διάρκεια των εξετάσεων, όταν αισθάνθηκε ψυχική κόπωση, δεν εγκατέλειψε την προσπάθεια.

Μάλιστα, παραδέχεται ότι είχε αρκετό ελεύθερο χρόνο, τον οποίο αφιέρωνε στη μουσική, στους φίλους και στην ξεκούραση.

Η συμβουλή της είναι:

«Να ακούν το σώμα τους, να ξεκουράζονται όταν κουράζονται και να θυμούνται ότι η επιτυχία είναι αποτέλεσμα συνέπειας πολλών χρόνων και όχι μόνο της Γ΄ Λυκείου.»

Τα δίδυμα της Ρόδου: Γιάννης και Άννας Παπαοικονόμου– Διαφορετικοί στόχοι, ίδιο μήνυμα

Ανάμεσα στις πιο ξεχωριστές ιστορίες των φετινών εξετάσεων βρίσκεται εκείνη των δίδυμων αδελφών Γιάννη και Άννας Παπαοικονόμου από το Λύκειο Κρεμαστής Ρόδου.

Ο Γιάννης συγκέντρωσε 19.373 μόρια στις Θετικές Σπουδές, με στόχο τη Σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών, ενώ η Άννα πέτυχε 19.310 μόρια στο πεδίο Σπουδών Υγείας και στοχεύει στην Ιατρική, με διαφορά μόλις 63 μορίων μεταξύ τους.

Ο Γιάννης χαρακτηρίζει τη χρονιά απαιτητική αλλά ευχάριστη, τονίζοντας ότι η στήριξη από καθηγητές, φίλους και οικογένεια υπήρξε καθοριστική.

«Οι Πανελλήνιες δεν καθορίζουν τη ζωή μας. Είναι μια μεγάλη ευκαιρία που μπορεί να ανοίξει πολλές πόρτες. Είναι ένας χρόνος προσπάθειας που ανταμείβεται με περισσότερες επιλογές για το μέλλον.»

Η Άννα περιγράφει μια φυσιολογική σχολική χρονιά, με περισσότερη πίεση και λιγότερο ύπνο, χωρίς όμως να αφήσει το άγχος να την καταβάλει.

Το δικό της μήνυμα προς τους μαθητές είναι από τα πιο χαρακτηριστικά:

«Να συνεχίσουν να ζουν κανονικά τη ζωή τους. Να μη βάλουν παύση στην καθημερινότητά τους λόγω των Πανελλαδικών. Να βγαίνουν με τους φίλους τους, να περνούν χρόνο με την οικογένειά τους και να μην το ζήσουν με υπερβολικό άγχος.»

Απευθυνόμενη και σε όσους δεν πέτυχαν τον στόχο τους, υπενθυμίζει ότι: «Οι Πανελλήνιες είναι μόνο ένας σταθμός και όχι ο τελικός προορισμός.»

Ιωάννα Παπακώστα: Η επιτυχία δεν χτίζεται σε έναν χρόνο

Η Ιωάννα Παπακώστα από τη Λάρισα συγκέντρωσε 19.780 μόρια και βλέπει μπροστά της την Ιατρική.

Όπως επισημαίνει, η επιτυχία δεν χτίζεται μέσα σε έναν χρόνο αλλά αποτελεί αποτέλεσμα συστηματικής προσπάθειας πολλών ετών.

Παράλληλα, τονίζει τη σημασία της ισορροπίας:

«Το συστηματικό διάβασμα βοηθάει, αλλά το Σάββατο χρειάζεσαι μια έξοδο και να συναναστρέφεσαι με φίλους.»

Μαρία-Μιχαέλα Χαιρέτη: «Δικαιώνονται οι κόποι πολλών χρόνων»

Με 19.710 μόρια, η Μαρία-Μιχαέλα Χαιρέτη από τη Ρόδο ετοιμάζεται επίσης για την Ιατρική.

Περιγράφει την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων ως στιγμή μεγάλης χαράς και δικαίωσης, καθώς ανταμείφθηκαν οι προσπάθειες πολλών ετών.

Ευχαριστεί ιδιαίτερα τους καθηγητές, την οικογένειά της και το σχολείο της, το οποίο χαρακτηρίζει «δεύτερο σπίτι», ενώ εύχεται καλή σταδιοδρομία σε όλους τους συμμαθητές της, υπογραμμίζοντας ότι κάθε προσπάθεια αξίζει αναγνώρισης ανεξάρτητα από το αποτέλεσμα.

Τα δίδυμα της Ηλείας που νίκησαν και την ασθένεια

Η ιστορία των δίδυμων αδελφών Γιάννη και Σταύρου Παπαδάτου από τον Βούναργο Ηλείας ξεχωρίζει όχι μόνο για τις επιδόσεις τους, αλλά και για τη δοκιμασία που προηγήθηκε.

Ο Γιάννης συγκέντρωσε 19.580 μόρια και ο Σταύρος 19.340, έχοντας προηγουμένως περάσει μια σοβαρή περιπέτεια υγείας, πιθανότατα έπειτα από νοροϊό, που τους κράτησε για περίπου δύο μήνες καθηλωμένους.

«Δεν μπορούσαμε να σταθούμε στα πόδια μας για περίπου δύο μήνες», θυμάται ο Γιάννης, ενώ ο Σταύρος χρειάστηκε ακόμη και νοσηλεία.

Παρά τις δυσκολίες, συνέχισαν την προετοιμασία τους μαζί.

«Διαβάζαμε δίπλα-δίπλα, βοηθούσε ο ένας τον άλλον και λύναμε μαζί τις απορίες μας», λέει ο Γιάννης.

Ο Σταύρος παραδέχεται ότι υπήρξαν στιγμές απογοήτευσης, όμως δεν σκέφτηκαν ποτέ να εγκαταλείψουν την προσπάθεια.

Με την υποστήριξη των καθηγητών τους συνέχισαν τα μαθήματα εξ αποστάσεως, δεν έχασαν την επαφή με την ύλη και, όταν αποκαταστάθηκε η υγεία τους, επέστρεψαν ακόμη και στη σχολική ομάδα βόλεϊ, κάτι που τους βοήθησε σημαντικά τόσο σωματικά όσο και ψυχολογικά.

Οι αριστούχοι των Πολυτεχνικών Σχολών

Θεμιστοκλής Βανταράκης: «Διάβαζα περίπου 3 ώρες την ημέρα και όχι πάντα»

Με 19.500 μόρια, ο Θεμιστοκλής Βανταράκης εξετάζει τις επιλογές μεταξύ Ηλεκτρολόγων Μηχανικών, Χημικού και Χημικών Μηχανικών.

Παραδέχεται ότι είναι αγχώδης χαρακτήρας, όμως η υποστήριξη από καθηγητές και οικογένεια τον βοήθησε να ξεπεράσει τις δυσκολίες.

Το στοιχείο που ξεχωρίζει στη δική του προετοιμασία είναι ότι δεν πίστεψε ποτέ στις ατελείωτες ώρες διαβάσματος.

«Διάβαζα περίπου τρεις ώρες την ημέρα και όχι πάντα. Χρειάζεται πρόγραμμα, ισορροπία και εμπιστοσύνη στον εαυτό μας.»

Υπογραμμίζει ακόμη ότι κανένας βαθμός δεν μπορεί να καθορίσει την αξία ενός ανθρώπου.

Θεόδωρος Μιλτιάδου: Η σημασία της ισορροπίας

Ο Θεόδωρος Μιλτιάδου από τη Θεσσαλονίκη συγκέντρωσε 19.340 μόρια και στοχεύει στους Μηχανολόγους Μηχανικούς του ΑΠΘ.

Όπως λέει, η σωστή οργάνωση είναι διαφορετική για κάθε μαθητή, όμως εκείνο που δεν πρέπει να χαθεί είναι η ισορροπία μεταξύ προσωπικής ζωής και διαβάσματος.

Σε όσους δεν πέτυχαν τον στόχο τους συνιστά να μην εγκαταλείψουν τα όνειρά τους και, αν χρειαστεί, να δοκιμάσουν ξανά.

Γιώργος Γούτας: «Να μη χάσεις τους φίλους σου»

Ο Γιώργος Γούτας, με 19.166 μόρια, προετοιμαζόταν λύνοντας πολλές ασκήσεις, χωρίς όμως να απομακρυνθεί από τις παρέες του.

Όπως λέει χαρακτηριστικά:

«Προσπαθούσα να λύνω όσες περισσότερες ασκήσεις μπορούσα, δίχως όμως να χάσω τους φίλους μου.»

Νίκος Μπέκου: Η αγάπη για τη Φυσική

Με 19.130 μόρια, ο Νίκος Μπέκος στοχεύει επίσης στη Σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών.

Αποδίδει σημαντικό μέρος της επιτυχίας του στους καθηγητές του, ενώ η μεγάλη του αγάπη για τη Φυσική και τις τηλεπικοινωνίες αποτέλεσε το βασικό κίνητρο της προσπάθειάς του.

Αλέξανδρος Χοτζάλλι: «Η επιτυχία απαιτεί ισορροπία»

Ο Αλέξανδρος Χοτζάλλι, με 19.080 μόρια, θέλει να σπουδάσει Πληροφορική.

Όπως εξηγεί, διάβαζε περίπου τέσσερις ώρες την ημέρα, φροντίζοντας όμως να ξεκουράζει το μυαλό του και να βγαίνει με φίλους.

Στέλνει και εκείνος μήνυμα αισιοδοξίας:

«Τίποτα δεν τελειώνει εδώ. Υπάρχουν πολλές δυνατότητες και επιλογές.»

Από τη Θεωρητική στις μεγάλες επιδόσεις

Αρτεμισία Παπαδοπούλου: «Οι Πανελλήνιες είναι η αφετηρία, όχι ο προορισμός»

Η Αρτεμισία Παπαδοπούλου από το Βελβεντό συγκέντρωσε 19.240 μόρια, πετυχαίνοντας μία από τις υψηλότερες επιδόσεις στις Ανθρωπιστικές Σπουδές.

Όπως εξηγεί, δεν πιστεύει ότι υπάρχει κάποιο «μυστικό» επιτυχίας.

Η διάκριση, όπως λέει, αποτελεί το επιστέγασμα μιας συστηματικής προσπάθειας πολλών ετών, γι’ αυτό και ευχαριστεί τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς της.

Το μήνυμά της προς τους επόμενους υποψηφίους είναι:

«Να πιστέψουν στις δυνατότητές τους, να έχουν υπομονή, επιμονή και αυτοπειθαρχία. Οι Πανελλήνιες είναι μόνο ένας σταθμός και όχι ο προορισμός.»

Ανθή Τσικουδή: «Μία εξέταση δεν κρίνει ποιοι είμαστε»

Η Ανθή Τσικουδή, με 19.080 μόρια, στοχεύει στην Ιατρική του ΑΠΘ και ονειρεύεται να ασχοληθεί με την έρευνα.

Όπως λέει, η καλή ψυχολογία συνέβαλε σημαντικά στην απόδοσή της, ενώ σκοπεύει να συνεχίσει τις σπουδές της και στο εξωτερικό πριν επιστρέψει στην Ελλάδα.

Το μήνυμά της προς όσους δεν πέτυχαν τον στόχο τους είναι ξεκάθαρο:

«Μία εξέταση δεν κρίνει ποιοι είμαστε ούτε τις δυνατότητές μας. Υπάρχουν πολλές επιλογές και κανείς δεν πρέπει να εγκαταλείπει τα όνειρά του.»

Ανέμενε κάτι καλό η ίδια αλλά όχι τόσο μεγάλη επιτυχία, όπως τονίζει στο onlarissa.gr, υπογραμμίζοντας συγκεκριμένα: Περίμενα πως έχω γράψει καλά αλλά δεν περίμενα αυτόν το βαθμό. Το σχολείο μας προετοίμασε κατάλληλα και είμαι πραγματικά ευγνώμων γι’ αυτό.

Επιπλέον τόνισε ότι το συστηματικό διάβασμα και η προετοιμασία για τις εξετάσεις είναι απόρροια πολλών ετών και όχι μόνο μιας σχολικής χρονιάς.

Ακολούθως περιγράφοντας συνοπτικά την καθημερινότητά της στη διάρκεια της πολύμηνης προετοιμασίας των εξετάσεων ανάφερε ότι: Σίγουρα βοηθάει το συστημικό διάβασμα, αλλά το Σάββατο χρειάζεσαι μια έξοδο και να συναναστρέφεσαι με φίλους.

Όσον αφορά την επιλογή της σχολής που θα παρακολουθήσει από το φθινόπωρο, ήταν κάτι παραπάνω από δεδομένη μιας και ήξερε από πολύ μικρή τι επάγγελμα ήθελε να ακολουθήσει. Το μόνο που δεν έχει αποφασίσει ακόμα είναι εάν η νέα αρχή θα τη βρει στην Αθήνα ή τη Θεσσαλονίκη.

Όλοι οι υποψήφιοι θα μπορούν να αναζητούν τη βαθμολογία τους στην ιστοσελίδα  https://results.it.minedu.gov.gr, πληκτρολογώντας τον οκταψήφιο κωδικό τους και τους τέσσερις αρχικούς χαρακτήρες από το επώνυμο, το όνομα, το πατρώνυμο και το μητρώνυμό τους με κεφαλαίους ελληνικούς χαρακτήρες.

Τέλος, οι υποψήφιοι θα λάβουν τη βαθμολογία τους και με γραπτό μήνυμα (SMS) στο κινητό τους τηλέφωνο, εφόσον έχουν ήδη υποβάλει σχετική αίτηση.

Θα ακολουθήσει νεότερο δελτίο τύπου για την ανακοίνωση αποτελεσμάτων στα ειδικά μαθήματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 2026, καθώς και για την έναρξη ηλεκτρονικής υποβολής του Μηχανογραφικού Δελτίου μετά την ανακοίνωση των Ελάχιστων Βάσεων Εισαγωγής (Ε.Β.Ε.).

Η ανακοίνωση αυτή σηματοδοτεί την έναρξη της επόμενης φάσης για τους μαθητές, δηλαδή τη διαδικασία συμπλήρωσης και υποβολής του μηχανογραφικού δελτίου για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Όπως ανακοινώθηκε χθες, Τετάρτη, θα αναρτηθούν καταστάσεις σε όλα τα ΓΕΛ και ΕΠΑΛ της χώρας, περιέχοντας μόνο τον κωδικό κάθε υποψηφίου και τα βαθμολογικά του στοιχεία ανά εξεταζόμενο μάθημα.

Επιπλέον, όλοι οι υποψήφιοι θα μπορούν να αναζητούν τη βαθμολογία τους στην ιστοσελίδα https://results.it.minedu.gov.gr, πληκτρολογώντας τον οκταψήφιο κωδικό τους και τους τέσσερις αρχικούς χαρακτήρες από το επώνυμο, το όνομα, το πατρώνυμο και το μητρώνυμό τους με κεφαλαίους ελληνικούς χαρακτήρες.

Ακόμη, όσοι υποψήφιοι έχουν υποβάλει σχετική αίτηση, θα λάβουν τη βαθμολογία τους και με γραπτό μήνυμα (SMS) στο κινητό τους τηλέφωνο.

Σύμφωνα με τη διαδικασία που ακολουθείται, μετά την ανακοίνωση των βαθμολογιών, θα ακολουθήσει η διαδικασία κατάθεσης του μηχανογραφικού, προκειμένου στα τέλη Ιουλίου να ανακοινωθούν και τα αποτελέσματα, με τις βάσεις εισαγωγής στις σχολές και τα τμήματα των ΑΕΙ.

Ισπανικά το τελευταίο μάθημα στις φετινές εξετάσεις

Σήμερα ολοκληρώνονται και οι Πανελλαδικές Εξετάσεις, με τους υποψήφιους να δίνουν τελευταίο μάθημα, τα Ισπανικά.

Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέλθουν στις αίθουσες εξέτασης μέχρι τις 08:00 μιας και η εξέταση ξεκινά στις 08:30.

Η διάρκεια εξέτασης για τα Ισπανικά, είναι 3 ώρες.

Όπως έγινε γνωστό πως οι βαθμολογίες θα ανακοινωθούν μετά τη 1 το μεσημέρι.

Οι ειδικοί επισημαίνουν ότι οι βάσεις δεν καθορίζονται από τη δυσκολία των θεμάτων καθαυτή, αλλά από τη σχετική κατάταξη των υποψηφίων, την κατανομή των βαθμολογιών και τους συντελεστές βαρύτητας που εφαρμόζουν τα πανεπιστημιακά τμήματα.

Παράλληλα, η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής (ΕΒΕ) εξακολουθεί να λειτουργεί ως μηχανισμός σταθεροποίησης, περιορίζοντας μεγάλες διακυμάνσεις στα χαμηλόβαθμα τμήματα.

Σε μια χρονιά όπου αρκετά μαθήματα αποδείχθηκαν πιο απαιτητικά από τα προηγούμενα χρόνια, ένας βαθμός 18 μπορεί να αποδειχθεί πολύ ισχυρότερος συγκριτικά με άλλες χρονιές. Για τον λόγο αυτό, ιδιαίτερη σημασία αποκτούν τα επίσημα στατιστικά στοιχεία που θα δημοσιοποιήσει το Υπουργείο Παιδείας μαζί με τις βαθμολογίες.

Με τα μέχρι στιγμής δεδομένα, το 1ο Πεδίο αναμένεται να κινηθεί με ήπια πτώση, το 2ο Πεδίο με σταθερότητα έως ήπια άνοδο, το 3ο Πεδίο με σταθεροποίηση των Ιατρικών και μικρές πιέσεις στις σχολές Υγείας, ενώ το 4ο Πεδίο εμφανίζει τις ισχυρότερες τάσεις αποκλιμάκωσης. Οι οριστικές απαντήσεις, ωστόσο, θα δοθούν μετά την ανακοίνωση των βαθμολογιών και των επίσημων στατιστικών στοιχείων.

1ο Επιστημονικό Πεδίο: Ήπιες πιέσεις στις Νομικές, μεγαλύτερες μεταβολές σε τμήματα Ιστορίας και Αρχαιολογίας

Στο 1ο Επιστημονικό Πεδίο η γενική εικόνα παραπέμπει σε σταθερότητα με ήπια πτωτική τάση κυρίως στις σχολές μεσαίας ζήτησης, χωρίς σημαντικές μεταβολές στις κορυφαίες επιλογές.

Καθοριστικός παράγοντας είναι τα Αρχαία Ελληνικά, όπου ο αυξημένος βαθμός δυσκολίας φαίνεται να περιορίζει τις πολύ υψηλές βαθμολογίες.

Αντίθετα, στη Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία οι επιδόσεις εκτιμάται ότι κινούνται κοντά στα περσινά επίπεδα, ενώ τα Λατινικά παρουσιάζουν ελαφρώς βελτιωμένη εικόνα. Η Ιστορία χαρακτηρίζεται από συγκρατημένες επιδόσεις, καθώς τα θέματα απαιτούσαν συνδυαστική σκέψη και ουσιαστική κατανόηση της ύλης.

Οι Νομικές Σχολές Αθήνας, Θεσσαλονίκης και Κομοτηνής αναμένεται να κινηθούν κοντά στα περσινά επίπεδα, με μικρές μόνο αποκλίσεις. Αντίθετα, μεγαλύτερες πιέσεις ενδέχεται να καταγραφούν σε τμήματα όπου τα Αρχαία και η Ιστορία έχουν αυξημένη βαρύτητα, όπως τα Τμήματα Ιστορίας και Αρχαιολογίας, καθώς και σε ορισμένες Φιλολογικές Σχολές.

2ο Επιστημονικό Πεδίο: Η Φυσική «σώζει» τα Πολυτεχνεία

Το 2ο Επιστημονικό Πεδίο αποτελεί ίσως το πιο σύνθετο πεδίο για προβλέψεις. Τα Μαθηματικά χαρακτηρίστηκαν απαιτητικά, ιδιαίτερα στα τελευταία θέματα, περιορίζοντας τον αριθμό των αριστούχων. Ωστόσο, η εικόνα της Φυσικής ήταν αισθητά καλύτερη, με θέματα κλιμακούμενης δυσκολίας που επέτρεψαν σε πολλούς υποψηφίους να πετύχουν υψηλές επιδόσεις.

Η Χημεία λειτούργησε ως αντίβαρο, καθώς τα απαιτητικά θέματα, ιδιαίτερα στην οργανική χημεία, αναμένεται να συγκρατήσουν τις πολύ υψηλές βαθμολογίες.

Παρά ταύτα, οι περισσότερες εκτιμήσεις δεν επιβεβαιώνουν σενάρια μεγάλης πτώσης στα Πολυτεχνεία. Αντίθετα, προβλέπονται μικρές μεταβολές, ενώ σε ορισμένες σχολές ενδέχεται να υπάρξει ακόμη και οριακή άνοδος.

Ιδιαίτερα ευνοημένα εμφανίζονται τα τμήματα όπου η Φυσική έχει αυξημένο συντελεστή βαρύτητας, όπως:

• Ηλεκτρολόγοι Μηχανικοί και Μηχανικοί Υπολογιστών
• Τμήματα Φυσικής
• Τμήματα Πληροφορικής
• επιλεγμένες σχολές του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου και άλλων Πολυτεχνικών Σχολών.

Η τελική εικόνα αναμένεται να κινηθεί μεταξύ σταθερότητας και ήπιας ανόδου, με εξαίρεση τμήματα όπου η Χημεία συμμετέχει καθοριστικά στη μοριοδότηση.

3ο Επιστημονικό Πεδίο: Σταθερές οι Ιατρικές, πιέσεις σε Φαρμακευτικές και Βιολογικά

Το 3ο Επιστημονικό Πεδίο παρουσιάζει τη μεγαλύτερη σύγκλιση εκτιμήσεων. Η γενική εικόνα δείχνει ότι οι Ιατρικές Σχολές θα παραμείνουν κοντά στα περσινά επίπεδα, καθώς η υψηλή ζήτηση συνεχίζει να λειτουργεί ως βασικός παράγοντας σταθεροποίησης.

Η Βιολογία χαρακτηρίστηκε μάθημα με διαβαθμισμένη δυσκολία, που επιβράβευσε τους πολύ καλά προετοιμασμένους μαθητές, ενώ η Χημεία λειτούργησε ως «κόφτης» στις κορυφαίες βαθμολογίες. Ως αποτέλεσμα, εκτιμάται ότι οι βαθμοί άνω του 19 θα είναι λιγότεροι σε σχέση με προηγούμενες χρονιές.

Οι ειδικοί θεωρούν πιθανό οι Ιατρικές να κινηθούν σε πλαίσιο σταθεροποίησης ή πολύ ήπιας πτώσης, χωρίς όμως θεαματικές μεταβολές.

Αντίθετα, μεγαλύτερη επίδραση αναμένεται σε σχολές όπου η Βιολογία και η Χημεία συγκεντρώνουν υψηλούς συντελεστές βαρύτητας, όπως:

• Φαρμακευτικές Σχολές
• Τμήματα Βιολογίας
• Μοριακή Βιολογία και Γενετική
• Βιοχημεία και Βιοτεχνολογία
• Επιστήμες Διατροφής και Διαιτολογίας

Σε αυτές τις σχολές εκτιμάται ότι μπορεί να καταγραφεί μικρή έως μέτρια καθοδική κίνηση των βάσεων.

4ο Επιστημονικό Πεδίο: Η μεγαλύτερη πίεση της χρονιάς

Το 4ο Επιστημονικό Πεδίο εμφανίζει τις ισχυρότερες ενδείξεις πτώσης. Τόσο η Πληροφορική όσο και η Οικονομία χαρακτηρίστηκαν σαφώς δυσκολότερες σε σχέση με τις προηγούμενες χρονιές, με την Οικονομία να θεωρείται από πολλούς εκπαιδευτικούς το δυσκολότερο μάθημα της φετινής εξεταστικής διαδικασίας.

Οι απαιτητικές ασκήσεις, οι σύνθετοι υπολογισμοί και η αυξημένη πίεση χρόνου αναμένεται να περιορίσουν σημαντικά τις άριστες επιδόσεις.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζουν οι κοινές σχολές του 2ου και 4ου Πεδίου, όπως τα τμήματα:

• Πληροφορικής
• Οικονομικών Επιστημών
• Διοίκησης Επιχειρήσεων
• Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας

Εκεί φαίνεται να δημιουργείται συγκριτικό πλεονέκτημα για τους υποψηφίους του 2ου Πεδίου, καθώς η Φυσική αποδείχθηκε σαφώς ευκολότερη από την Πληροφορική, παρότι τα δύο μαθήματα έχουν παρόμοιους συντελεστές βαρύτητας σε πολλές σχολές.

Οι περισσότερες αναλύσεις συγκλίνουν ότι το 4ο Πεδίο θα κινηθεί καθοδικά, με εντονότερες πιέσεις στα τμήματα όπου η Οικονομία έχει αυξημένο βάρος. Ωστόσο, η υψηλή ζήτηση που εξακολουθούν να εμφανίζουν τα τμήματα Πληροφορικής ενδέχεται να συγκρατήσει μέρος των απωλειών.

Τα παραπάνω ανακοίνωσε νωρίτερα σήμερα, Τρίτη, το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, επισημαίνοντας, παράλληλα, ότι για έκτακτους λόγους, οι υποψήφιοι θα μπορούν να εξυπηρετηθούν και τις επόμενες μέρες του Ιουλίου που θα λειτουργήσουν τα λύκεια.

Επισημαίνεται, επίσης, ότι στις ίδιες ημερομηνίες μπορούν να απευθύνονται στο λύκειό τους και οι φετινοί τελειόφοιτοι, ακόμα και εάν δεν έχουν υποβάλει αίτηση/δήλωση για συμμετοχή στις Πανελλαδικές, προκειμένου να δημιουργήσουν κωδικό ασφαλείας (password) για την υποβολή ΠΜΔ για την εισαγωγή τους σε Δημόσιες ΣΑΕΚ (πρώην ΙΕΚ).

Υπενθυμίζεται, ότι το Μηχανογραφικό Δελτίο αφορά στην εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και το Παράλληλο Μηχανογραφικό Δελτίο στις Δημόσιες ΣΑΕΚ.

Ποιοι μπορούν να αποκτήσουν κωδικό ασφαλείας

Από τις 17 έως και τις 30 Ιουνίου 2026, πρέπει να προσέλθουν στο λύκειό τους για να δημιουργήσουν προσωπικό κωδικό ασφαλείας (password) οι παρακάτω υποψήφιοι:

– Όσοι  έχουν συμμετάσχει στις Πανελλαδικές Εξετάσεις ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ έτους 2026, και κατέχουν ή αποκτούν απολυτήριο (οι υποψήφιοι ΓΕΛ) και απολυτήριο και πτυχίο (οι υποψήφιοι ΕΠΑΛ), προκειμένου στη συνέχεια να υποβάλουν ΜΔ για την εισαγωγή τους στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ή/και ΠΜΔ για την εισαγωγή τους σε Δημόσιες ΣΑΕΚ (πρώην ΙΕΚ). Σημειώνεται ότι στην περίπτωση που κάποιος υποψήφιος υποβάλει ΜΔ και ΠΜΔ, ο προσωπικός κωδικός ασφαλείας (password) θα είναι ο ίδιος. 

– Όσοι απόφοιτοι συμμετείχαν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις των ημερησίων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ τα έτη 2024 ή 2025, διεκδικώντας φέτος το 10% των θέσεων εισακτέων, χωρίς νέα εξέταση, προκειμένου να υποβάλουν Μηχανογραφικό Δελτίο. Επισημαίνεται ότι οι απόφοιτοι που είναι υποψήφιοι για το 10%, συμμετέχουν στη διαδικασία επιλογής με τα μόρια που είχαν επιτύχει στην τελευταία τους εξέταση. Οι υποψήφιοι αυτοί δεν έχουν τη δυνατότητα ή δικαίωμα να εξεταστούν ξανά σε ειδικό μάθημα ή στα αγωνίσματα για τα ΤΕΦΑΑ, αλλά συνυπολογίζονται τα μόρια που είχαν επιτύχει στην τελευταία τους εξέταση.

– Οι τελειόφοιτοι των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ) έτους 2026 που δεν συμμετείχαν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις, αλλά επιθυμούν να υποβάλλουν Παράλληλο Μηχανογραφικό Δελτίο για την εισαγωγή τους σε Δημόσιες ΣΑΕΚ (πρώην ΙΕΚ).

Επισημαίνεται ότι οι υποψήφιοι θα υποβάλουν το ΜΔ και το ΠΜΔ κατά το ίδιο χρονικό διάστημα, το οποίο θα ανακοινωθεί σε δεύτερο χρόνο από το υπουργείο Παιδείας. Γενικότερα, όπως επισημαίνεται από το υπουργείο, οι διαδικασίες για την απόκτηση password και την υποβολή Μηχανογραφικού Δελτίου θα παραμείνουν ενεργές και θα ολοκληρωθούν περί τα μέσα Ιουλίου.

Τι ισχύει για τους υποψήφιους που παραπέμπονται στις επαναληπτικές Πανελλαδικές Εξετάσεις

Οι υποψήφιοι που είχαν δηλώσει συμμετοχή στις Πανελλαδικές Εξετάσεις 2026 και παραπέμπονται σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις, στις Επαναληπτικές Πανελλαδικές Εξετάσεις του Σεπτεμβρίου, καταθέτουν Μηχανογραφικό μετά τις επαναληπτικές εξετάσεις, οπότε και θα μπορέσουν να αποκτήσουν προσωπικό κωδικό ασφαλείας (password).