Νίκος Γιαννόπουλος

Σε ποιο ύψος θα φτάσει αυτή τη φορά το ύψος των προσλήψεων; Οι πρώτες εκτιμήσεις έκαναν λόγο για 2.800, όμως αρμόδιες πηγές, που μίλησαν στο Libre ανέβαζαν τον αριθμό στις 3.000.

Σε κάθε περίπτωση, η διαφορά δεν είναι μεγάλη, αλλά την σημειώνουμε γιατί σε πολλά σχολεία οι έστω παραπάνω 200 προσλήψεις μπορεί να προσφέρουν ανακούφιση.

Το μεγάλο ερώτημα που τίθεται βέβαια είναι αν οι προσλήψεις, ακόμα και 3000, επαρκούν για να καλυφθούν όλα τα κενά.

Η απάντηση είναι πιθανότατα όχι. Οι συνδικαλιστικές οργανώσεις των εκπαιδευτικών (τις οποίες επικαλούμαστε γιατί το Υπουργείο Παιδείας δεν δίνει στη δημοσιότητα τα σχετικά στοιχεία) αναφέρουν ότι τα κενά, σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση μαζί, υπολογίζονται από 8000 έως και 10.000.

Τουτέστιν, οι προσλήψεις του Νοεμβρίου, ακόμα και να φτάσουν τις 3.000 δεν θα καλύψουν ούτε τα μισά κενά στις σχολικές μονάδες της χώρας. Πότε θα καλυφθούν αυτά κενά; Πιθανώς με το επόμενο κύμα προσλήψεων, τον Ιανούαριο, πιθανώς και…ποτέ.

Οπως και να έχει παρατηρούνται και καταγράφονται κενά σε κομβικές θέσεις για την ομαλή λειτουργία των σχολείων.

Πρώτα απ’ όλα στο ολοήμερο, υπηρεσία που ενδιαφέρει ιδιαίτερα τους εργαζόμενους γονείς. Τα κενά που έχουν καταγραφεί είναι τα περισσότερα των τελευταίων χρόνων με συνέπεια το ολοήμερο είτε να υπολειτουργεί είτε να μην λειτουργεί καθόλου.

Μεγάλο είναι το πρόβλημα και στους εκπαιδευτικούς ειδικής αγωγής. Παρά το γεγονός ότι οι γνωματεύσεις από τα κατά τόπους ΚΕΔΑΣΥ αυξάνονται, οι προσλήψεις εκπαιδευτικών για παράλληλη στήριξης μέσα στις αίθουσες γίνεται με το σταγονόμετρο.

Το γεγονός αυτό σε συνδυασμό με τις συνεχείς συγχωνεύσεις τμημάτων (θέμα που το Libre έχει θίξει πολλές φορές) δημιουργούν ένα εκρηκτικό συνδυασμό καθώς σε μία τάξη μπορείνα βρίσκονται πλέον 8, 9, μπορεί και περισσότερο παιδιά που έχουν ανάγκη παράλληλης στήριξης.

“Δεν είναι δυνατόν να καλυφθούν αυτά τα κενά με τις προσλήψεις που θα εξαγγείλει το Υπουργείο” λέει στο Libre συνδικαλιστική πηγή της εκπαίδευσης. “Η αντιμετώπιση των ζητημάτων της παιδείας με τρόπο λογιστικό δεν μπορεί να οδηγήσει πουθενά. Για μία ακόμη φορά τα κενά καλύπτονται, όσο καλύπτονται, με προσλήψεις που γίνονται τον Νοέμβριο και εν συνεχεία τον Ιανούαριο. Μ’ αυτήν τα τακτική δεν μπορεί να γίνει σοβαρή δουλειά”.

Θυμίζουμε ότι την προ περασμένη εβδομάδα έλαβε χώρα διαμαρτυρία γονέων, εκπαιδευτικών και μαθητών έξω από γραφεία πρωτοβάθμιας διεύθυνσης εκπαίδευσης στην Αθήνα η οποία αντιμετωπίστηκε με ρίψη δακρυγόνων από τις ειδικές δυνάμεις της αστυνομίας γεγονός που προκάλεσε μαζικές αντιδράσεις και πολιτικό ζήτημα.

Τα σχολεία της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην Κέρκυρα, σύμφωνα με ανακοίνωση του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Κέρκυρας, η οποία δημοσιοποιήθηκε με αφορμή τη β’ φάση προσλήψεων αναπληρωτών, εξακολουθούν να παρουσιάζουν, όπως καταγγέλλουν σοβαρά κενά.

Όπως λένε, οι ελλείψεις παραμένουν εκτεταμένες, τόσο στη γενική όσο και στην ειδική αγωγή, αφήνοντας εκατοντάδες μαθητές εκτός ολοήμερων προγραμμάτων και χωρίς πρόσβαση σε παράλληλη στήριξη.

Ειδικότερα στην Κέρκυρα, σύμφωνα με το alfavita.gr , καταγράφονται συνολικά πάνω από 200 κενά εκπαιδευτικών, ενώ παράλληλα καταγγέλλεται ανεπαρκής κρατική μέριμνα για την κάλυψή τους, καθώς και θεσμικές επιλογές που οδηγούν, όπως υποστηρίζεται, σε συρρίκνωση του δημόσιου σχολείου.

Η ανακοίνωση του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Περιφερειακής Ενότητας Κέρκυρας κάνει λόγο για σημαντικά και πρωτοφανή εκπαιδευτικά κενά μετά τη β’ φάση προσλήψεων, τονίζει πως οι ευθύνες του ΥΠΑΙΘΑ είναι τεράστιες και εκατοντάδες παιδιά μένουν εκτός ολοήμερων και χωρίς παράλληλη στήριξη.

«Πραγματοποιήθηκε η β’ φάση προσλήψεων αναπληρωτών/τριών και το αποτέλεσμα είναι να συνεχίζονται τα χιλιάδες τα κενά πανελλαδικά και εκατοντάδες τα κενά στην γενική και την ειδική αγωγή στην ΠΕ Κέρκυρας. Είναι πρωτοφανές ότι εκατοντάδες παιδιά στην ΠΕ Κέρκυρας αποκλείονται και τον μήνα Οκτώβριο από το ολοήμερο μια και το ΥΠΑΙΘΑ δεν κάλυψε τα κενά σε εκπαιδευτικούς. Δεν είναι καθόλου τυχαίο ότι λίγο πριν την πραγματοποίηση των προσλήψεων, ο ΓΓ του Υπουργείου Παιδείας μιλούσε για «τμήματα μαϊμού» στα ολοήμερα, για εξορθολογισμό και νοικοκύρεμα! Γίνεται φανερό γιατί εκδόθηκε υπουργική απόφαση που επιβάλλει κριτήρια για την εγγραφή σε αυτά! Προετοίμαζε τις περικοπές που εκδηλώνονται με την β’ φάση προσλήψεων», υπογραμμίζουν οι εκπαιδευτικοί.

Στην ανακοίνωσή τους στρέφονται και κατά του πρωθυπουργού για το θέμα των πειθαρχικών διώξεων και την αξιολόγηση: «Πάραυτα, ο Πρωθυπουργός δεν ξέχασε να προσθέσει ένα ακόμη μάθημα στο ωρολόγιο πρόγραμμα αυτό της συστηματικής διδασκαλίας των δημοκρατικών θεσμών και των δικαιωμάτων και υποχρεώσεων των ενεργών πολιτών. Ειδικεύεται άλλωστε αυτή τη κυβέρνηση στη δημοκρατία, στην πιστή τήρηση των δικαιωμάτων των πολιτών τους οποίους μάλιστα και επιβραβεύει με πειθαρχικές διώξεις, αν είναι αρκετά ενεργοί».

Οι εκπαιδευτικοί τονίζουν πως «η φετινή κατάσταση με την παράλληλη στήριξη είναι απαράδεκτη. Η πολιτεία δεν εξασφαλίζει τις αναγκαίες πιστώσεις για προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών με συνέπεια τη μη υλοποίηση εγκεκριμένων αιτημάτων ή τη μερική και ανεπαρκή παροχή του μέτρου στην πλειονότητα των μαθητών. Σε κάποιες μάλιστα περιπτώσεις η υποστήριξη κρίνεται τόσο ανεπαρκής, ώστε δεν μπορεί να θεωρηθεί ότι ανταποκρίνεται στους σκοπούς της παράλληλης στήριξης. Υπάρχει σοβαρή παραβίαση του δικαιώματος των συγκεκριμένων παιδιών στην εκπαίδευση, με αποτέλεσμα να αντιμετωπίζουν συχνά ανυπέρβλητα εμπόδια στη σχολική τους ένταξη και πρόοδο. Η παράλληλη στήριξη είναι μειωμένη παντού, αλλά ειδικά στα νηπιαγωγεία η κατάσταση είναι εκρηκτική!»

Στην κατάσταση με τα κενά στα σχολεία από τις άδειες που παίρνουν εκπαιδευτικοί αναφέρθηκε ο υφυπουργός Παιδείας, Κώστας Βλάσης μιλώντας σε εκπομπή στο Βεργίνα TV τη Δευτέρα (22/09).

Αρχικά, στη συνέντευξή του ο κ. Βλάσης τόνισε ότι μέχρι το τέλος του έτους αναμένεται να κατατεθεί η νομοθετική ρύθμιση για τη λειτουργία των Κέντρων Μελέτης και σημείωσε πως από την 1η Σεπτεμβρίου διορίστηκαν 10.000 μόνιμοι εκπαιδευτικοί, οι οποίοι ήδη βρίσκονται στις αίθουσες.

Πρόκειται για ένα σημαντικό βήμα, δεδομένου ότι από το 2020 μέχρι σήμερα έχουν διοριστεί συνολικά περίπου 50.000 εκπαιδευτικοί, πρόσθεσε και συμπλήρωσε ότι στις αρχές του μήνα ήρθε το πρώτο «κύμα» αναπληρωτών, με 24.000 εκπαιδευτικούς να καλύπτουν τα υπάρχοντα κενά, τα οποία όμως συνεχίζουν να υπάρχουν.

Στο σημείο αυτό, ο υφυπουργός επεσήμανε ότι πολλοί από τους νεοδιορισμένους εκπαιδευτικούς είτε δεν αποδέχονται τον διορισμό τους είτε ζητούν άδειες άνευ αποδοχών ή παρατάσεις για την ορκωμοσία τους, ενώ κάποιοι άλλοι απουσιάζουν για σοβαρούς προσωπικούς λόγους.

Το αποτέλεσμα είναι ότι περίπου το 23% των φετινών διορισθέντων εκπαιδευτικών έλαβε άδεια άμεσα, για λόγους όπως ανατροφή τέκνου, κύηση ή επαπειλούμενη κύηση, τόνισε.

Τα ακραία παραδείγματα

Ο κ. Βλάσης έφερε συγκεκριμένα παραδείγματα: «Σε έναν μόνο νομό διορίστηκαν 12 νηπιαγωγοί και οι 6 ζήτησαν άδεια. Σε ένα μικρό νησί, η μοναδική νηπιαγωγός έλαβε άδεια αμέσως και αναγκαστήκαμε να στείλουμε άλλον εκπαιδευτικό για να μην μείνουν τα παιδιά χωρίς δάσκαλο».

Ο ίδιος χαρακτήρισε την κατάσταση «δύσκολη εξίσωση», καθώς οι υπολογισμοί και οι πραγματικές ανάγκες διαφέρουν σημαντικά και δεν μπορούν να προβλεφθούν επακριβώς. Παρά ταύτα, ανακοίνωσε ότι έως την Πέμπτη, 25 Σεπτεμβρίου θα πραγματοποιηθεί το δεύτερο «κύμα» διορισμών αναπληρωτών, δασκάλων και καθηγητών, προκειμένου να καλυφθούν τα κενά.

Ο υφυπουργός υπογράμμισε την αξία της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, τονίζοντας ότι γίνεται προσπάθεια για την αναβάθμισή της και την ενίσχυση της σύνδεσής της με την αγορά εργασίας.

Σύμφωνα με τον κ. Βλάση, πρέπει να αλλάξει η αντίληψη που θέλει την επαγγελματική εκπαίδευση ως επιλογή για όσους δεν καταφέρνουν να εισαχθούν σε πανεπιστήμια.

«Υπάρχουν επαγγέλματα που προκύπτουν από ανώτατα πανεπιστήμια και παρέχουν ωραία πτυχία, αλλά δεν προσφέρουν επαγγελματική αποκατάσταση. Πιο δύσκολα θα βρει δουλειά ένας φιλόλογος ή θεολόγος παρά ένας ηλεκτροσυγκολλητής. Υπάρχουν ελκυστικά επαγγέλματα με υψηλές αποδοχές, πάνω από 3.000 ευρώ το μήνα, που χρειάζονται εξειδικευμένους επαγγελματίες. Σε αυτό επενδύουμε», σημείωσε.

Η απουσία κάλυψης και η έλλειψη προσωπικού ανατρέπει την καθημερινότητα των γονιών και υπονομεύει τον ρόλο του σχολείου ως στήριγμα της κοινωνίας.

Οι ίδιοι τονίζουν ότι τα νηπιαγωγεία σε όλη τη χώρα καλούνται να λειτουργήσουν με υπεράριθμα τμήματα, συχνά με έναν μόνο εκπαιδευτικό για 25 και πλέον παιδιά, γεγονός που καθιστά αδύνατη τη σωστή παιδαγωγική παρέμβαση και δημιουργεί σοβαρούς κινδύνους για την ασφάλεια των μαθητών.

Οι εκπαιδευτικοί ζητούν να γίνουν μαζικές προσλήψεις νηπιαγωγών στη Β΄ Φάση, με πλήρη κάλυψη όλων των λειτουργικών κενών στη Γενική και Ειδική Αγωγή. Εξασφάλιση της λειτουργίας των ολοήμερων τμημάτων από την πρώτη ημέρα και πλήρης κάλυψη των απουσιών/αδειών του εκπαιδευτικού προσωπικού.

Ενίσχυση της Προσχολικής και Ειδικής Αγωγής με επαρκείς δημόσιους πόρους και μόνιμους διορισμούς, ώστε να διασφαλίζεται η παιδαγωγική συνέχεια, η ποιότητα της εκπαίδευσης και η ασφάλεια των παιδιών.

Η επιστολή διαμαρτυρίας των αναπληρωτών Νηπιαγωγών

«Παρά τις τεράστιες και καταγεγραμμένες ανάγκες στην Προσχολική και Ειδική Αγωγή, οι προσλήψεις της Α΄ Φάσης για το σχολικό έτος 2025-2026 υπήρξαν μηδαμινές. Οι αριθμοί μιλούν από μόνοι τους: δεν καλύφθηκε ούτε το 40% των πραγματικών λειτουργικών κενών, αφήνοντας τα σχολεία με σοβαρές ελλείψεις και θέτοντας σε κίνδυνο τη λειτουργία του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος.

Η παιδεία δεν είναι υπό διαπραγμάτευση, ούτε υπό αναμονή. Είναι θεμελιωμένο δικαίωμα κάθε παιδιού και αναφαίρετο κεκτημένο της κοινωνίας. Δεν μπορεί και δεν πρέπει να εξαρτάται από καμία «Β’ Φάση» προσλήψεων. Τα σχολεία –και ιδίως τα νηπιαγωγεία– οφείλουν να είναι στελεχωμένα πλήρως από την πρώτη ημέρα, ώστε να διασφαλίζεται η ομαλή έναρξη της σχολικής χρονιάς.

Νηπιαγωγεία με υπεράριθμα τμήματα

Τα νηπιαγωγεία σε όλη τη χώρα καλούνται να λειτουργήσουν με υπεράριθμα τμήματα, συχνά με έναν μόνο εκπαιδευτικό για 25 και πλέον παιδιά, γεγονός που καθιστά αδύνατη τη σωστή παιδαγωγική παρέμβαση και δημιουργεί σοβαρούς κινδύνους για την ασφάλεια των μαθητών. Η νομοθεσία και οι διεθνείς παιδαγωγικές πρακτικές προκρίνουν ανώτατο όριο 15 μαθητών ανά τμήμα στην Προσχολική Εκπαίδευση. Ωστόσο, αυτό αγνοείται συστηματικά.

Ιδιαίτερη ανησυχία προκαλεί η εικόνα στα μονοθέσια νηπιαγωγεία, όπου μια και μόνο νηπιαγωγός καλείται να διαχειριστεί μόνη της πολυπληθή τμήματα, χωρίς υποστήριξη. Σε τέτοιες περιπτώσεις, όταν ο αριθμός των παιδιών υπερβαίνει τους 25, τίθεται σε κίνδυνο ακόμη και η σωματική τους ακεραιότητα.

Κατάρρευση του ολοήμερου προγράμματος

Είναι πλέον βέβαιο πως από την πρώτη ημέρα του αγιασμού, τα ολοήμερα τμήματα σε πολλές περιοχές της χώρας δεν θα μπορέσουν να λειτουργήσουν, δημιουργώντας τεράστια προβλήματα σε χιλιάδες οικογένειες που εργάζονται. Η απουσία κάλυψης και η έλλειψη προσωπικού ανατρέπει την καθημερινότητα των γονιών και υπονομεύει τον ρόλο του σχολείου ως στήριγμα της κοινωνίας.

Ειδική Αγωγή και Παράλληλη Στήριξη

Η κατάσταση στην Ειδική Αγωγή είναι εξίσου δραματική. Μόλις το 25% των εγκεκριμένων γνωματεύσεων ΚΕΔΑΣΥ για Παράλληλη Στήριξη καλύφθηκε στην Α’ Φάση. Χιλιάδες μαθητές με αναγνωρισμένες ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, παρόλο που διαθέτουν επίσημη γνωμάτευση, θα μείνουν χωρίς εκπαιδευτική υποστήριξη – ακόμη και με τη δυνατότητα αξιοποίησης κονδυλίων ΕΣΠΑ που έχουν προβλεφθεί για τον σκοπό αυτό.

Το αποτέλεσμα είναι πως οι γονείς, σε μια εξαιρετικά δυσμενή οικονομική συγκυρία, αναγκάζονται να στραφούν είτε σε ιδιωτική Παράλληλη Στήριξη είτε σε νομικές οδούς, επωμιζόμενοι σημαντικό οικονομικό και ψυχολογικό βάρος, για να εξασφαλίσουν το αυτονόητο: μια δωρεάν, δημόσια και ισότιμη εκπαίδευση για τα παιδιά τους.

Ανησυχία για τις αλλαγές στα Τμήματα Ένταξης

Ο νέος νόμος που αφορά τα Τμήματα Ένταξης, εάν εφαρμοστεί ως έχει, θέτει σε σοβαρό κίνδυνο την πρώιμη παρέμβαση και ακυρώνει ουσιαστικά την υποστήριξη παιδιών με ειδικές ανάγκες. Αντί να ενισχύονται οι δομές συμπερίληψης, προωθούνται πρακτικές περιθωριοποίησης και αποκλεισμού.

Είναι ιδιαίτερα ανησυχητική η διάταξη που προβλέπει ότι σε σχολικές μονάδες με έως 60 μαθητές θα τοποθετείται μόλις μία εκπαιδευτικός για όλα τα παιδιά με ανάγκες ένταξης, ανεξαρτήτως αριθμού ή επιπέδου υποστήριξης που απαιτείται. Μια τέτοια πρόβλεψη αναιρεί στην πράξη την εξατομικευμένη προσέγγιση και καθιστά αδύνατη την ουσιαστική παιδαγωγική παρέμβαση.

Η συμπερίληψη δεν μπορεί να μετριέται με βάση αριθμούς, αλλά με βάση ανάγκες. Κάθε παιδί χρειάζεται και δικαιούται στοχευμένη, διαρκή και εξατομικευμένη υποστήριξη, και όχι έναν κοινό εκπαιδευτικό για όλους, χωρίς τα κατάλληλα μέσα, χρόνο και υποδομές.

Βρισκόμαστε σε μια ευρωπαϊκή χώρα, όπου χρόνια τώρα έχουν διατεθεί ευρωπαϊκά κονδύλια μέσω ΕΣΠΑ για την ενίσχυση του δημόσιου σχολείου. Είναι κατάντια και θεσμική αποτυχία να αφήνονται οι μαθητές χωρίς εκπαιδευτικό προσωπικό από την πρώτη ημέρα του σχολείου. Αποτελεί ηθικό και θεσμικό ατόπημα για μια ευρωπαϊκή δημοκρατία να επιτρέπει την έναρξη της σχολικής χρονιάς με χιλιάδες παιδιά ακάλυπτα, εκπαιδευτικούς εξουθενωμένους και γονείς σε απόγνωση.

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΠΕ60»

Πηγή: ethnos.gr

Επίσης, μπορεί να βρέθηκαν “εθελοντές”, όμως το βασικό είναι να εξασφαλιστεί και η διαμονή τους, στις συγκεκριμένες περιοχές.

Οι 199 εργαζόμενοι του Στρατού και της Πυροσβεστική θα κατανεμηθούν το επόμενο διάστημα, σύμφωνα πάντα με πληροφορίες, σε 61 περιοχές της χώρας που είναι τουριστικές, νησιωτικές και δυσπρόσιτες.

Ταυτόχρονα, καθιερώθηκαν διαδικασίες συντονισμού από το υπουργείο Υγείας, ώστε σε καθημερνή βάση οι ελλείψεις κατά το δυνατόν να αλληλοκαλύπτονται, ενώ συνεχίζεται να καταβάλλεται η προσπάθεια κάλυψης των κενών σε ανθρώπινο δυναμικό και συντονισμό μεταξύ ΕΚΑΒ και Υγειονομικής Περιφέρειας (ΥΠΕ).

Πάντως, και σήμερα, Πέμπτη, ακόμα δύο συνάνθρωποι μας πέθαναν σε Λέσβο και Εύβοια, περιμένοντας ασθενοφόρα του ΕΚΑΒ.

Θυμίζουμε πως σήμερα οι μαθητές επέστρεψαν στα θρανία με τους γονείς να ανησυχούν και την εκπαιδευτική κοινότητα να βρίσκεται επί ποδός.

Και πριν καλά καλά τεθεί σε εφαρμογή το επικίνδυνο πείραμα βρέθηκαν σχεδόν 16.000 θετικά self test.

Με την κυβέρνηση σε κατάσταση πανικού ο κυβερνητικός εκπρόσωπος χαρακτήρισε «αρρυθμίες» τα μεγάλα κενά υποστηρίζοντας ότι θα καλυφθούν με 850 νέες προσλήψεις σταδιακά και με… αναδιάταξη του δυναμικού μέσα στις ίδιες τις μονάδες με βάσει το πρόγραμμα και το σχέδιο, που θα έχουν οι διευθύνσεις, χωρίς ωστόσο να δώσει λεπτομέρειες.

Την επιπολαιότητα να ανακοινωθεί ένας τόσος μικρός αριθμός προσλήψεων (σ.σ. αναπληρωτών) ήρθε να διορθώσει -σε ένα βαθμό- το υπουργείο Παιδείας.

Αρχικά, αφού πανηγυρίζει για τη επανέναρξη της σχολικής χρονιάς μετά τις διακοπές των εορτών, σημειώνει πως «σταθερή προτεραιότητα της κυβέρνησης αποτελεί η ομαλή λειτουργία της εκπαιδευτικής διαδικασίας» και για το σκοπό αυτό, σε συνεργασία με τα υπουργεία Οικονομικών, Εσωτερικών και Ανάπτυξης, προχωρά άμεσα «σε 4.784 προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών, 3.576 εξ αυτών με συμβάσεις τρίμηνης διάρκειας και 1208 αναπληρωτών (γενικής εκπαίδευσης, μαθητείας, ψυχολόγοι/κοινωνικοί λειτουργοί) με συμβάσεις ως τη λήξη του σχολικού έτους, προκειμένου να καλύψουν αυξημένες ανάγκες που προκύπτουν από απουσίες εκπαιδευτικών σχετιζόμενες με την πανδημία του κορονοϊού».

Με την ανάληψη των καθηκόντων τους τις αμέσως επόμενες ημέρες, οι εκπαιδευτικοί αυτοί «θα ενισχύσουν το ανθρώπινο δυναμικό της εκπαίδευσης στην απαιτητική συγκυρία της πανδημίας».

Αποχή των μαθητών… την πρώτη μέρα

Σε ότι αφορά την παρουσία των μαθητών κατά την πρώτη μέρα των μαθημάτων μετά τις διακοπές κρίνοντας από τα πρώτα στοιχεία που συλλέγουν τόσο οι διευθύνσεις πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης ανά την Ελλάδα όσο και οι ομοσπονδίες των εκπαιδευτικών, τα νούμερα κάθε άλλο παρά ενθαρρυντικά είναι, τουλάχιστον σε ότι αφορά τα δημοτικά σχολεία.

Ανάλογα την περιοχή τα ποσοστά απουσιών κυμάνθηκαν από 30 έως 50% πράγμα που σημαίνει ότι οι δάσκαλοι έκαναν μάθημα με τα μισά παιδιά παρόντα και τα άλλα μισά στο σπίτι για διάφορους λόγους εκ των οποίων ο σημαντικότερος είναι ο φόβος της νόσησης και όχι η ίδια η νόσηση.

Περισσότερα και πιο αναλυτικά στοιχεία θα γίνουν γνωστά τις επόμενες ημέρες, ωστόσο ήδη μπορούμε να μιλήσουμε για το σύνδρομο της άδειας τάξης λόγο φόβου.

Από την πλευρά της επιδημιολογικής επιτήρησης προκύπτουν ερωτηματικά αφού είναι πολύ πιθανόν οι μαθητές που έμειναν στο σπίτι να μην υπέβαλλαν τους εαυτούς τους στη διαδικασία του self test. Υπό αυτά τα δεδομένα, ο αριθμός των 15000 κρουσμάτων που ανακοίνωσε το Υπουργείο Παιδείας μπορεί να μην είναι απλά μεγάλος αλλά θηριώδης.

Σε καθαρά παιδαγωγικό επίπεδο, το σύνδρομο της άδειας τάξης βάζει τους εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας σε πολύ μεγάλο δίλημμα. Να προχωρήσουν κανονικά την ύλη με πολλούς μαθητές απόντες μέχρι νεωτέρας ή να επιβραδύνουν τους ρυθμούς περιμένοντας να επιστρέψουν άπαντες όταν το σφοδρό κύμα της πανδημίας αποτελέσει παρελθόν;

Σε κάθε περίπτωση η εκπαιδευτική διαδικασία συνεχίζεται με προβλήματα και αστερίσκους στα οποία καλούνται να βρουν επίλυση και εξήγηση οι εκπαιδευτικοί έχοντας όμως ελάχιστα μέσα στη διάθεσή τους.

Το σκεπτικό της Εθνικής Επιτροπής Εμβολιασμών στη χώρα μας βασίστηκε στα στοιχεία που συνέλεξε σχετικά με την υψηλή μεταδοτικότητα της μετάλλαξης Όμικρον αλλά και το γεγονός ότι υπάρχουν δεκάδες συμπολίτες μας οι οποίοι νοσηλεύονται λόγω covid παρά τον εμβολιασμό τους.

 Η απόφαση βασίζεται στα εξής:

• Την ανάδυση της παραλλαγής «Όμικρον» και την εμφάνιση επιβεβαιωμένων κρουσμάτων σε πολλές χώρες της Ευρώπης, μεταξύ των οποίων και η Ελλάδα
• Την ανασκόπηση όλων των διεθνών και εγχώριων δεδομένων σχετικά με τις συστάσεις αναμνηστικού εμβολιασμού για την Covid19
• Τη διαφαινόμενη μεταβολή του κινδύνου μόλυνσης από την παραλλαγή «Όμικρον» σε συνδυασμό με την έναρξη του χειμώνα η οποία καθιστά απαραίτητη την όσο το δυνατόν μεγαλύτερη αύξηση της προστασίας έναντι της νόσου μέσω της επιτάχυνσης του αναμνηστικού εμβολιασμού.

Σχετικά με το κενό ανάμεσα στα όσα είχαν αναφερθεί από τα μέλη της επιτροπής ότι ακόμη χρειάζεται χρόνος για μια τέτοια απόφαση, και την έκτακτη -έως αιφνίδια- χθεσινή συνεδρίαση, ο κ. Θεμιστοκλέους απάντησε ότι “Οι αποφάσεις για το πότε συνεδριάζει η επιτροπή ανακοινώνονται επίσημα. Οι επίσημες πληροφορίες είναι ότι η Εθνική Επιτροπή Εμβολιασμών συνεκλήθη εκτάκτως όταν έλαβε τα στοιχεία και από την δική μας χώρα”.

Σχετικά δε με τα κριτήρια και τα επιστημονικά δεδομένα τα οποία πλαισιώνουν την απόφαση, θα αναμένουμε μέχρι τη Δευτέρα 6/12 για να μάθουμε λεπτομέρειες.

Ο κ. Θεμιστοκλέους σημείωσε επίσης ότι έχουμε αρκετά διαθέσιμα ραντεβού ακόμη και από αυτή την Κυριακή 5/12. Επίσης το μήνυμα που εμφανίζεται στο emvolio.gov.gr για όσους έχουν νοσήσει και πάνε να κλείσουν το ραντεβού τους, αυτή τη στιγμή γράφει «Σύσταση για 6 μήνες», αυτό θα διορθωθεί την Δευτέρα έτσι ώστε να γράφει την καινούργια σύσταση που είναι «Σύσταση για 3 μήνες».

Συμπλήρωσε ακόμη ότι “Επιχειρησιακά έχουμε αυξήσει κατά πολύ για το μήνα Δεκέμβριο τη δυναμικότητα, η οποία είναι για περισσότερα από 3 εκατομμύρια εμβολιασμούς. Έχουν κλειστεί ήδη 1,5 εκατομμύριο ραντεβού και έχουμε λίγο περισσότερα από 1,5 εκατομμύριο διαθέσιμα ραντεβού. Θα προστεθούν και άλλα στην πορεία και έτσι ο σχεδιασμός είναι όλοι όσοι έχουν ολοκληρώσει τον εμβολιασμό τους τέλη Αυγούστου και αρχές Σεπτεμβρίου να μπορέσουν να κάνουν την αναμνηστική δόση έως τα μέσα Ιανουαρίου”.

Πάντως έντονος είναι ο προβληματισμός που προκαλείται από το γεγονός ότι ο πρωθυπουργός από το βήμα της Βουλής προκατάβαλλε τη σχετική απόφαση, όταν οι επιστήμονες ήταν ακόμη σε αναμονή για επιπλέον στοιχεία που να δικαιολογούν τη μείωση του χρόνου μεταξύ δεύτερης και τρίτης δόσης εμβολίου.

Υποχρεωτικότητα, άνοιξε ο δρόμος

Το θέμα θα συζητηθεί στη Σύνοδο Κορυφής των Ευρωπαίων ηγετών στις 16 Δεκεμβρίου στις Βρυξέλλες, σε μια προσπάθεια να βρεθεί κοινός βηματισμός. Η Ελλάδα, η οποία έχει εφαρμόσει ήδη το μέτρο στους υγειονομικούς κ.α., και πρόσφατα και στους άνω των 60 ετών, εφόσον η πανδημία συνεχίσει να αφήνει ισχυρό αποτύπωμα σε διασωληνώσεις και θανάτους, φέρεται έτοιμη να προχωρήσει στην επέκταση του υποχρεωτικού εμβολιασμού.

«Θα κάνουμε ό,τι χρειαστεί» δηλώνει η κυβέρνηση, τονίζοντας πάντως ότι … «είναι το ύστατο μέτρο». Τα επικρατέστερα σενάρια είναι δύο… Εφόσον απαιτηθεί, να εφαρμόσει το μέτρο είτε και σε άλλες επαγγελματικές ομάδες, είτε το ηλικιακό όριο να κατέβει από τα 60 έτη που ισχύει σήμερα, ενδεχομένως στα 50.

Ο δρόμος πάντως άνοιξε και είναι… «ελεύθερος» με τη «βούλα» του Συμβουλίου της Επικρατείας.

Με μία απόφαση «σταθμό» έκρινε ότι οι επίμαχες αποφάσεις της κυβέρνησης για υγειονομικούς, Πυροσβεστικό Σώμα (ΕΜΑΚ), και άλλες κατηγορίες είναι συνταγματικές… Η απόφαση αποτελεί δικαστικό προηγούμενο για επέκταση του μέτρου σε άλλες κατηγορίες εργαζομένων και σε πληθυσμιακές ομάδες με ηλικιακά κριτήρια .

Το σκεπτικό του Ανώτατου Δικαστηρίου βασίζεται σε δύο βασικούς παράγοντες που, όπως σημειώνεται, προστατεύονται με τον εμβολιασμό: τη δημόσια υγεία και τη ζωή των πολιτών.

Το ΣτΕ έκρινε ότι υποχωρούν όλα τα συνταγματικά εμπόδια που θα μπορούσαν να τεθούν κατά της υποχρεωτικότητας των εμβολιασμών, καθώς τα προστατευόμενα αυτά αγαθά, είναι υπέρτατα και η όποια στάθμιση μπορεί να γίνει με άλλα αγαθά, δεν μπορεί παρά να τα αναδείξει ως ύψιστα.

Έτσι κλείνει το κεφάλαιο των αμφισβητήσεων και η απόφαση αποτελεί «διαβατήριο» στα χέρια της κυβέρνησης να προχωρήσει σε επέκταση της υποχρεωτικότητας του εμβολιασμού, εφόσον το κρίνει αναγκαίο.

Στην κυβέρνηση πάντως είναι έκδηλη η ικανοποίηση για το γεγονός ότι «ξεκόλλησε» ο ρυθμός των εμβολιασμών για την πρώτη δόση, μετά τις κυβερνητικές ανακοινώσεις για την υποχρεωτικότητα στους άνω των 60 ετών.

Σύμφωνα με τα τελευταία στοιχεία από το μεσημέρι της περασμένης Τρίτης έως το μεσημέρι της Παρασκευής, 50.000 πολίτες είχαν κλείσει ραντεβού.

«Και οι μισοί από τους 520.000 υπόχρεους (πάνω από 60 ετών) να κάνουν το εμβόλιο, θα έχουμε καταφέρει να θωρακίσουμε σημαντικά την κοινότητα» δηλώνουν κυβερνητικοί κύκλοι.

Υπενθυμίζεται ότι όποιος υπόχρεος δεν έχει κλείσει ραντεβού για την πρώτη δόση του εμβολίου έως τις 16 Ιανουαρίου, τότε επιβάλλεται διοικητικό πρόστιμο 100 ευρώ μηνιαίως.

Με πληροφορίες από news247.gr, newsit.gr

«Το θέμα δεν αφορά μόνο το σχολείο μας», τονίζει ο Σύλλογος Γονέων και Εκπαιδευτικών του 91ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας σε ανακοίνωσή του με την οποία καταγγέλλει τη συγχώνευση τμημάτων. Και έχει απόλυτο δίκιο. Καθημερινά, η «Εφ.Συν.» λαμβάνει ενημερώσεις – καταγγελίες από σχολεία σε όλη την Ελλάδα για τις συμπτύξεις τμημάτων που διατάσσονται από τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης κατόπιν οδηγιών του υπουργείου Παιδείας. Πρόκειται για ένα σαρωτικό κύμα συγχωνεύσεων, πίσω από το οποίο το υπουργείο επιχειρεί να κρύψει τα τερατώδη κενά και να μειώσει πλασματικά τις ανάγκες σε προσλήψεις εκπαιδευτικού προσωπικού.

Φαρ Ουέστ στην Καλαμπάκα: Καταδίωξη με πυροβολισμούς

«Δεν έχει σημασία που υπάρχει πανδημία και οι μαθητές πρέπει να κάνουν μάθημα σε ολιγομελή τμήματα, δεν έχει σημασία που έχουν προηγηθεί δύο σχολικές χρονιές με μεγάλο διάστημα τηλεκπαίδευσης, το μεγαλύτερο σε όλη την Ευρώπη, και υπάρχει ανάγκη για να καλυφθούν τα μορφωτικά και άλλα ελλείμματα που προκάλεσε, το υπουργείο Παιδείας αποφάσισε πως δεν υπάρχουν λεφτά για τα σχολεία, πως τα 15, 16 και 17 παιδιά σε μια τάξη είναι λίγα, πολύ λίγα και παιδαγωγικά “λάθος”. Και, μάλιστα, ενάμιση μήνα μετά την έναρξη των μαθημάτων. Οι μαθητές δεν είναι προσωπικότητες με ανάγκες, αλλά αριθμοί σε κουτάκια που μετακινούνται από το ένα στο άλλο», τονίζει ο Σύλλογος του 91ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας και προχωρά σήμερα σε αποχή από τα μαθήματα την πρώτη διδακτική ώρα (08.15 – 09.00) και σε συγκέντρωση διαμαρτυρίας έξω από το σχολείο, ενώ παράλληλα καλεί σε συμμετοχή στην παράσταση διαμαρτυρίας που θα πραγματοποιηθεί λίγο αργότερα, το μεσημέρι, στη Διεύθυνση ΠΕ Α’ Αθήνας (Χίου 16 – 18, Πλ. Μεταξουργείου).

Από τη μανία των συμπτύξεων δε γλιτώνουν ούτε τα ακριτικά χωριά, οι ορεινές, δυσπρόσιτες περιοχές ή τα νησιά της χώρας. Χαρακτηριστικό παράδειγμα, το 1ο Δημοτικό Σχολείο Μύρινας Λήμνου, όπου οι μαθητές της έκτης άλλαξαν για τέταρτη φορά δάσκαλο μέσα σε διάστημα πέντε εβδομάδων, όπως καταγγέλλει ο ΣΕΠΕ «Αργύριος Μοσχίδης».

Το ζήτημα, όπως ήταν αναμενόμενο, έφτασε στη Βουλή, με πάμπολλες ερωτήσεις που έχουν καταθέσει βουλευτές όλων των κομμάτων της αντιπολίτευσης, με την υφυπουργό Παιδείας, Ζέττα Μακρή, να απαντά πρόσφατα σε μία από αυτές, λέγοντας ότι οι συγχωνεύσεις γίνονται βάσει των στοιχείων του σχολικού δυναμικού, απορρίπτοντας την κριτική περί μη πρόθεσης νέων προσλήψεων.

Σύμφωνα με τα στοιχεία της ΔΟΕ, τα περισσότερα κενά αφορούν δασκάλους και παράλληλη στήριξη. Η ΔΟΕ επανέλαβε τους προβληματισμούς της, καθώς η απόφαση να υπάρχουν στην τάξη έως 25 παιδιά έχει διογκώσει τα ήδη υπάρχοντα προβλήματα, οι ανάγκες των σχολείων για επαρκή καθαρισμό δεν καλύπτονται και οι χώροι απομόνωσης πιθανών κρουσμάτων είναι ανύπαρκτοι στα αστικά κέντρα.

«Οι εκπαιδευτικοί για μία ακόμη φορά έρχονται αντιμέτωποι με συνθήκες που τους υπερβαίνουν. Το υπουργείο μετακυλίει ευθύνες στην πλάτη των εκπαιδευτικών», σημείωσε ο πρόεδρος της ΔΟΕ, Θανάσης Κικινής και σημείωσε ότι όλα τα παραπάνω προκαλούν ανησυχία στην εκπαιδευτική κοινότητα.

Ως προς τα κενά σε γυμνάσια και λύκεια, η εικόνα ακόμη δεν είναι σαφής, αν και από πλευράς ΟΛΜΕ γίνεται λόγος για μεγάλο αριθμό κενών, που σε ορισμένες περιοχές φτάνει και το 20% σε ποσοστό επί του συνόλου των θέσεων.

Από πλευράς υπουργείου, πάντως, δεν έχουν γίνει γνωστά μέχρι στιγμής τα επίσημα στοιχεία για τον ακριβή αριθμό των κενών.

Το υπουργείο Παιδείας διαβεβαιώνει ότι θα προχωρήσει τις, «ίσως και αύριο», στην β’ φάση προσλήψεων αναπληρωτών για την κάλυψη των εκπαιδευτικών κενών στα σχολεία, όπως ανέφερε μιλώντας στην ΕΡΤ, η υφυπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη. Η υφυπουργός τόνισε ότι φέτος πραγματοποιήθηκαν νωρίτερα από ποτέ οι πρώτες προσλήψεις αναπληρωτών και ότι οι ανάγκες σε εκπαιδευτικό προσωπικό μεταβάλλονται και μέσα στη χρονιά. «Θα προχωρήσουμε άμεσα, ίσως και αύριο, στη δεύτερη φάση προσλήψεων», είπε χαρακτηριστικά η κ. Ζαχαράκη αναφερόμενη στα κενά στην εκπαίδευση.

Με πληροφορίες από ΑΠΕ-ΜΠΕ

Έγιναν δηλ. 24.927 προσλήψεις από τους περίπου 42.000 που δούλεψαν πέρσι, ενώ από το μόνιμο εκπαιδευτικό προσωπικό τη νέα χρονιά έχουμε μείον 3.500 εκπαιδευτικούς λόγω συνταξιοδότησης· και άλλοι περίπου 6-8.000 εκπαιδευτικοί (κυρίως καθηγητές αλλά και δάσκαλοι και νηπιαγωγοί) που ανήκουν σε ευάλωτες ομάδες βρίσκονται εκτός τάξης.

Άρα πέρα από την πολυσυζητημένη χρήση της μάσκας και το παγουρίνο, τα σχολεία ανοίγουν αφενός με πάνω από 25.000 κενά εκπαιδευτικών και αφετέρου, με περισσότερο από ποτέ τα τελευταία χρόνια φορτωμένα με μαθητές τμήματα, καθώς φρόντισε το καλοκαίρι να αυξήσει τον αριθμό των μαθητών ανά τμήμα!

Ουσιαστικά, στις δημόσιες εμφανίσεις της η υπουργός Παιδείας παρουσίασε αφηρημένα σχέδια, δίνοντας βάρος στη χρήση μάσκας και στα παγουρίνια – προσφορά του Ιδρύματος Λασκαρίδη. Η υπουργός Παιδείας εισηγείται στους εκπαιδευτικούς να αυστηροποιήσουν, μάλιστα, τη στάση τους απέναντι στους μαθητές, μοιράζοντας αποβολές και ποινές σε όσους δεν υπακούν στη χρήση της μάσκας. Δεν χάνει την ευκαιρία να θυμίζει στην εκπαιδευτική κοινότητα πως η πολιτική της είναι συνώνυμο του αυταρχισμού και της καταστολής.

Εν τω μεταξύ, την Παρασκευή 11 Σεπτεμβρίου, σε απόλυτο αιφνιδιασμό της εκπαιδευτικής κοινότητας προχώρησε το υπουργείο Παιδείας με την εγκύκλιο «Διευκρινιστικές οδηγίες για την έναρξη του διδακτικού έτους 2020-2021» δυναμιτίζοντας κυριολεκτικά την ημέρα του αγιασμού.

Αφού παλινδρόμησε για κάποιες εβδομάδες, αφού ανακοίνωσε το άνοιγμα των σχολείων στις 7 Σεπτεμβρίου για να το αναιρέσει μία εβδομάδα αργότερα ορίζοντας τον αγιασμό σε ημέρα που δεν μπορούσαν οι ιερείς να ανταποκριθούν τη συνήθη ώρα, αφού ανακοίνωσε ότι ο αγιασμός θα γίνει στις 11 π.μ. λόγω της εορτής του Σταυρού, αφού όλοι οι Σύλλογοι Διδασκόντων συνεδρίασαν και οργάνωσαν τον προγραμματισμό τους με βάση την αναβολή του αγιασμού για τις 11 π.μ. ή τις 10, παίρνοντας υπόψη την εμπειρία όλων των προηγούμενων ετών και τα νέα δεδομένα της πανδημίας, αφού ενημέρωσαν οι σχολικές μονάδες όλους τους γονείς ότι θα προσέλθουν με τα παιδιά τους στις 11 π.μ. στα σχολεία, μετά από όλα αυτά, το μεσημέρι της Παρασκευής 11 Σεπτεμβρίου, επιστρέφοντας οι εκπαιδευτικοί στα σπίτια τους, ενημερώθηκαν για την εγκύκλιο-παρωδία του υπουργείου Παιδείας που έφτασε σε πολλά σχολεία μετά τις 13.30 (!) και αναφέρει ότι «οι μαθητές/τριες θα προσέλθουν στις σχολικές μονάδες στις 8.15 και θα παραμείνουν μέχρι την τέλεση του αγιασμού»!

Οπως σημειώνει σε ανακοίνωσή του ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. Α’ Αθήνας, η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας από τη μια αιφνιδιάζει την τελευταία στιγμή την εκπαιδευτική κοινότητα επιχειρώντας να εκθέσει τους εκπαιδευτικούς στους γονείς και την κοινωνία και από την άλλη καλεί τους εκπαιδευτικούς να κρατήσουν τα παιδιά τρεις (3) διδακτικές ώρες στις σχολικές τάξεις και μάλιστα κάτω από πρωτοφανείς, δυσμενείς συνθήκες, χωρίς να κάνουν μάθημα!

Υπάρχουν σχολικές μονάδες όπου οι Σύλλογοι Διδασκόντων έχουν προγραμματίσει συνεδρίαση για κατανομή τάξεων το πρωί της Δευτέρας, όχι επειδή οι εκπαιδευτικοί «είναι τεμπέληδες» αλλά επειδή το υπουργείο δεν έχει στείλει ακόμη το απαραίτητο προσωπικό στα σχολεία.

Και μάλιστα, όλα τα παραπάνω, τα κάνει στην έναρξη της πιο δύσκολης σχολικής χρονιάς των τελευταίων δεκαετιών! Η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας κατάφερε να μετατρέψει σε δυσεπίλυτο σταυρόλεξο την πιο εύκολη και ευχάριστη ημέρα του σχολικού έτους.