Νίκος Γιαννόπουλος

Αντιθέτως, όπως έχει πολλές φορές καταγραφεί, τα φαινόμενα παραβατικότητας των εργοδοτών φτάνουν σε πολύ μεγάλα ποσοστά.

• Τι ζητούν τις περισσότερες φορές οι εργοδότες-ιδιοκτήτες φροντιστηρίων μέσης εκπαίδευσης και ξένων γλωσσών; Απαιτούν από τους καθηγητές να επιστρέψουν πίσω το ποσό του Δώρου αφού τους το καταβάλλουν κανονικά μέσω τραπεζικού λογαριασμού. 

Στις συμφωνίες, που γίνονται συνήθως προφορικά, τα δώρα δεν συμπεριλαμβάνονται στις καταβαλλόμενες αποδοχές, κάτι που βέβαια είναι προδήλως παράνομο. Γίνεται όμως η παραπάνω διαδικασία έτσι ώστε οι εργοδότες να μην πιάνονται στην τσιμπίδα του νόμου που εν προκειμένω είναι πολύ αυστηρός καθώς προβλέπει φυλάκιση με τη διαδικασία του αυτοφώρου.

Σύμφωνα με συνδικαλιστικές πηγές, όσες και όσοι δουλεύουν με πλήρες ωράριο 21 διδακτικών ωρών, δικαιούνται να λάβουν Δώρο Χριστουγέννων σχεδόν ίσο με το μηνιαίο μισθό τους. Αλλά και πλήρες να μην είναι το ωράριο (πχ ένας εκπαιδευτικός μπορεί να διδάσκει για 12 ώρες την εβδομάδα) το ποσό πρέπει να είναι και πάλι σχεδόν ίσο των μηνιαίων απολαβών.

Οι δηλωμένες αμοιβές βέβαια στα φροντιστήρια είναι πολύ μικρές και δεν ξεπερνούν τα 650 ευρώ σε πλήρες ωράριο. Βασιλεύουν στο χώρο η “μαύρη”, ανασφάλιστη εργασία (σε ποσοστό 40%) και κατά συνέπεια και οι “μαύρες” αποδοχές.

Εκτός αυτού οι καθηγητές στην ιδιωτική εκπαίδευση, όπως και οι περισσότεροι εργαζόμενοι στον ιδιωτικό τομέα, δεν καλύπτονται από συλλογική σύμβαση εργασίας. Μέχρι και το 2012, όταν υπήρχε ΣΣΕ, οι τιμές ανά ώρα μαθήματος διαμορφώνονταν στα 11 ευρώ στα φροντιστήρια μέσης εκπαίδευσης και στα 10,5 στα φροντιστήρια ξένων γλωσσών.

Με το που κατέρρευσε η ΣΣΕ το 2012 (με την μνημονιακή απόφαση της τότε κυβέρνησης) οι αμοιβές κατακρύλησαν στα 2,92 ευρώ ανά διδακτική ώρα. Εκτοτε, αν και οι αποδοχές βελτιώθηκαν, τα “μαύρα” χρήματα αποτελούν καθεστώς στο χώρο. Επί Υπουργίας Νίκου Φίλη στο Υπουργείο Παιδείας, οι αποδοχές υπολογίστηκαν με βάση το μέσο όρο των ωρών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και υπήρξαν ουσιαστικές αυξήσεις που πάντως δεν έφτασαν τις αμοιβές στα προ κρίσης επίπεδα.

Σε κάθε περίπτωση το συνδικαλιστικό όργανο των εκπαιδευτικών στη ιδιωτική εκπαίδευση, η ΟΙΕΛΕ, ζητά από τα μέλη της να είναι ιδιαίτερα προσεκτικά στο ζήτημα της καταβολής του Δώρου των Χριστουγέννων και εφόσον προκύψουν εργοδοτικοί εκβιασμοί, να ενημερώσουν άμεσα το σωματείο. 

• Σε μία τέτοια περίπτωση πριν από κάποια χρόνια σε ιδιωτικό νηπιαγωγείο των Ιωαννίνων, η εργοδότρια πιάστηκε επ’ αυτοφόρω με “σημαδεμένα” χαρτονομίσματα μισθού που είχε ζητήσει πίσω και φυλακίστηκε.

Είναι ακόμα απορίας άξιον, και το καταγράφουμε στο πλαίσιο του συγκεκριμένου ρεπορτάζ, ότι ενώ η πλατφόρμα του Υπουργείο Παιδείας για τον έλεγχο της τήρησης των ωραρίων των εκπαιδευτικών του ιδιωτικού τομέα (η οποία θα λειτουργεί σε συνεργασία με την Εργάνη) είναι καθ’ όλα έτοιμη από τεχνικής πλευράς, δεν έχει μπει ακόμη σε λειτουργία.

Με την εν λόγω πλατφόρμα οι υπηρεσιακοί παράγοντες του Υπουργείου θα είναι σε θέση να έχουν πλήρη, on line, εικόνα για τις ώρες που εργάζονται οι εκπαιδευτικοί και για το αν τηρείται η εργατική νομοθεσία.

Η ΟΙΕΛΕ ζητά επίσης από τα μέλη της να της καταγγέλλονται φαινόμενα κατά την οποία η εργασία στις ημέρες μέσα στις γιορτές των Χριστουγέννων, της Πρωτοχρονιάς και του Πάσχα εμφανίζεται ως άδεια. Οι εν λόγω ημέρες λογίζονται ως αργίες για τους εκπαιδευτικούς κάτι που σημαίνει ότι οι εργαζόμενοι θα πρέπει να μην απασχολούνται. Αν τελικώς όμως εργαστεί κάποιος, θα πρέπει να πληρωθεί όπως θα πληρωνόταν αν δούλευε σε θεσμοθετημένη αργία.

Την έλλειψη της σχετικής πλατφόρμας τήρησης του ωραρίου των εκπαιδευτικών της ιδιωτικής εκπαίδευσης αναμένεται να καλύψει, εν μέρει, τις επόμενες εβδομάδες το ΚΕΠΕΑ ΓΣΕΕ (Κέντρο Πληροφόρησης Εργαζομένων και Ανέργων). 

Σύμφωνα με πληροφορίες του Libre από το εν λόγω Κέντρο θα λειτουργήσει ειδική πλατφόρμα για τον ακριβή υπολογισμό των μισθών και των Δώρων των εργαζομένων εκπαιδευτικών έτσι ώστε να είναι ενήμεροι οι πάντες για το τι ακριβώς δικαιούνται από τους εργοδότες τους και να μην υπάρχουν παρανοήσεις.

Γεωργία Κριεμπάρδη

Με αφορμή την δίωξη εις βάρος του 45χρονου που φέρεται να κρατούσε παράνομα μακριά από το σχολείο τα ανήλικα παιδιά του επικαλούμενος θρησκευτικές αντιλήψεις και οικονομική αδυναμία, η Ομοσπονδία Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών Λειτουργών Ελλάδας (ΟΙΕΛΕ) με εκτενές δελτίο Τύπου τονίζει ότι το φαινόμενο δεν είναι ούτε «πρωτόγνωρο» ούτε άγνωστο στην κυβέρνηση και τις Αρχές.

«Τουλάχιστον 200-300 παιδιά, κυρίως από εύπορες οικογένειες που σχετίζονται με τον παραθρησκευτικό χώρο, διδάσκονται παράνομα κατ’ οίκον. Ελπίζουμε η αυστηρότητα που δείχνει σήμερα η πολιτεία για τους “φτωχοδιάβολους” της Κορινθίας, να μην μετατραπεί σε προκλητική επιείκεια για ανάλογες περιπτώσεις σε πλούσια προάστια των Αθηνών και της Θεσσαλονίκης», σημειώνει χαρακτηριστικά η ΟΙΕΛΕ.

Το δελτίο Τύπου της ΟΙΕΛΕ αναφέρει:

«”Έκπληκτοι” δηλώνουν οι αρμόδιοι της Πολιτείας για το γεγονός ότι κάποιες οικογένειες που ανήκουν σε παραθρησκευτικές οργανώσεις ζούσαν σε στοές στην ορεινή Κορινθία και υποχρέωναν τα παιδιά τους σε παράνομη, κατ’ οίκον διδασκαλία. Κάποιοι αρμόδιοι, μάλιστα, μιλούν για ”πρωτοφανές” φαινόμενο. Είναι, όμως, έτσι;

Σήμερα θα φρεσκάρουμε (για μια ακόμη φορά) τις μνήμες και θα υπενθυμίσουμε την μεγάλη προσπάθεια της ΟΙΕΛΕ να αναδείξει το φαινόμενο της διασύνδεσης του homeschooling με ακραίες παραθρησκευτικές ομάδες και την εμπλοκή ιδιωτικού σχολείου στην υπόθεση.

Όλα ξεκίνησαν το 2017 με την προβολή του ντοκιμαντέρ “ΙΧΘΥΣ” στο Κινηματογραφικό Φεστιβάλ Θεσσαλονίκης. Έκπληκτοι γονείς και συνάδελφοι μας ενημέρωσαν ότι στο ντοκιμαντέρ καταγράφεται η περίπτωση μιας οικογένειας που λόγω ”έλλειψης εμπιστοσύνης” στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα (στην πραγματικότητα, λόγω ισχυρών θρησκευτικών πεποιθήσεων) δεν έστελνε τα 4 παιδιά της στο σχολείο και είχε συνάψει συμφωνία με κάποιο ιδιωτικό σχολείο για ”να δώσουν (τα παιδιά) τις εξετάσεις και παρακολουθούν και κάποια πράγματα που είναι απαραίτητο να παρακολουθήσουν”. Μετά από έρευνα, πληροφορηθήκαμε ότι ο πατέρας ήταν ιατρός και μάλιστα Διευθυντής σε κλινική πολύ γνωστού ιδιωτικού νοσοκομείου της Αθήνας. Αποστείλαμε όλα τα στοιχεία που διαθέταμε στο Υπουργείο Παιδείας και στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, ώστε να βρεθεί το ιδιωτικό σχολείο που εξέδιδε “μαϊμού” τίτλους και να γίνουν οι προβλεπόμενες ενέργειες για τη νόμιμη φοίτηση των μαθητών. Δυστυχώς, φαίνεται ότι το βαρύ όνομα και οι διασυνδέσεις του πατρός (και της παραθρησκευτικής οργάνωσης) αποτέλεσαν “αξεπέραστο” εμπόδιο για τις υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας που, παρά το γεγονός ότι είχαν ονόματα, για κάποιον παράξενο λόγο, δεν μπόρεσαν ποτέ να βρουν ποιο ήταν το ιδιωτικό σχολείο που χορήγησε τους παράνομους τίτλους.

Η προσπάθεια που έκανε η ΟΙΕΛΕ να φέρει την υπόθεση στο φως μπορεί να συνάντησε την αδιαφορία των υπηρεσιών του Υπουργείου Παιδείας, αλλά προκάλεσε την παρέμβαση της δικαιοσύνης κι έφερε περισσότερες καταγγελίες στα γραφεία της Ομοσπονδίας. Με βάση τις καταγγελίες αυτές, τουλάχιστον 200-300 παιδιά, κυρίως από εύπορες οικογένειες που σχετίζονται με τον παραθρησκευτικό χώρο, διδάσκονται παράνομα κατ’ οίκον. Ελπίζουμε η αυστηρότητα που δείχνει σήμερα η πολιτεία για τους “φτωχοδιάβολους” της Κορινθίας, να μην μετατραπεί σε προκλητική επιείκεια για ανάλογες περιπτώσεις σε πλούσια προάστια των Αθηνών και της Θεσσαλονίκης…».

Η ΟΙΕΛΕ, μετά από μελέτη του Κλαδικού της Ινστιτούτου, είχε αποστείλει στην τότε πολιτική ηγεσία και στα κόμματα υπόμνημα για το homeschooling.

Ο πρόεδρος της ΟΙΕΛΕ, Γιώργος Χριστόπουλος, μιλά στο libre, κάνοντας λόγο για «ένα βαθύ κράτος που προστατεύει αυτούς τους ανθρώπους», «συμφωνίες» κάτω από το τραπέζια και «κυκλώματα με πλοκάμια παντού». 

«Κάποιοι άνθρωποι ακροδεξιοί, Φονταμενταλιστές Χριστιανοί που εχθρεύονται το εκπαιδευτικό σύστημα ”λόγω πεποιθήσεων” όπως λένε ξεκάθαρα, φαίνεται πως κάνουν συμφωνίες με ιδιωτικά σχολεία για να παίρνουν το πτυχίο τους. Μιλάμε για έναν εκρηκτικό συνδυασμό και ακροδεξιάς και μιας τρύπας στην ιδιωτική εκπαίδευση που ”δίνει” πτυχία.

Η αίσθησή μας, για την υπόθεση που είχαμε φέρει στο φως και καταγγείλει το 2017, είναι ότι το βαθύ κράτος παρενέβη. Έχει παντού πλοκάμια το συνάφι αυτό. Γιατί σκεφτείτε ότι τότε υπήρξε και εισαγγελική παρέμβαση και δε μάθαμε ποτέ πού κατέληξε. Μετά από το περιστατικό, επικοινώνησαν μαζί μας άνθρωποι που είχαν σχέση με τον παραεκκλησιαστικό χώρο και μας είπαν ότι δεν είναι μόνο τα παιδιά του γιατρού. Είναι πολλά παιδιά που τα κρατάνε σπίτι ‘‘μη μολυνθούν από τον ιό της κοσμικής ζωής”. Υπάρχουν και στη Γλυφάδα, και στα Βόρεια Προάστια μας είχαν πει…» αποκαλύπτει.

Η τρύπα που υπάρχει στο εκπαιδευτικό σύστημα και την ανακαλύπτουν «φασιστοειδή», όπως τους αποκαλεί, και «τσιμπάνε πτυχία» είναι πολύ σοβαρό θέμα που η Πολιτεία πρέπει να δει. «Στην Ελλάδα, για να κάνεις κατ’ οίκον διδασκαλία πρέπει να πληροίς κάποιες αυστηρές προϋποθέσεις, να υπάρχει σοβαρή ασθένεια που δε σου επιτρέπει να κινηθείς εκτός σπιτιού. Έχουμε πληροφορίες ότι φτάνουν δεκάδες τέτοιες αιτήσεις κάθε χρόνο στο υπουργείο. Πιθανολογούμε ότι ιδιαίτερα μετά την πανδημία, ο αριθμός αυτός πρέπει να μεγάλωσε, γιατί βρήκαν ευκαιρία πολλοί απ’ αυτούς να κλείσουν τα παιδιά σπίτι.

Πρέπει να ερευνηθούν οι αιτήσεις σοβαρά. Η αλήθεια είναι ότι αυτοί οι άνθρωποι συνήθως έχουν και χαρτιά, και είναι καλυμμένοι. Κατά κύριο λόγο επικαλούνται ψυχικές νόσους. Κι εδώ πρέπει να δούμε αν υπάρχει και κύκλωμα έκδοσης τέτοιων χαρτιών, ώστε να μένουν τα παιδιά σπίτι. Να δούμε αν υπάρχουν πλοκάμια στο βαθύ κράτος που προστατεύουν αυτούς τους ανθρώπους».

Το libre επικοινώνησε με το υπουργείο Παιδείας, ζητώντας απαντήσεις και σχόλια για τα παραπάνω.

«Τα αιτήματα για κατ’οίκον εκπαίδευση υποβάλλονται και εξυπηρετούνται από τις κατά τόπους διευθύνσεις εκπαίδευσης και η διαχείρισή τους δεν γίνεται από την κεντρική υπηρεσία του Υπουργείου. Ο αριθμός των αιτήσεων αυτών είναι εξαιρετικά περιορισμένος και το θεσμικό πλαίσιο που καλύπτει την κατ’οίκον εκπαίδευση είναι ιδιαίτερα αυστηρό και πλήρες, ειδικά αν συγκριθεί με το αντίστοιχο άλλων χωρών της Ε.Ε. Ταυτόχρονα, η συνεργασία και επικοινωνία με την ΟΙΕΛΕ είναι θεσμική και διαρκής. Στην περίοδο ευθύνης μας, δεν υπήρξε σχετική καταγγελία. Οτιδήποτε παράτυπο ή παράνομο αναφέρεται επίσημα στο Υπουργείο διερευνάται άμεσα σε βάθος στο πλαίσιο της κείμενης νομοθεσίας» ήταν η απάντηση που λάβαμε, η οποία όπως είναι φανερό δεν αποτελεί ουσιαστική απάντηση σε όσα καταγγέλλει/αποκαλύπτει η ΟΙΕΛΕ. Από το υπουργείο μας ενημέρωσαν πως έχουν κάνει σχετικό αίτημα στην αρμόδια υπηρεσία του υπουργείο, ώστε να μας γνωστοποιήσουν τον αριθμό των αιτήσεων για κατ’ οίκον εκπαίδευση.

Τι συμβαίνει με τις παραθρησκευτικές ομάδες/οργανώσεις στην Ελλάδα

Ψάχνοντας για την ύπαρξη παραθρησκευτικών οργανώσεων, αιρέσεων, παγανιστικών ομάδων και κοινοτήτων στη χώρα πέφτεις πάνω σε τοίχο. Δεν μπορούμε να ξέρουμε με ακρίβεια πόσες είναι αυτές οι αιρέσεις, ούτε λεπτομέρειες, ούτε υπάρχει κάποια συγκεκριμένη χαρτογράφηση στην Ελλάδα. Κι αυτό γιατί δεν είναι εφικτό να συμβεί επιτόπια έρευνα. Με απλά λόγια, είναι δύσκολο να προσεγγίσεις αυτούς τους ανθρώπους, πόσο μάλλον να σου δείξουν εμπιστοσύνη και να ερευνήσεις τον τρόπο ζωής τους.

Μιλήσαμε με τον Καθηγητή Κοινωνιολογίας της Θρησκείας, Δημήτρη Ουλή, τον πλέον κατάλληλο να μας πει περισσότερα για τους περίφημους «παλαιοχριστιανούς». Ξεκαθαρίζει από την αρχή πως όσα τολμάμε να πούμε είναι υποθέσεις κατά προσέγγιση και τίποτα δεν μπορεί να ειπωθεί με σιγουριά, δεδομένου ότι δεν υπάρχουν έρευνες για το θέμα και επίσημα στοιχεία. Συγκεκριμένα, για την περίπτωση στην Κορινθία, διερωτάται και ο ίδιος για τι πραγματικά πρόκειται. «Είναι οικογένεια; Είναι ομάδα; Είναι δύο σπίτια;». «Οι συγκεκριμένοι που είδαμε, όπως είπαν, είναι Χριστιανοί Ρωμιοί, όχι Έλληνες. Χριστιανοί δηλαδή με επιρροές από τα εβραϊκά κιμπούτς. Και τα ΜΜΕ τους λένε συμβατικά Παλιοχριστιανούς» εξηγεί αρχικά και με τα στοιχεία που έχουμε από τους ίδιους μέχρι στιγμής, ο Δ. Ουλής περιγράφει για τι ομάδα πρόκειται:

• «Από τα στοιχεία που έχουμε, λογικά είναι Μεννονίτες, είναι μία ”φέτα” τους Προτεσταντισμού. Στις βασικές αρχές τους συναντάται η απέχθεια/άρνηση για την τεχνολογία και καθετί που ανήκει στην κοσμική ζωή. Είναι φιλειρηνιστές, δεν υπηρετούν τον πόλεμο, δεν υπηρετούν στον στρατό, δεν πιάνουν όπλα. Δε θέλουν την κοσμική κι επίσημη θρησκεία, την επικρατούσα. Ζουν λιτά, ασκητικά. Τους απωθεί η εκκλησία, γιατί ξέρουν πως η εκκλησία απολαμβάνει πλούτο. Γι΄ αυτό αυτοί έχουν απλούς ύμνους, ένα εικόνισμα μόνο και προσπαθούν να επαναφέρουν το λιτό πρωτοχριστιανικό πνεύμα, δεν τους αρέσουν τα μεγαλεία. Κάνουν πολλά παιδιά και η σεξουαλική πράξη για αυτούς είναι αναπαραγωγικό μέσο και μόνο, όχι ηδονή. Κάνουν πολλά παιδιά για να συντηρούν και τη γη. Αυτοί οι άνθρωποι ζουν στη φύση, συντηρούν αγροτικές οικονομίες».

Η συγκεκριμένη περίπτωση στην Κορινθία είχε και την… ελληνική της πινελιά. Ο πατέρας της οικογένειας, όπως αποκαλύφθηκε, εργαζόταν με τηλεργασία στον Δήμο στον τομέα της καθαριότητας, με μισθό άνω των 1000 ευρώ! «Επινοούν μικροστρατηγικές, βρίσκουν τρόπους να νομιμοποιήσουν αυτό που είναι, είναι καταφερτζήδες για να επιβιώσουν» θα σχολιάσει ο κ. Ουλής, όσο μιλάμε για το… ελληνικό δαιμόνιο.

Οι Μεννονίτες είναι μία ”ομάδα” που αποσχίστηκε από τον Προτεσταντισμό επειδή είχαν ακραίες τάσεις, δεν ήθελαν οποιοδήποτε πάρε δώσε θρησκείας με κράτος. Πολεμήθηκαν, κυνηγήθηκαν και διασκορπίστηκαν σε όλη τη Βόρεια και Ανατολική Ευρώπη. Μπορείς να τους βρεις από την Ελβετία και τη Γερμανία μέχρι τη Ρωσία και την Πολωνία. Και μετά πολυδιασπάστηκαν. «Στην Ελλάδα μπορεί να μην τους ξέρουμε ως όνομα, αλλά ξέρουμε πολύ καλά αυτή τη νοοτροπία, αυτόν τον τρόπο ζωής. Είμαστε διαπαιδαγωγημένοι σαν χώρα. Αρκεί μόνο να σκεφτούμε τη μεγάλη επιτυχία που είχε στην τηλεόραση η σειρά ”Το μικρό σπίτι στο λιβάδι” που ήταν ακριβώς αυτός ο τρόπος ζωής, μία κοινότητα ”Άμις” θα λέγαμε» υπογραμμίζει ο κ. Ουλής.

Στο ένα σχολείο βρέθηκαν θετικοί στον ιό δύο εκπαιδευτικοί, ενώ στο άλλο μέλος του προσωπικού. Κρούσματα έχουν εμφανιστεί σε πάρα πολλά σχολεία ανά τη χώρα τόσο σε προσωπικό όσο και σε εκπαιδευτικούς, όπως σε σχολεία της Αγίας Παρασκευής, της Καλλιθέας, του Περιστερίου, των Τρικάλων του Ρεθύμνου κ.α

Οσον αφορά στο ιδιωτικό εκπαιδευτήριο Ελληνογερμανική Αγωγή» ως όφειλε έστειλε επιστολή σε χιλιάδες γονείς (ότι σχολείο φοιτούν περίπου 2.000 παιδιά), προκειμένου να τους ενημερώσει, ότι θα γίνουν τα αναγκαία τεστ από τις αρμόδιες Αρχές.

Η επιστολή στους γονείς

Η οικογένεια της Ελληνογερμανικής Αγωγής δεν θα μπορούσε να μείνει ανεπηρέαστη από τη δύσκολη πραγματικότητα που όλοι βιώνουμε και τις συνέπειες της πανδημίας του κορονοϊού. Δύο εκπαιδευτικοί του σχολείου μας, μία δασκάλα στο Νηπιαγωγείο και μία στο Δημοτικό, μας ενημέρωσαν ότι υποβλήθηκαν σε τεστ για τον κορονοϊό, το οποίο βγήκε θετικό. Αμέσως η διοίκηση του σχολείου ενημέρωσε τον ΕΟΔΥ. Καθώς η δασκάλα του Δημοτικού δεν είχε έρθει σε επαφή με μαθητές ή γονείς και φορούσε πάντα μάσκα στον χώρο του σχολείου, δεν κρίθηκε από τον ΕΟΔΥ απαραίτητη η λήψη κάποιου άλλου μέτρου. Η δασκάλα του Νηπιαγωγείου είχε συμμετάσχει σε ενημερωτική συνάντηση και είχε έρθει σε επαφή με τους γονείς και τους μικρούς μαθητές. Καθώς το σχολείο είχε λάβει όλα τα απαραίτητα μέτρα προστασίας (τήρηση αποστάσεων, χρήση μάσκας, σχολαστική απολύμανση χώρων), δεν κρίθηκε από τον ΕΟΔΥ απαραίτητο να προβούμε σε κάποια άλλη ενέργεια. Παρότι δεν ζητήθηκε από τον ΕΟΔΥ, ενημερώσαμε όλους τους γονείς που είχαν έρθει σε επαφή με την εκπαιδευτικό. Είναι προφανές ότι μετά τα αποτελέσματα των τεστ και οι δύο εκπαιδευτικοί δεν έρχονται στο σχολείο και θα επανέλθουν σύμφωνα με τις οδηγίες των ειδικών.

Κάνουμε ό,τι είναι δυνατόν, για να προστατεύσουμε τα παιδιά μας αλλά και τους εργαζόμενους στο σχολείο. Τηρούμε με τον αυστηρότερο τρόπο όλα τα μέτρα πρόληψης και προστασίας που έχουν οριστεί από τους ειδικούς και ενημερώνουμε τους αρμόδιους φορείς αλλά και εσάς για ό,τι αντιμετωπίσουμε στον χώρο του σχολείου. Ως επιπλέον μέτρο προστασίας αποφασίσαμε πριν από την έναρξη των μαθημάτων να υποβληθεί όλο το εκπαιδευτικό και διοικητικό προσωπικό του σχολείου μας σε τεστ μοριακής ανίχνευσης του COVID‐19. Θέλουμε να γνωρίζετε ότι αντιμετωπίζουμε την κατάσταση με σχολαστικότητα αλλά και ψυχραιμία και είμαστε δίπλα στα παιδιά μας αλλά και σε εσάς στη δύσκολη αυτή συγκυρία».

Τα κυριότερα σημεία της Απόφασης είναι τα εξής:

Εκπαιδευτικό προσωπικό – Εργαζόμενοι

Δεν αναστέλλονται οι συμβάσεις εργασίας των εκπαιδευτικών που έχουν λάβει διοριστήριο. Οι εκπαιδευτικοί αυτοί παρέχουν εξ αποστάσεως εργασία (τηλεκπαίδευση) και οι αποδοχές τους καταβάλλονται κανονικά από τους εργοδότες τους. Ως εκ τούτου, δεν είναι δικαιούχοι της αποζημίωσης ειδικού σκοπού και των λοιπών μέτρων στήριξης (φορολογικά, ασφαλιστικά, μείωση μισθώματος κύριας κατοικίας).

Οι εκπαιδευτικοί που δεν έχουν λάβει διοριστήριο, καθώς και το πάσης φύσεως εκπαιδευτικό προσωπικό σε κάθε άλλη περίπτωση εκπαιδευτικών δομών, μπορούν να παρέχουν εργασία εξ αποστάσεως (τηλεκπαίδευση/τηλεκατάρτιση) και σε αυτήν την περίπτωση οι συμβάσεις εργασίας τους δεν αναστέλλονται και οι αποδοχές τους καταβάλλονται από τους εργοδότες τους. Ομοίως, στην περίπτωση αυτή δεν είναι δικαιούχοι της αποζημίωσης ειδικού σκοπού και των λοιπών μέτρων στήριξης (φορολογικά, ασφαλιστικά, μείωση μισθώματος κύριας κατοικίας).

Οι συμβάσεις εργασίας εργαζομένων με εξαρτημένη εργασία που δεν εμπίπτουν στις ανωτέρω δύο κατηγορίες, τελούν σε αναστολή για το χρονικό διάστημα από 15/3/2020 έως και 30/4/2020 και οι εργαζόμενοι είναι δικαιούχοι της αποζημίωσης ειδικού σκοπού και των λοιπών μέτρων στήριξης (φορολογικά, ασφαλιστικά, μείωση μισθώματος κύριας κατοικίας). Για όσους από τους εργαζομένους της παρούσας παραγράφου παρέχουν υπηρεσίες σε διοικητικές λειτουργίες ή εξ αποστάσεως εργασία με σκοπό την υποστήριξη της διαδικασίας της τηλεκπαίδευσης ή των λοιπών λειτουργικών αναγκών της εκπαιδευτικής δομής, οι συμβάσεις εργασίας κατ’ επιλογή της επιχείρησης-εργοδότη δεν αναστέλλονται. Στην περίπτωση αυτή οι εργαζόμενοι δεν είναι δικαιούχοι της αποζημίωσης ειδικού σκοπού και των λοιπών μέτρων στήριξης και οι αποδοχές τους καταβάλλονται από τις επιχειρήσεις-εργοδότες τους.

Οι επιχειρήσεις-εργοδότες της παρούσας απόφασης είναι δικαιούχοι των μέτρων στήριξης (φορολογικά, ασφαλιστικά, μείωση μισθώματος επαγγελματικής μίσθωσης).

Στην περίπτωση που οι επιχειρήσεις-εργοδότες της παρούσας απόφασης δεν προβαίνουν καθόλου στην παροχή εξ αποστάσεως διδασκαλίας/κατάρτισης, τότε αναστέλλονται οι συμβάσεις του συνόλου του προσωπικού όλων των κατηγοριών, το οποίο δικαιούται την αποζημίωση ειδικού σκοπού, καθώς και τα λοιπά μέτρα στήριξης.

Αναπροσαρμογή διδάκτρων

Μη παρεχόμενες υπηρεσίες, όπως μεταφορά, σίτιση, απογευματινές δραστηριότητες κ.ά., από τους εργοδότες-επιχειρήσεις δεν χρεώνονται για όσο διάστημα διαρκεί η απαγόρευση της εκπαιδευτικής λειτουργίας με φυσική παρουσία και δεν υπάρχει υποχρέωση καταβολής των αντίστοιχων ποσών από τους υπόχρεους.

Εναπόκειται στις επιχειρήσεις-εργοδότες και στους υπόχρεους καταβολής διδάκτρων να συμφωνούν ενδεχόμενη αναπροσαρμογή των διδάκτρων που αντιστοιχούν στο πρόγραμμα διδασκαλίας/κατάρτισης για το χρονικό διάστημα της προηγούμενης παραγράφου κατ’ αναλογία της παρεχόμενης υπηρεσίας τηλεκπαίδευσης/τηλεκατάρτισης.

Στην περίπτωση που οι επιχειρήσεις-εργοδότες της παρούσας απόφασης δεν προβαίνουν καθόλου στην παροχή εξ αποστάσεως διδασκαλίας/κατάρτισης, δεν υφίσταται καμία υποχρέωση καταβολής διδάκτρων για το ανωτέρω διάστημα.

Απαγόρευση απολύσεων

Οι επιχειρήσεις-εργοδότες, υποχρεούνται να μην προβούν σε μειώσεις προσωπικού με καταγγελία των συμβάσεων εργασίας και σε περίπτωση πραγματοποίησής τους, οι καταγγελίες αυτές είναι άκυρες από 18/3/2020, ημερομηνία δημοσιοποίησης του μέτρου.

Η υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκη Κεραμέως, και η υφυπουργός, Σοφία Ζαχαράκη, δήλωσαν:

«Μέριμνά μας είναι πρωτίστως η διασφάλιση της δημόσιας υγείας, αλλά και η διατήρηση της στενής επαφής μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών. Εξίσου σημαντική, η πρόβλεψη στήριξης του προσωπικού και των επιχειρήσεων της ιδιωτικής εκπαίδευσης, καθώς και των οικογενειών που καλούνται να καταβάλουν δίδακτρα στις ιδιωτικές εκπαιδευτικές δομές.

Καθώς η εξ αποστάσεως εκπαίδευση προχωρά, με την πολύτιμη συνδρομή εκπαιδευτικών, στελεχών εκπαίδευσης και μαθητών, εξασφαλίζουμε όρους βιωσιμότητας για όλα τα μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας. Την επόμενη ημέρα της κρίσης πρέπει να είμαστε όλοι εδώ, πιο δυνατοί και έτοιμοι να συνεχίσουμε το έργο μας. Μαζί θα τα καταφέρουμε να βγούμε και από αυτήν την κρίση, με τις μικρότερες δυνατές απώλειες.»