Η επιστολή του μαθητή που προηγήθηκε της συνάντησης ανέδειξε τις συνθήκες στο σχολείο:

«Αξιότιμε κύριε Πρωθυπουργέ,
Σας γράφω γιατί στο σχολείο μου, στην Ηλιούπολη, συμβαίνουν πράγματα που δεν καταλαβαίνω. Είμαι μαθητής σε ένα Ειδικό Σχολείο. Μας λένε ότι είμαστε παιδιά με «ειδικές ικανότητες», αλλά στο σχολείο μας νιώθουμε ότι έχουμε «ειδική εγκατάλειψη».
Το κτίριό μας είναι πολύ παλιό. Οι τοίχοι έχουν μεγάλες ρωγμές, το ταβάνι έχει υγρασίες και η μούχλα. Όταν βρέχει, φοβόμαστε. Όταν κουνάει η γη, φοβόμαστε πιο πολύ.
Ήρθαν κάποιοι κύριοι και κυρίες σήμερα. Αλλά δεν ήρθαν για να μας ακούσουν. Ήρθαν με σοβαρά πρόσωπα. Και το πιο λυπηρό; Γύρισαν την πλάτη στη μαμά μου. Όχι όλοι. Κάποιος που νόμιζα ότι νοιάζεται. Δεν της είπαν ούτε ένα «γεια». Μας τιμωρούν επειδή ζητάνε να είμαστε εμείς ασφαλείς.
Και μετά, μας είπαν ότι δεν θα πάμε στις γιορτές της πόλης μας. Μας άφησαν απέξω.
Κύριε Πρωθυπουργέ, θέλω να σας πω κάτι:

Εγώ δεν είμαι μια «ξεπερασμένη διαφήμιση». Δεν είμαι μια φωτογραφία σε ένα φυλλάδιο που την πετάνε όταν παλιώσει. Δεν είμαι ένα βίντεο που το δείχνετε μόνο όταν θέλετε να πείτε ότι όλα πάνε καλά. Είμαι ένας μαθητής που αναπνέει τη σκόνη αυτού του παλιού κτιρίου κάθε μέρα.
Σας παρακαλώ, μην μας αφήνετε άλλο στην άκρη. Μην αφήνετε τους μεγάλους να παίζουν παιχνίδια με την ασφάλειά μας. Το σχολείο μας δεν χρειάζεται «πλάτες γυρισμένες». Χρειάζεται ανθρώπους που να μας νοιάζονται αληθινά.
Να ξέρετε ότι εμείς είμαστε εδώ, μέσα στις ρωγμές, και περιμένουμε να μας δείτε ως παιδιά, όχι ως πρόβλημα.

Με ελπίδα,
Παναγιώτης Παπαδόπουλος
Ένας μαθητής του Ειδικού Γυμνασίου & Λυκείου Αθηνών»

«Να σε ευχαριστήσω πολύ, με συγκίνησε πάρα πολύ αυτή η επιστολή. Ήταν γραμμένη με πόνο, αλλά και με προσμονή γι’ αυτά τα οποία μπορούμε να κάνουμε», επισήμανε ο Πρωθυπουργός και ανέφερε στον Παναγιώτη, που συνοδευόταν από τη μητέρα του Μάγδα, ότι το Ειδικό Γυμνάσιο-Λύκειο Αθηνών εντάσσεται στο πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου» ώστε να ανακαινιστεί και να γίνουν οι εργασίες εκείνες που κρίνονται απαραίτητες με βάση τις ανάγκες των μαθητών.

«Έχουμε δώσει μεγάλη έμφαση στα ζητήματα που αφορούν την αναπηρία και ειδικά στα θέματα που αφορούν τον αυτισμό. Είναι και Παγκόσμια Ημέρα σήμερα και νομίζω ότι είναι μια μικρή απάντηση στο πολύ δικαιολογημένο αίτημά σου το Ειδικό Σχολείο να είναι σε μια καλύτερη κατάσταση απ’ ό,τι είναι σήμερα», ανέφερε ο Κυριάκος Μητσοτάκης.

Πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου»: Προτεραιότητα στα Ειδικά Σχολεία

Ο Πρωθυπουργός προανήγγειλε ότι τα Ειδικά Σχολεία θα έχουν προτεραιότητα μεταξύ των εκπαιδευτικών μονάδων που θα ενταχθούν κατά τη φετινή χρονιά στο πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου», η υλοποίηση του οποίου ξεκίνησε πέρυσι και πλέον έχει συνολική χρηματοδότηση 400 εκατομμυρίων από τα ελληνικά τραπεζικά ιδρύματα.

Την πρώτη χρονιά, με την αρχική χορηγία 100 εκατομμυρίων, ανακαινίστηκαν 431 σχολεία, εκ των οποίων τα 30 Ειδικά Σχολεία. Το προσεχές καλοκαίρι θα ανακαινιστούν περισσότερα από 220 σχολεία σε ολόκληρη τη χώρα μέσα από το πρόγραμμα, για τη χρηματοδότηση του οποίου εξασφαλίστηκαν επιπλέον 300 εκατομμύρια ευρώ.

«Αυτό που μπορώ εγώ να πω για το πρόγραμμα “Μαριέττα Γιαννάκου” είναι ότι μας δίνει τη δυνατότητα να κινηθούμε, και έχουμε μια εξαιρετική συνεργασία με την ΚΤΥΠ (Κτιριακές Υποδομές), με άλλες διαδικασίες και με άλλες ταχύτητες από τις διαδικασίες του Δημοσίου.

Έχουμε εξασφαλίσει μια πρόσθετη χρηματοδότηση παραπάνω από 300 εκατομμύρια από τις τράπεζες για τρία χρόνια και κάθε καλοκαίρι φτιάχνουμε σχολεία. Γιατί προφανώς δεν μπορούμε να τα φτιάξουμε όσο τα σχολεία είναι ανοιχτά, αλλά δοκιμάστηκε αυτό το μοντέλο πέρυσι, παραδώσαμε 431 σχολεία -έτσι δεν είναι;- τα οποία πραγματικά αν τα δείτε, το πριν και το μετά, θα το δείτε και στο δικό σας το σχολείο, είναι μια σημαντική διαφορά.

Και θα τρέξουμε ολοένα ακόμα και πιο γρήγορα, αλλά θα βάλουμε προτεραιότητα -το λέω- στα Ειδικά Σχολεία στην κατανομή την οποία θα κάνουμε φέτος. Οπότε, θα ξεκινήσουμε άμεσα με το δικό σας, Δήμαρχε», σημείωσε ο Κυριάκος Μητσοτάκης.

«Το καλοκαίρι, Παναγιώτη μου, την ώρα που ίσως θα κάνεις διακοπές, η Διεύθυνση αλλά και οι άνθρωποι που θα είναι εκεί για να βάψουν, για να βάλουν τη ράμπα αλλά και οτιδήποτε χρειάζεται, θα δουλεύουν μαζί με τους ανθρώπους του Δήμου, έτσι ώστε πραγματικά τον Σεπτέμβριο να είμαστε εκεί», ανέφερε η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Σοφία Ζαχαράκη.

«Ευχαριστούμε, κ. Πρωθυπουργέ. Θα είναι χαρά μας να σας έχουμε κοντά όταν τελειώσουν οι εργασίες για να αναδείξουμε και το τι έχει γίνει. Θα είναι χαρά μας να σας έχουμε με την κα Υπουργό, γιατί είναι σημαντικό το Ειδικό Σχολείο να πάρει μια διάσταση και να γίνει παράδειγμα τελικά για τη χώρα μας», σημείωσε ο Δήμαρχος Ηλιούπολης Στάθης Ψυρρόπουλος.

Ο Υπουργός Επικρατείας Άκης Σκέρτσος επισήμανε από την πλευρά ότι στο πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου» εντάχθηκαν και οι λεγόμενοι «χώροι χαμηλής αισθητηριακής διέγερσης», ικανοποιώντας, όπως είπε, ένα πάγιο αίτημα της εκπαιδευτικής κοινότητας. «Θεωρείται μια βέλτιστη παιδαγωγική πρακτική και πλέον χάρη στη δουλειά της ΚΤΥΠ εξοπλίζονται τα σχολεία και με αυτούς τους χώρους», σημείωσε.

Με ηλεκτροκίνητα λεωφορεία μεταφορά μαθητών με αναπηρία

Στη συνάντηση συζητήθηκαν προτάσεις και ιδέες για τη βελτίωση των παρεχόμενων υπηρεσιών εκπαίδευσης προς τα άτομα με αναπηρία, με αιχμή τη μεταφορά των μαθητών προς και από τα σχολεία αλλά και την αναβάθμιση και εμπλουτισμό των προγραμμάτων σπουδών.

Για τη μεταφορά των μαθητών στα Ειδικά Σχολεία πρόκειται να αξιοποιηθούν οι πόροι του Κοινωνικού Κλιματικού Ταμείου προκειμένου να γίνεται με ηλεκτροκίνητα λεωφορεία σε όλες τις περιφέρειες της χώρας έως το 2028.

«Έχουμε τώρα ένα καινούργιο εργαλείο, λέγεται Κοινωνικό Κλιματικό Ταμείο, ένα σημαντικό μέρος του οποίου θα κατευθυνθεί στους πιο ευάλωτους συμπολίτες μας, ειδικά σε άτομα με αναπηρία. Και αυτό θα μας επιτρέψει να χρηματοδοτήσουμε τέτοιες δράσεις, όπως το ζήτημα της μεταφοράς, που είναι μεγάλο πρόβλημα, όχι μόνο στην Αττική, και πανελλαδικά. Και νομίζω ότι είναι χρήματα που μπορούμε να τα απορροφήσουμε σχετικά σύντομα και να δουν οι πιο ευάλωτοι συμπολίτες μας μία πραγματική διαφορά», ανέφερε ο Πρωθυπουργός.

Για την αναβάθμιση και τον εμπλουτισμό του προγράμματος σπουδών επεξεργάζεται πρόταση η Ειδική Επιτροπή για τον Αυτισμό, σε συνεργασία με τις αρμόδιες υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας.

«Αλλά τα πιο δύσκολα και τα σύνθετα είναι αυτά που έχουν να κάνουν με την αλλαγή δομών και αντιλήψεων δεκαετιών: τι σημαίνει ένα καινούργιο πρόγραμμα σπουδών, τι σημαίνει μια πραγματική αναλογία εργαζόμενων προς μαθητές. Το Υπουργείο και η Υπουργός ξέρει, επειδή έχουν γίνει σημαντικές προσλήψεις στην παιδεία τα τελευταία χρόνια, η δική μου κατεύθυνση είναι ότι ξεκινάμε με τις ανάγκες της ειδικής αγωγής. Θα τις καλύψουμε όλες; Όχι, αλλά κατ’ αναλογία θα πάρουμε περισσότερο κόσμο στην ειδική αγωγή, σε σχέση με την υπόλοιπη γενική εκπαίδευση», διαβεβαίωσε ο Κυριάκος Μητσοτάκης.

Στη συνάντηση συμμετείχαν επίσης ο Διευθυντής Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Ιωάννης Μπουσδούνης, ο Πρόεδρος του ΔΣ της «Κτιριακές Υποδομές» Τιμολέων Κατσίπος και η Γενική Διευθύντρια Στρατηγικού Σχεδιασμού & Έργων ΣΔΙΤ της «Κτιριακές Υποδομές» Κωνσταντίνα Θεοφιλάτου.

Κατά την ίδια ενημέρωση τη στιγμή εκείνη παρόντες ήταν το Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό καθώς το κοριτσάκι αντιμετώπιζε σοβαρά κινητικά προβλήματα, ο δάσκαλος αλλά και ο σχολικός νοσηλευτής. Σύμφωνα με τα πρωτόκολλα ασφαλείας το παιδί βρισκόταν μαζί με άλλα δύο παιδάκια στο δεκατιανό υπό την επίβλεψη του προσωπικού. Σημειώνεται ότι στο συγκεκριμένο σχολείο υπηρετούν 25 άτομα (εκπαιδευτικοί, ειδικό βοηθητικό προσωπικό, νοσηλευτής) για τις ανάγκες των 30 μαθητών του, όπως προβλέπεται. 

Αρχικά το παιδί προσπάθησαν να σώσουν με ΚΑΡΠΑ οι επαγγελματίες υγείας του Κέντρου Υγείας Κερατσινίου αλλά και ενός ιδιωτικού διαγνωστικού κέντρου που είναι κοντά στο ειδικό σχολείο.

Στη συνέχεια το παιδί παραλήφθηκε από ασθενοφόρο του ΕΚΑΒ με γιατρό που συνέχισε εντατικά τις προσπάθειες αναζωογόνησης. Όπως φαίνεται, μάλιστα, σε βίντεο από κάμερα ασφαλείας μια ομάδα ΔΙΑΣ ήταν μπροστά από το όχημα του ΕΚΑΒ για να μπει το ασθενοφόρο ανάποδα στο στενό που βρίσκεται το σχολείο.

Το ρολόι γράφει 10:38 και στο βίντεο διακρίνεται μια μηχανή της ΔΙ.ΑΣ. να μπαίνει ανάποδα στην οδό Παλαμηδίου προκειμένου να ανοίξει το δρόμο για το ασθενοφόρο του ΕΚΑΒ. Ακολουθεί μια μηχανή με έναν διασώστη του ΕΚΑΒ και από πίσω το ασθενοφόρο που κατευθύνεται με μεγάλη ταχύτητα προς την είσοδο του σχολείου και φτάνει μέχρι το προαύλιο. Ακριβώς από πίσω ένας Αστυνομικός της ομάδας ΔΙ.ΑΣ. τρέχει για να βοηθήσει το πλήρωμα του ΕΚΑΒ ενώ οι εργαζόμενοι στα διπλανά καταστήματα έχουν βγει στο δρόμο ανάστατοι.

«Το ασθενοφόρο έφτασε πολύ γρήγορα και μπήκε μέσα στο σχολείο. Οι αστυνομικοί έκοψαν πολύ γρήγορα τον δρόμο» περιέγραψε εργαζόμενος στην περιοχή.

Το παιδί, τελικά, διακομιστηκε στο Γενικό κρατικό νοσοκομείο Νίκαιας όπου ανέλαβαν εκτάκτως οι γιατροί, καθώς δεν εφημέρευε, ωστόσο οι προσπάθειές τους δεν απέδωσαν. Μετά την τραγική κατάληξη για την 13χρονη, προσήχθησαν ο διευθυντής του σχολείου και ένας εκπαιδευτικός.

Τι λέει το υπουργείο Παιδείας για τη στελέχωση του σχολείου

Εν τω μεταξύ σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας, το 2ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο του Πειραιά, ήταν πλήρως στελεχωμένο με 25 εκπαιδευτικούς και μέλη ειδικού εκπαιδευτικού και ειδικού βοηθητικού προσωπικού που καλύπτουν τις ανάγκες 30 μαθητών και μαθητριών όπως προβλέπεται για τα Ειδικά Σχολεία.

Στα 5 τμήματα φοιτούν 4 μαθητές και στα 2 τμήματα φοιτούν 5 μαθητές στο καθένα. Τα τμήματα χωρίζονται ανάλογα με τις ανάγκες και τις δυνατότητες των παιδιών μετά από απόφαση του συλλόγου διδασκόντων.

Συγκεκριμένα στο σχολείο αυτή τη στιγμή υπηρετούν :

– 8 δάσκαλοι ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης
– 5 μέλη ειδικού βοηθητικού προσωπικού
– 1 νοσηλευτής
– 1 λογοθεραπευτής
– 1 εργοθεραπευτής
– 1 φυσικοθεραπευτής
– 2 ψυχολόγοι
– 1 κοινωνικός λειτουργός
– 1 γυμναστής ειδικής φυσικής αγωγής
– 1 μουσικός ειδικής αγωγής
– 1 πληροφορικής ειδικής αγωγής
– 1 καλλιτεχνικών ειδικής αγωγής
– 1 θεατρικών σπουδών ειδικής αγωγής

Σημειώνεται, επίσης, ότι κατά την ώρα της πρωινής σίτισης το 13χρονο κοριτσάκι βρισκόταν σε ομάδα με άλλα δυο παιδάκια υπό την εποπτεία ενός δασκάλου ειδικής και ενός μέλους ειδικού βοηθητικού προσωπικού.

Το κοριτσάκι υπέστη ανακοπή καθώς έφραξαν οι αεραγωγοί, έγινε ΚΑΡΠΑ από το ειδικό προσωπικό και τον νοσηλευτή του σχολείου αλλά και από τους επαγγελματίες του Κέντρου Υγείας Κερατσινίου και ιδιωτικού διαγνωστικού κέντρου που και τα δύο είναι κοντά στο ειδικό σχολείο και ιατρικό προσωπικό έσπευσε σε βοήθεια του προσωπικού του σχολείου, που παράλληλα είχε καλέσει και το ΕΚΑΒ.

Το ΕΚΑΒ έφθασε με κινητή ομάδα με γιατρό και συνεχίστηκε εντατικά η προσπάθεια αναζωογόνησης. Το παιδί στη συνέχεια διακομίστηκε στο Γενικό Κρατικό Νοσοκομείο Νίκαιας, όπου ανέλαβαν εκτάκτως οι γιατροί, καθώς δεν εφημέρευε. Ωστόσο, οι προσπάθειες δεν απέδωσαν και το παιδί κατέληξε λίγη ώρα μετά τις 10:00 σκορπώντας τη θλίψη.

Μετά το τραγικό περιστατικό προσήχθησαν ο διευθυντής του σχολείου και ένας εκπαιδευτικός, ενώ το σχολείο σφραγίστηκε προκειμένου να γίνουν οι απαραίτητες ενέργειες από τις Αρχές.

Ο Κυριάκος Μητσοτάκης έφτασε στο σημείο υπό κλοιό συνθημάτων διαμαρτυρίας, γύρω στις 11:00 το πρωί με κουστωδία αυτοκινήτων και μηχανών της ασφάλειας.

Η ΕΛΜΕ Νότιας Αθήνας και την ΕΛΜΕ Νέας Σμύρνης Καλλιθέας Μοσχάτου έκαναν λόγο για προκλητική και σκανδαλώδη επίσκεψη, που έγινε καθαρά για επικοινωνιακούς λόγους.

«Η εγκληματική αδιαφορία που έχει επιδείξει η κυβέρνηση επί μακρόν, για την περιφρούρηση της υγείας των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής, των μαθητών και των οικογενειών τους δεν μπορεί να εξωραιστεί, μέσα από χαμόγελα και επικοινωνιακές φιέστες» τονίζει και προσθέτει:

«Είναι ντροπή να μιλάει για δήθεν πρόταξη των εκπαιδευτικών της Ειδικής Αγωγής στον εμβολιασμό και ακόμα να μην έχει γίνει ούτε ένα (!) εμβόλιο. Είναι απαράδεκτο ακόμα και τώρα να μη γίνονται μαζικά και επαναλαμβανόμενα τεστ μέσα στα Ειδικά Σχολεία.

Δεν μπορεί να κρυφτεί πίσω από κανένα αφήγημα περί “ατομικής ευθύνης” η κρατική ανευθυνότητα και αναλγησία».

«Είναι ντροπή να μιλάει για δήθεν πρόταξη των εκπαιδευτικών της Ειδικής Αγωγής στον εμβολιασμό και ακόμα να μην έχει γίνει ούτε ένα (!) εμβόλιο. Είναι απαράδεκτο ακόμα και τώρα να μη γίνονται μαζικά και επαναλαμβανόμενα τεστ μέσα στα Ειδικά Σχολεία.

Δεν μπορεί να κρυφτεί πίσω από κανένα αφήγημα περί “ατομικής ευθύνης” η κρατική ανευθυνότητα και αναλγησία».

Όπως εξηγεί μιλώντας στο ΑΠΕ-ΜΠΕ ο διευθυντής του Ειδικού Σχολείου Κυριάκος Παπαδόπουλος, «στόχος αυτής της πρωτοβουλίας που λάβαμε μαζί με τα παιδιά και τους συναδέλφους εκπαιδευτικούς, ήταν να στείλουμε το δικό μας μήνυμα αγάπης, ενσυναίσθησης και ενδιαφέροντος προς όλους εκείνους τους συνανθρώπους μας που δίνουν καθημερινά έναν μεγάλο αγώνα, ώστε να περιθάλψουν τους εκατοντάδες ανθρώπους που νοσούν από τον κορονοϊό. Είναι μια δύσκολη περίοδος και νομίζω πως πρέπει όλοι να είμαστε αλληλέγγυοι, ώστε να αντιμετωπίσουμε αυτές τις δυσκολίες».

Εφεύρεση από το ΑΠΘ: Μικροβιοκτόνος μάσκα προστατεύει το υγειονομικό προσωπικό (εικόνες)

Στο Ενιαίο Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο και Λύκειο Καβάλας φοιτούν σήμερα 72 μαθητές και απασχολούνται 33 εκπαιδευτικοί (όλων των ειδικοτήτων), ΕΕΠ και ΕΒΠ. Τα τμήματα είναι ολιγομελή και το εκπαιδευτικό προσωπικό, που διδάσκει σε αυτά, είναι εξειδικευμένο. Το σχολείο παρέχει -εκτός των άλλων- και επαγγελματική εκπαίδευση στους μαθητές με τη λειτουργία εργαστηρίων πληροφορικής, γεωπονίας, και κομμωτικής. Ωστόσο, η συνεχιζόμενη λειτουργία αυτού του είδους των σχολικών μονάδων, εν μέσω πανδημίας, προκαλεί προβληματισμό σε γονείς και εκπαιδευτικούς σε ό,τι αφορά την περίπτωση που κάποιος μαθητής νοσήσει και χρειαστεί να νοσηλευτεί.

Η κοινωνία στηρίζει το Ειδικό Σχολείο

Για μια ακόμη χρονιά, το Ειδικό Σχολείο θα στείλει και φέτος το δικό του εορταστικό μήνυμα ελπίδας και χαράς με τις εξαιρετικές δημιουργίες των μαθητών του από χριστουγεννιάτικες κατασκευές και ευχετήριες κάρτες. Μπορεί βέβαια να μη διοργανωθεί το μεγάλο χριστουγεννιάτικο bazaar στην κεντρική πλατεία της πόλης, όπως τα προηγούμενα χρόνια που ήταν μια μεγάλη γιορτή δημιουργίας, αλλά οι τοπικοί φορείς και ο δήμος θα στηρίξουν έμπρακτα τα παιδιά συμβάλλοντας στη δική τους προσπάθεια για κοινωνικοποίηση, αυτόνομη διαβίωση, εξωστρέφεια και επικοινωνία.

«Με την ελπίδα», σημειώνει ο κ. Παπαδόπουλος, «ότι οι τυπωμένες ευχές στις κάρτες των παιδιών μας θα βγουν αληθινές, ευχόμαστε σε όλους Καλά Χριστούγεννα και αίσια έκβαση στη δύσκολη κατάσταση που όλοι μας βιώνουμε».

Πηγή: ΑΠΕ-ΜΠΕ