Το Υπουργείο πραγματοποίησε τον απαραίτητο έλεγχο και σήμερα ελήφθη η απόφαση για την εκπαιδευτικό, η οποία είχε διοριστεί τον περασμένο Σεπτέμβριο.

Σύμφωνα με την απόφαση του υπουργείου Παιδείας, κατά την ανάληψη υπηρεσίας διαπιστώθηκε ότι η εκπαιδευτικός ασκούσε εμπορική δραστηριότητα, γεγονός που απαγορεύεται ρητά από τις διατάξεις του άρθρου 31 παρ. 3 του ισχύοντος Υπαλληλικού Κώδικα (ν. 3528/2007).

Όπως προκύπτει από τον φάκελο της υπόθεσης, η ανάκληση της πρόσληψης στηρίχθηκε στη Γνωμοδότηση 200/2010 του Νομικού Συμβουλίου του Κράτους (Ν.Σ.Κ.), η οποία ορίζει ότι η εκμετάλλευση τουριστικών επιπλωμένων κατοικιών, στις οποίες παρέχονται υπηρεσίες όπως καθαριότητα δωματίων, παροχή και αλλαγή λευκών ειδών κ.λπ., συνιστά πράξη εμπορική.

Στη γνωμοδότηση επισημαίνεται ότι η συγκεκριμένη δραστηριότητα, ανεξαρτήτως της χρήσης ή μη προσωπικού, όταν ασκείται κατά σύνηθες επάγγελμα, προσδίδει στον ασκούντα εμπορική ιδιότητα, γεγονός ασυμβίβαστο με την ιδιότητα του δημοσίου υπαλλήλου.

Κατά συνέπεια, το υπουργείο Παιδείας έκρινε ότι η συγκεκριμένη περίπτωση εμπίπτει στις απαγορευτικές διατάξεις του Υπαλληλικού Κώδικα, προχωρώντας στην ανάκληση της πράξης πρόσληψης της αναπληρώτριας εκπαιδευτικού.

Η ίδια μαζί με τον πατέρα Κωνσταντίνο εφημέριο της ενορίας της Φουρνάς οργάνωσαν μια τρόπον τινά εκστρατεία προσέλκυσης οικογενειών στον τόπο τους, με τους ελάχιστους πόρους και τα μέσα που είχαν διαθέσιμα. Η προσπάθεια αυτή έγινε με αφορμή το ζήτημα του δημογραφικού και πως το σχολείο της περιοχής κινδύνευε να κλείσει και η τοπική κοινωνία να μειωθεί ακόμα περισσότερο.

Τα βραβεία GEMS Education Global Teacher Prize 2026 που διοργανώνονται σε συνεργασία με την UNESCO ανακοίνωσαν τους 50 φιναλίστ με την κυρία Διαμαντή να βρίσκεται ανάμεσα σε αυτούς. «Επιλεγμένοι από περισσότερες από 5.000 αιτήσεις, αυτοί οι εκπαιδευτικοί μεταμορφώνουν τις τάξεις, εμπνέουν τους μαθητές και διαμορφώνουν ένα πιο λαμπρό μέλλον σε όλο τον κόσμο», αναφέρει ο οργανισμός.

Όπως έγραψε η ίδια σε νέα ανάρτησή της:

«Με μεγάλη τιμή και χαρά ανακοινώθηκε και επίσημα η ένταξή μου στους 50 καλύτερους εκπαιδευτικούς παγκοσμίως από το Global Teacher Prize του Varkey Foundation, σε συνεργασία με την UNESCO, έναν θεσμό παγκόσμιας εμβέλειας που αξιολογεί χιλιάδες εκπαιδευτικούς με βάση τον παιδαγωγικό αντίκτυπο, την κοινωνική προσφορά και την εκπαιδευτική ηγεσία.

Η διάκριση προέκυψε μετά από πολυεπίπεδη διεθνή αξιολόγηση χιλιάδων υποψηφιοτήτων από ανεξάρτητες επιτροπές παγκόσμιου κύρους, με κριτήρια τον παιδαγωγικό αντίκτυπο, την κοινωνική προσφορά και την εκπαιδευτική ηγεσία.

»Για πρώτη φορά στην ιστορία του θεσμού, Ελληνίδα εκπαιδευτικός από μικρό μονοθέσιο δημοτικό σχολείο συγκαταλέγεται στη λίστα αυτή και αποτελεί για μένα μεγάλη τιμή αλλά και ευθύνη να εκπροσωπώ τη χώρα μας διεθνώς!

Ανάμεσα σε συναδέλφους από την Ευρώπη, την Αμερική, την Ασία, την Ωκεανία και την Αφρική, από περιοχές εξαιρετικά προηγμένες αλλά και περιοχές όπου η εκπαίδευση δεν είναι αυτονόητο δικαίωμα αλλά καθημερινός αγώνας, συναντώ εκπαιδευτικούς που παράγουν πραγματικό κοινωνικό και εκπαιδευτικό αποτύπωμα!

Έργα υψηλού επιπέδου και ουσίας που είναι ειλικρινά τιμή μου να βρίσκομαι ανάμεσά τους!».

Στο 10ο έτος τους, τα βραβεία Global Teacher Prize δίνουν 1 εκατομμύριο δολάρια ως αμοιβή και φυσικά αυτό αποτελεί το μεγαλύτερο βραβείο του είδους του, που τιμά τους εκπαιδευτικούς που έχουν εξαιρετική επίδραση στο επάγγελμά τους και στην κοινωνία. Την ίδια στιγμή, αποκαλύπτουν χιλιάδες ιστορίες και ρίχνουν φως στους ήρωες που διαμορφώνουν τη ζωή των νέων σε όλο τον κόσμο.

Πριν λίγες ημέρες, η Παναγιώτα Διαμαντή τιμήθηκε και στα βραβεία της Ακαδημίας Αθηνών που απονεμήθηκαν και φέτος σε πρόσωπα που ξεχώρισαν με το έργο και το ήθος τους. Ανάμεσα στους βραβευθέντες ξεχώρισε η δασκάλα και πρόεδρος της ΑΜΚΕ «Νέα ζωή στο χωριό» Παναγιώτα Διαμαντή, που κατάφερε με την πρωτοβουλία της να «ζωντανέψει» τη Φουρνά Ευρυτανίας και να δημιουργήσει ένα «κίνημα» επιστροφής στα χωριά της Ελλάδας.

To Global Teacher Prize γράφει για την Παναγιώτα Διαμαντή: «Η Παναγιώτα Διαμάντη, μια οραματίστρια Ελληνίδα εκπαιδευτικός, έχει αφιερώσει πάνω από μια δεκαετία στη μεταμόρφωση της εκπαίδευσης σε μερικές από τις πιο απομακρυσμένες και υποβαθμισμένες κοινότητες της Ελλάδας. Ως δασκάλα δημοτικού σχολείου και πρώην διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Φουρνάς στην Ευρυτανία, η Παναγιώτα έχει ξεπεράσει σταθερά τα όρια της παραδοσιακής διδασκαλίας, πρωτοπορώντας σε καινοτόμες πρακτικές που ενδυναμώνουν τους μαθητές ακαδημαϊκά, κοινωνικά και ηθικά.

Το έργο της στη Φούρνα, ένα μικρό ορεινό χωριό, αποτελεί παράδειγμα της δέσμευσής της στην εκπαίδευση ως εργαλείο κοινωνικής μεταμόρφωσης. Αντιμετωπίζοντας τη μείωση του μαθητικού πληθυσμού και τους περιορισμένους πόρους, η Παναγιώτα εφάρμοσε τη μέθοδο της «αναποδογυρισμένης τάξης», προωθώντας την κριτική σκέψη, τη συνεργασία και τη δημιουργικότητα μεταξύ των μαθητών της. Εισήγαγε δραστηριότητες ρομποτικής οδηγώντας τους μαθητές της να κερδίσουν το Βραβείο Καλύτερης Παρουσίασης στο 4ο Φεστιβάλ Ρομποτικής και Ευφυών Συστημάτων υπό την αιγίδα του Ελληνικού Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης. Μέσα από αυτές τις πρωτοβουλίες, οι μαθητές σχεδίασαν έναν «έξυπνο» φωτιστικό δρόμου, μειώνοντας την τοπική κατανάλωση ενέργειας και εξοικονομώντας 10.000 ευρώ ετησίως, αποδεικνύοντας πώς η εκπαίδευση μπορεί να λύσει πραγματικές προκλήσεις.

Η επίδραση της Παναγιώτας εκτείνεται πολύ πέρα από την τάξη. Ίδρυσε τη ΜΚΟ «Νέα Ζωή στο Χωριό», αναζωογονώντας την ελληνική ύπαιθρο με τη μετεγκατάσταση οικογενειών από αστικές περιοχές, παρέχοντας στέγαση και εξασφαλίζοντας ποιοτική εκπαίδευση για τα παιδιά τους. Η πρωτοβουλία αυτή αύξησε τον μαθητικό πληθυσμό της Φουρνάς από τρεις σε επτά σε ένα χρόνο, επανέφερε σε λειτουργία το νηπιαγωγείο και δημιούργησε βιώσιμες κοινωνικές και οικονομικές ευκαιρίες στο χωριό. Το έργο της έχει αναγνωριστεί ευρέως, κερδίζοντας την εξαιρετική διάκριση στα Βραβεία Ηγετών της Εκπαίδευσης 2025, το Βραβείο Προσωπικότητας της Χρονιάς και Κοινωνικής Συνεισφοράς από την εφημερίδα Πελοπόννησος, καθώς και πολλαπλά τιμητικά βραβεία για τη συμβολή της στον Ελληνισμό και την κοινωνική δράση.

Τα διεθνή μέσα ενημέρωσης έχουν επαινέσει τις προσπάθειές της για την αναβίωση της Φουρνας, με αφιερώματα στα ARTE, ZDF, La Croix, Associated Press και The Seattle Times να αναδεικνύουν το μετασχηματιστικό της έργο. Η Παναγιώτα έχει επίσης διευκολύνει τη διεθνή συνεργασία, συνδέοντας το σχολείο της με το σχολείο του Λουμπουμπάσι στη Λαϊκή Δημοκρατία του Κονγκό, προσφέροντας στους μαθητές διαπολιτισμική έκθεση και προωθώντας την παγκόσμια ιθαγένεια.

Με ακαδημαϊκές διακρίσεις, η Παναγιώτα κατέχει δύο μεταπτυχιακά διπλώματα και είναι υποψήφια διδάκτορας στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, όπου ερευνά το μοντέλο της «αναποδογυρισμένης τάξης» για την ανάπτυξη κριτικής σκέψης και δεξιοτήτων συνεργασίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Συνδυάζει τη διδασκαλία, την έρευνα και την κοινωνική καινοτομία για να δημιουργήσει ζωντανά μαθησιακά περιβάλλοντα όπου οι μαθητές αναπτύσσουν όχι μόνο γνώσεις, αλλά και κοινωνική ευθύνη, ενσυναίσθηση και φιλοδοξία.

Μέσα από την καινοτόμο παιδαγωγική της, την αφοσίωσή της στην αναζωογόνηση της υπαίθρου και την παγκόσμια εμβέλειά της, η Παναγιώτα Διαμάντη αποτελεί παράδειγμα της μετασχηματιστικής δύναμης των εκπαιδευτικών. Το έργο της αποδεικνύει ότι ακόμη και το μικρότερο σχολείο σε ένα ορεινό χωριό μπορεί να γίνει φάρος καινοτομίας, ελπίδας και κοινωνικού αντίκτυπου».

Η δασκάλα του μικρού παιδιού που είχε αποκαλέσει τον 6χρονο «μελλοντικό βιαστή» τόνισε σε σημερινές (24.11.2025) δηλώσεις της στο «Το Πρωινό» του ΑΝΤ1 ότι ζητά συγγνώμη αν πλήγωσε την οικογένεια αλλά δεν μετανιώνει για κάτι. Στη συνέχεια αποκάλυψε πως και η ίδια συγχωρεί τους γονείς του 6χρονου παιδιού για τη στάση που κράτησαν μετά την καταγγελία που αναστάτωσε ολόκληρο το Λουτράκι.

Η δασκάλα μίλησε και για το παρελθόν που έζησε και όλα τα άσχημα βιώματα που την έκαναν να στραφεί στην θρησκεία για να βρει παρηγοριά.

«Μου δίνει δύναμη ο Ιησούς. Εύχομαι όλος ο κόσμος να είναι χαρούμενος και ευτυχισμένος, μέσα σε αυτούς ο 6χρονος και οι γονείς του. Αγαπάμε όλα τα παιδάκια του κόσμου, έκανα την καταγγελία για προστασία, δεν θέλω να επεκταθώ. Συγγνώμη αν στεναχώρησα την οικογένεια και αν προκάλεσα αναστάτωση. Δεν έχω μετανιώσει. Αγαπώ όλον τον κόσμο», είπε αρχικά.

«Ασχολούμαι με τα θεία εδώ και 5 χρόνια για να πάρω δύναμη, κουράγιο και παρηγοριά στα βάσανα και στις δυσκολίες της ζωής μου. Βασανίστηκα πολύ και ακόμη βασανίζομαι. Πέρασα δύσκολα από έναν αποτυχημένη γάμο που κράτησε 30 χρόνια. Ήμουν κακοποιημένη γυναίκα, δυστυχισμένη με έναν ναρκισσιστή και βίαιο άνδρα που με χειραγωγούσε και από φόβο δεν μίλαγα. Η οικογένειά μου ήταν άθεη και μου έλεγαν γιατί ασχολούμαι με αυτά. Όταν έχεις σχέση με νάρκισσο, μεγαλώνεις τα παιδιά σου μόνη σου. Έχω 2 παιδιά» σχολίασε εκφράζοντας πως δεν είναι θεούσα όπως την αποκάλεσαν αλλά θεοσεβούμενη.

«Τα παιδιά δεν έχουν μάθει τι σημαίνει όριο. Οι γονείς έχουν άγνοια για την σωστή διαπαιδαγώγησή τους. Βρήκα παρηγοριά και αγάπη στην εκκλησία. Μέσα από την πίστη μου προσπαθώ να συγχωρέσω. Επειδή πιστεύω στον Χριστό, απαντώ στους γονείς του παιδιού συγγνώμη αν τους στεναχώρησα», συνέχισε.

Σχετικά με την μεταφορά της σε άλλο σχολείο μέχρι να ολοκληρωθεί η έρευνα για τη σοβαρή καταγγελία στο Λουτράκι η δασκάλα τόνισε πως δεν έχει χρήματα και μεγαλώνει 2 παιδιά μόνα της.

Η 55χρονη μιλώντας στην εκπομπή του MEGA «Εξελίξεις Τώρα» άλλαξε εν μέρει προσέγγιση για την υπόθεση.

«Μπορεί να ήμουν και λίγο πιο αυστηρή, να είχα μία εμπάθεια ιδιαίτερη, γιατί με αυτά που πέρασα, να μην τα περάσει άνθρωπος, ίσως να είχα μία εμπάθεια. Το περιστατικό όμως συνέβη. Γνωρίζουμε ότι τα παιδάκια είναι μικρά. Μπορεί κατά λάθος να αγγίξει ένα παιδάκι και την δασκάλα άμα την αγαπάνε. Παιδάκια είναι, δεν καταλαβαίνουνε, πρέπει να έχουν τα παιδάκια όρια και από τους γονείς και από τους εκπαιδευτικούς. Εάν το συνεχίσει το λάθος, μεγαλώσει και ενηλικιωθεί, καταλαβαίνετε πόσο άσχημο θα είναι, πόσες συνέπειες για το ίδιο το παιδάκι», είπε η εικαστικός.

Και πρόσθεσε: «Τα παιδιά εμείς τα αγαπάμε και το έκανα για προστασία και για το παιδάκι και για τους γονείς, να καταλάβουν ότι μήπως έχουν κάνει κάποιο λάθος κι αυτοί στη διαπαιδαγώγηση του παιδιού. Μήπως κάτι πρέπει να προσέξουν περισσότερο; Μήπως πρέπει να τον πάνε να τον δουν κάποιοι; Η μαμά του παιδιού μου μίλησε πολύ άσχημα ότι εγώ φταίω. Εγώ φταίω που το παιδάκι με άγγιξε;».

Επιρρίπτει ευθύνες στην διοίκηση του σχολείου γιατί, όπως λέει, προσπάθησαν να αποσιωπήσουν το περιστατικό.

«Μετά από 4 μέρες έκανα την καταγγελία στην αστυνομία αφού ενημέρωσα και την δασκάλα και τον διευθυντή, οι οποίοι δεν έκαναν τίποτα. Ήταν άσχημο αυτό που μου συνέβη. Πολύ άσχημο για μία δασκάλα που είναι 25 χρόνια. Πριν από χρόνια είχε συμβεί με άλλη εικαστικό σε ένα σχολείο έβγαλε το παιδάκι το γεννητικό του όργανο και αμέσως μετά το είπε αμέσως στον διευθυντή και ο διευθυντής αμέσως πήρε τους γονείς τηλέφωνο. Εγώ το λέω στο διευθυντή και δεν μου λέει τίποτα».

«Ζούσα με κακοποιητή 30 χρόνια»

Την ίδια ώρα, η 55χρονη γυναίκα αποκαλύπτει στις «Εξελίξεις Τώρα» ότι ζούσε τον εφιάλτη της κακοποίησης και εκείνη από τον πρώην σύζυγό της.

«Κακοποιητής, χειραγωγός, ναρκισσιστής. Έζησα ό,τι πιο φρικτό μπορεί να ζήσει άνθρωπος. Ήμουν 30 χρόνια δυστυχισμένη, υπέφερα πάρα πολύ. Τον φοβόμουνα. Χώρισα πέρσι και έκανα καταγγελία και ήρθαν 7 άτομα εκεί να μας χωρίσουν. Διαολόστελνε μέσα στο σπίτι και έβριζε και βλαστήμαγε εμένα και με καταριόταν. Κι εμένα και τα παιδιά μου. Σε όλα με έσωσε ο Ιησούς Χριστός γιατί πριν 5 χρόνια δεν πίστευα στο Θεό».

Όταν η εκπαιδευτικός πήρε τον λόγο, αρκέστηκε να πει: «Ό,τι ήταν να πω, το είπα στην εκπομπή του κ. Ευαγγελάτου χθες. Δεν θέλω να ξαναπώ τίποτα σε κανένα άλλο κανάλι. Ευχαριστώ πολύ, αυτό ήθελα να πω ενώπιον όλων».

Μετά το περιστατικό, ο Λάμπρος Κωνσταντάρας είπε: «Να πούμε αρχικά ότι είχαμε συνεννοηθεί με την κυρία να βγει από χθες. Είχαμε κανονίσει την ώρα, τον τρόπο, μιλάμε από το πρωί δύο ώρες. Δεν ξέρω τι λέει αυτή η κυρία, ήθελε να κάνει τον θεατρινισμό της. Ήθελε να βγει στην τηλεόραση για να κάνει αυτό το show. Ντροπή σε μια εκπαιδευτικό που την καλέσαμε να δώσει διευκρινίσεις για αυτά που συνέβησαν».

Η Ιωάννα Μαλέσκου συνέχισε το στο ίδιο ύφος: «Ήταν απαράδεκτη η στάση της και άκρως αγενής. Βγήκε να κάνει show, έδωσε την απάντησή της με αυτή τη στάση σε όλο τον κόσμο. Αυτό που βιώσαμε, σε μένα λέει πάρα πολλά για τον τρόπο που προσεγγίζει τα πράγματα και αντιλαμβάνομαι τον ρόλο της μέσα στην τάξη. Μάλιστα μας είχε πει και την ώρα για να προλάβει να ξεκουραστεί».

Η δασκάλα από το σχολείο στο Λουτράκι, που κατήγειλε στην αστυνομία ότι ένας από τους μαθητές της ηλικίας 6 ετών την χάιδεψε στο στήθος, μίλησε την Παρασκευή (21-11-2025) στην εκπομπή Live News του Mega και μεταξύ άλλων ανέφερε πως «Είναι πολύ σοβαρό περιστατικό, το έκανα για προστασία για μένα και τα παιδιά και το ίδιο το παιδί».

Η 55χρονη, ανέφερε ότι δεν επικοινώνησε ποτέ με τους γονείς του παιδιού, αλλά απευθύνθηκε στους συναδέλφους της, στον διευθυντή και στη συνέχεια μετέβη στο αστυνομικό τμήμα, όταν είδε ότι από το σχολείο δεν ελήφθη σοβαρά το περιστατικό. Όπως είπε, μετά το περιστατικό, την προσέγγισε η μητέρα του 6χρονου και της μίλησε άσχημα «ήρθε η μαμά και αφού αντιλήφθηκε το περιστατικό μου μίλησε άσχημα για 10 λεπτά. Όταν δεν μπορούν οι γονείς να μας εμπιστευτούν και να προστατέψουν οι ίδιοι τα παιδάκια τους», είπε η εκπαιδευτικός.

Η δασκάλα αρχικά κατήγγειλε ότι την θώπευσε ο μαθητής στον διευθυντή του σχολείου, με τον ίδιο να την καθησυχάζει ότι δεν είναι κάτι το ιδιαίτερο καθώς επρόκειτο για ένα 6χρονο παιδί, όπως αναφέρει το δημοσίευμα του taygetosnews.gr.

Η δασκάλα ωστόσο δεν το άφησε έτσι και πήγε στο αστυνομικό τμήμα της περιοχής, όπου κατήγγειλε τον 6χρονο μαθητή.
Η αστυνομία ενημέρωσε τους γονείς για την καταγγελία, οι οποίοι με τη σειρά τους θεωρώντας ακραία τη συμπεριφορά της την κατήγγειλαν εγγράφως στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση Κορινθίας.

Οι ενέργειες της πρωτοβάθμιας ήταν άμεσες, καθώς αποφασίστηκε το διάστημα της προανακριτικής η εν λόγω δασκάλα να μεταφερθεί από σε άλλο δημοτικό σχολείο του Λουτρακίου.

Σύμφωνα με πληροφορίες μας ο μαθητής στην προσπάθειά του να δείξει μία εργασία στην δασκάλα την “ακούμπησε” με αποτέλεσμα η δασκάλα να πάει στην αστυνομία και να τον καταγγείλει!

Όλο και περισσότεροι εκπαιδευτικοί βγαίνουν στα social media για να μοιραστούν τις ανησυχίες τους για τις αλλαγές που έχουν παρατηρήσει στη συμπεριφορά των μαθητών τους κάθε ηλικίας. Ανάμεσα σε αυτές και μια δασκάλα νηπιαγωγείου, που εξέφρασε τον φόβο ότι η σύγχρονη διαπαιδαγώγηση «τα καταστρέφει».

«Νιώθω ότι πριν από δέκα χρόνια μπορούσες να τα διαχειριστείς. Καταλάβαιναν ότι πρέπει να σέβεσαι τους ενήλικες, τους δασκάλους σου. Καταλάβαιναν τι σημαίνει σχολείο και πώς να συμπεριφέρονται σωστά. Στη σημερινή κοινωνία, το gentle parenting καταστρέφει τα παιδιά μας.

»Τα χέρια μας είναι δεμένα, δεν μπορούμε να κάνουμε πολλά όταν οι μαθητές μας δεν συμπεριφέρονται σωστά, όταν φωνάζουν, όταν βρίζουν, όταν πετούν καρέκλες. Προσπαθούν να χτυπήσουν τους δασκάλους με τα μπουφάν τους, κοπανούν τα πόδια τους στο πάτωμα. Σε αυτές τις περιπτώσεις, τα παιδιά δεν επωφελούνται από το gentle parenting.

Πρέπει να μαθαίνετε στα παιδιά σας να ξεχωρίζουν το σωστό από το λάθος. Αν δεν το κάνουν, θα καταλήξουν στη φυλακή. Οι δάσκαλοι είμαστε για να κάνουμε μια δουλειά, την οποία εμποδίζει η συμπεριφορά κάποιων παιδιών. Κάποια παιδιά εμποδίζουν άλλους μαθητές να μάθουν στην τάξη».

Όπου gentle parenting, μια πιο ήπια, σύγχρονη μέθοδος διαπαιδαγώγησης που συνδυάζει την ενσυναίσθηση, την κατανόηση, τον σεβασμό και τα όρια. Όπως σχολιάζει ένα άρθρο στο New Yorker, «σύμφωνα με τη θεωρία, το παιδί που μεγαλώνει με αυτό τον τρόπο μαθαίνει να αναγνωρίζει και να ελέγχει τα συναισθήματά του γιατί ο φροντιστής του επιβεβαιώνει με συνέπεια ότι είναι αληθινά και σημαντικά. Ο γονιός δίνει το πρότυπο αλλά όχι προφανή κίνητρα – το παιδί γίνεται ένας άνθρωπος με αυτοέλεγχο, ευγένεια και ευαισθησία επειδή το θέλει, όχι γιατί με αυτό τον τρόπο θα φάει παγωτό».

Κάποιες φορές ωστόσο η δυσκολία των γονιών να θέσουν συγκεκριμένα όρια και η έμφαση που δίνεται στην αναγνώριση των συναισθημάτων μπορεί να οδηγήσει στην απουσία πειθαρχίας στα παιδιά σύμφωνα με μελέτες. Η εφαρμογή της θεωρίας, δηλαδή, δεν έρχεται χωρίς προκλήσεις.

@mrs.cassiemartinez Don’t let them end up in jail #teacher #unpopularopinion #gentleparenting #consequences #rightandwrong #teacherlife #mom #momlife #comeatme #letstalkaboutit #teachthemyoung ♬ original sound – Cassie Martinez

Διάφοροι TikTokers σχολιάζουν ότι πρέπει να ξεκαθαριστούν τα όρια ανάμεσα στο gentle parenting και μια πιο «παθητική» ή «απούσα» διαπαιδαγώγηση. Ότι κάποιοι γονείς φτάνουν σε σημείο να επιτρέπουν στα παιδιά τους ανεπιθύμητες συμπεριφορές, τις οποίες δεν αποθαρρύνουν με καμία συνέπεια.

«Νομίζω ότι κάποιοι μπερδεύουν το gentle parenting με την παθητικότητα. Το πραγματικό gentle parenting συνδυάζει τα όρια με την κατανόηση των συναισθημάτων» σχολιάζει κάποιος άλλος εκπαιδευτικός, ενδεικτικά, στο βίντεο της Martinez.

Μόνο στις ΗΠΑ, σύμφωνα με εθνικές στατιστικές που δημοσιεύτηκαν στη Wall Street Journal, από τον Φεβρουάριο του 2020 μέχρι τον Μάιο του 2022 περίπου 300.000 εκπαιδευτικοί επέλεξαν να εγκαταλείψουν το επάγγελμά τους. Και πολλοί από αυτούς θεωρούν ότι η διαφαινόμενη κρίση στη λεγόμενη Γενιά Άλφα θα κλιμακωθεί περαιτέρω, αν δεν αλλάξει κάτι.

Η Έλενα Ταμπάχοβα, όπως είχε καταγγελθεί από συγγενικά και φιλικά της πρόσωπα αλλά και την πρόεδρο της Ομοσπονδίας Αλεξάνδρα Προτσένκο είχε συλληφθεί και μεταφερθεί σε άγνωστο σημείο όταν εκφράστηκε δημόσια εναντίον της ρωσικής εισβολής στην Ουκρανία. 

Η δασκάλα του Δημοτικού Σχολείου, Ρούλα Καραγιάννη ανέφερε ένα περιστατικό με τους μαθητές της λίγο πριν πάνε εκδρομή σε θέατρο.

Η στιχομυθία που περιγράφει είναι συγκλονιστική:

Οι πρώτες αποφάσεις Ανδρουλάκη – Εκτός ΚΙΝΑΛ όσα στελέχη του ΠΑΣΟΚ υπουργοποιήθηκαν επί ΝΔ και ΣΥΡΙΖΑ – Οι στενοί συνεργάτες του

«Ανοίγοντας το φάκελο του Γιώργου βρήκα μέσα 5 ευρώ περισσότερα από όσα κοστίζει το εισιτήριο για το θέατρο που θα πάμε.-Γιώργο μου, γιατί μου έφερες 5 ευρώ περισσότερα;Ο Γιώργος με ύφος συνωμοτικό με πλησιάζει και μου λέει στ’ αυτί.-Κυρία, εγώ και ο Πάνος θέλουμε να πληρώσουμε το εισιτήριο για τον Ι.Ξέρουμε πως δε θα έρθει στην εκδρομή,όχι γιατί ζαλίζεται στο λεωφορείο όπως είπε, αλλά γιατί δεν έχει χρήματα…. Είχε φέρει και ο Πάνος 5 ευρώ περισσότερα. Πλησίασε κι εκείνος να τα δώσει… κρυφά. Έτσι κι αλλιώς ειχα φροντίσει για το θέμα. Όμως τα παιδιά δεν το ήξεραν.Τους έδωσα τα χρήματα πίσω, με ένα κόμπο στο λαιμό συγκίνησης. Τιμή μου που είμαι η δασκάλα τέτοιων παιδιών. Τιμή μου κι ελπίδα μου!» έγραωε

Το περιστατικό εκτυλίχθηκε τη Δευτέρα, όταν η εκπαιδευτικός αρνήθηκε να φορέσει μάσκα στο εσωτερικό της σχολικής μονάδας. Και δεν ήταν η πρώτη φορά. Σύμφωνα με τις πληροφορίες, η 53χρονη δεν χρησιμοποιούσε μάσκα σε μόνιμη βάση, επικαλούμενη προβλήματα υγείας, γεγονός που προκαλούσε ένταση στο σχολείο.

Χθες οι τόνοι ανέβηκαν με αποτέλεσμα να καταθέσει μήνυση σε βάρος της ο υπεύθυνος του Δήμου για τους παιδικούς και βρεφονηπιακούς σταθμούς. Η 53χρονη, η οποία καλείται να πληρώσει και πρόστιμο 300 ευρώ, οδηγείται σήμερα στον Εισαγγελέα.

.ΠΗΓΗ: ekriti.gr