Παρά την αγωνία που επικρατεί, οι υποψήφιοι καλούνται να προσεγγίσουν με ψυχραιμία τη συμπλήρωση του μηχανογραφικού τους. Οι εκτιμήσεις για τις βάσεις αποτελούν χρήσιμο οδηγό, δεν μπορούν όμως να υποκαταστήσουν τις πραγματικές επιθυμίες και τους στόχους κάθε υποψηφίου. Για τον λόγο αυτό, η σειρά προτίμησης των σχολών θα πρέπει να διαμορφωθεί με βάση τα ακαδημαϊκά και επαγγελματικά ενδιαφέροντα των μαθητών και όχι αποκλειστικά με γνώμονα τις προβλέψεις για την πορεία των βάσεων.

Παράλληλα, υπενθυμίζεται ότι δικαίωμα συμπλήρωσης μηχανογραφικού έχουν μόνο οι υποψήφιοι που θα υπερβούν την ΕΒΕ του επιστημονικού πεδίου που τους ενδιαφέρει, ενώ όσοι δεν την καλύπτουν μπορούν να υποβάλουν παράλληλο μηχανογραφικό για δημόσια ΙΕΚ.

Με τα έως τώρα δεδομένα, το 2ο Επιστημονικό Πεδίο εμφανίζει τις περισσότερες πιθανότητες για ανοδικές μεταβολές, ιδιαίτερα στις πολυτεχνικές και θετικές σχολές, όπου οι αυξημένες επιδόσεις στα μαθήματα βαρύτητας ενισχύουν τη μοριοδότηση των υποψηφίων.

Στο 1ο Πεδίο οι μεταβολές αναμένονται περιορισμένες, με ήπια πτωτική τάση στις σχολές υψηλής ζήτησης, ενώ στο 3ο Πεδίο οι σχολές Υγείας φαίνεται ότι θα κινηθούν με συγκρατημένη άνοδο.

Στο 4ο Πεδίο, τέλος, η εικόνα παραμένει ανομοιογενής, καθώς οι διαφοροποιήσεις στις επιδόσεις των επιμέρους μαθημάτων δεν οδηγούν σε κοινή κατεύθυνση για όλες τις σχολές.

Η μεγάλη έκπληξη των φετινών εξετάσεων

Η μεγαλύτερη έκπληξη των Πανελλαδικών 2026 ήταν αναμφίβολα η Φυσική, όπου καταγράφηκε θεαματική αύξηση των πολύ υψηλών βαθμολογιών και σχεδόν πενταπλασιασμός των αριστούχων με βαθμούς άνω του 19.

Αντίστοιχα, στα Μαθηματικά του 4ου Επιστημονικού Πεδίου καταγράφηκε αισθητή βελτίωση, καθώς για πρώτη φορά το ποσοστό των γραπτών κάτω από τη βάση περιορίστηκε περίπου στο 64%, όταν τα προηγούμενα χρόνια κυμαινόταν μεταξύ 70% και 73%.

Στον αντίποδα, υποχώρηση σημειώθηκε στα Αρχαία Ελληνικά και στην Οικονομία, δύο μαθήματα που επηρεάζουν καθοριστικά τη διαμόρφωση των βάσεων στο 1ο και στο 4ο Επιστημονικό Πεδίο.

Τι καθορίζει τις βάσεις

Παρότι οι βαθμολογίες δίνουν μια πρώτη εικόνα, οι προβλέψεις εξακολουθούν να συνοδεύονται από σημαντικό βαθμό αβεβαιότητας.

Οι διαφορετικοί συντελεστές βαρύτητας που εφαρμόζει κάθε τμήμα επηρεάζουν σημαντικά τη μοριοδότηση των υποψηφίων, γεγονός που σημαίνει ότι ακόμη και μικρές διαφοροποιήσεις στις επιδόσεις των μαθημάτων αυξημένης βαρύτητας μπορούν να οδηγήσουν σε διαφορετική πορεία των βάσεων ακόμη και μεταξύ ομοειδών σχολών.

Την ίδια στιγμή, τα διαθέσιμα στατιστικά στοιχεία δεν αποτυπώνουν ακόμη την πλήρη κατανομή των μορίων, ενώ καθοριστικό ρόλο θα διαδραματίσουν τόσο η τελική διαμόρφωση της ΕΒΕ όσο και οι προτιμήσεις που θα καταγραφούν στα μηχανογραφικά δελτία.

Ιδιαίτερη σημασία έχουν οι επιδόσεις στην κλίμακα 16-20, καθώς από αυτές προκύπτουν οι ασφαλέστερες ενδείξεις για τις μεταβολές στις υψηλόβαθμες σχολές. Αντίθετα, στις μεσαίες και χαμηλότερες βαθμολογικές κλίμακες οι εκτιμήσεις είναι περισσότερο επισφαλείς.

Οι πρώτες εκτιμήσεις για την ΕΒΕ

Ωστόσο, όπως συμβαίνει τα τελευταία χρόνια, εκτιμάται ότι σημαντικός αριθμός θέσεων δεν θα καλυφθεί εξαιτίας της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής, με αποτέλεσμα να αναμένονται και φέτος αρκετές κενές θέσεις, κυρίως σε τμήματα χαμηλής ζήτησης

Με βάση τις μέχρι στιγμής επιδόσεις των υποψηφίων, η ΕΒΕ εκτιμάται ότι θα κινηθεί περίπου:

• 1ο Επιστημονικό Πεδίο: 8,91
• 2ο Επιστημονικό Πεδίο: 10,45
• 3ο Επιστημονικό Πεδίο: 9,83

Υπενθυμίζεται ότι όταν ένα τμήμα ανήκει σε περισσότερα από ένα επιστημονικά πεδία, η ΕΒΕ υπολογίζεται με βάση τον χαμηλότερο μέσο όρο των πεδίων στα οποία εντάσσεται.

Παράλληλα, οι σχολές που απαιτούν εξέταση σε ειδικό μάθημα δεν μπορούν ακόμη να ενταχθούν στις εκτιμήσεις, καθώς οι σχετικές βαθμολογίες θα ανακοινωθούν στις αρχές Ιουλίου.

1ο Επιστημονικό Πεδίο – Ανθρωπιστικών, Νομικών και Κοινωνικών Σπουδών

Στο πρώτο επιστημονικό πεδίο η εικόνα παραμένει ιδιαίτερα ισορροπημένη, χωρίς να διαφαίνονται μεγάλες ανατροπές στις βάσεις εισαγωγής.

Οι επιδόσεις στη Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία παρουσιάζουν μικρή βελτίωση, ενώ στην Ιστορία και στα Λατινικά καταγράφεται επίσης καλύτερη εικόνα σε σχέση με πέρυσι. Αντίθετα, στα Αρχαία Ελληνικά, μάθημα με υψηλή βαρύτητα για τις περιζήτητες σχολές του πεδίου, σημειώνεται υποχώρηση των υψηλών βαθμολογιών.

Η μείωση αυτή αναμένεται να επηρεάσει κυρίως τις υψηλόβαθμες σχολές, όπως οι Νομικές, όπου οι βάσεις ενδέχεται να παρουσιάσουν μικρή πτώση, η οποία σε ορισμένες περιπτώσεις μπορεί να φθάσει έως και τις 100 μονάδες.

Συνολικά, πάντως, η εικόνα του πεδίου δεν προδιαγράφει σημαντικές μεταβολές. Οι περισσότερες σχολές εκτιμάται ότι θα κινηθούν πολύ κοντά στα περσινά επίπεδα, με τις αποκλίσεις να διαφοροποιούνται από τμήμα σε τμήμα, ανάλογα με τους συντελεστές βαρύτητας και τις επιλογές των υποψηφίων.

2ο Επιστημονικό Πεδίο – Θετικών και Τεχνολογικών Σπουδών

Το δεύτερο επιστημονικό πεδίο εμφανίζει τη σαφέστερη εικόνα ανόδου στις βάσεις εισαγωγής.

Η σημαντικότερη μεταβολή καταγράφεται στη Φυσική, όπου ο αριθμός των αριστούχων αυξήθηκε θεαματικά, ενώ ανοδικές είναι οι επιδόσεις και στη Νεοελληνική Γλώσσα, στα Μαθηματικά και στη Χημεία.

Η εντυπωσιακή βελτίωση στη Φυσική αποτελεί τον βασικό λόγο αύξησης του μέσου όρου του πεδίου, γεγονός που αναμένεται να επηρεάσει κυρίως τις σχολές όπου τα συγκεκριμένα μαθήματα έχουν αυξημένη βαρύτητα.

Ως αποτέλεσμα, στις υψηλόβαθμες σχολές, όπως τα Πολυτεχνεία, οι βάσεις θα μπορούσαν να εμφανίσουν άνοδο ακόμη και της τάξης των 700 μορίων, χωρίς όμως η ίδια εικόνα να επαναληφθεί στο σύνολο των τμημάτων. Στις μεσαίες σχολές η άνοδος εκτιμάται ότι θα είναι αισθητά πιο συγκρατημένη, ενώ δεν αποκλείονται και μικρότερες διαφοροποιήσεις ανάλογα με τη ζήτηση κάθε τμήματος.

3ο Επιστημονικό Πεδίο – Επιστημών Υγείας και Ζωής

Στο 3ο Επιστημονικό Πεδίο η εικόνα είναι πιο σύνθετη, καθώς οι μεταβολές στα βασικά μαθήματα δεν κινούνται όλες προς την ίδια κατεύθυνση.

Η μεγαλύτερη θετική διαφοροποίηση καταγράφεται στη Φυσική, όπου αυξήθηκαν σημαντικά οι αριστούχοι, συμβάλλοντας στην άνοδο του μέσου όρου του πεδίου. Βελτιωμένες εμφανίζονται επίσης οι επιδόσεις στη Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία.

Αντίθετα, στη Χημεία παρατηρείται μικρή υποχώρηση, ενώ στη Βιολογία, μάθημα αυξημένης βαρύτητας για τις περισσότερες σχολές του πεδίου, σημειώνεται αισθητά μεγαλύτερη μείωση των υψηλών βαθμολογιών σε σύγκριση με το 2025.

Παρά τις διαφοροποιήσεις αυτές, ο μέσος όρος του πεδίου εμφανίζεται αυξημένος, οδηγώντας στην εκτίμηση ότι οι βάσεις θα κινηθούν ήπια ανοδικά.

Για τις Ιατρικές Σχολές και γενικότερα τις σχολές Επιστημών Υγείας, η άνοδος εκτιμάται ότι μπορεί να φτάσει έως και τις 250 μονάδες, χωρίς ωστόσο να αναμένονται μεγάλες ανατροπές. Η τελική εικόνα θα εξαρτηθεί σε σημαντικό βαθμό από τις προτιμήσεις των υποψηφίων και την κατανομή των μορίων στις υψηλές βαθμολογικές κλίμακες.

4ο Επιστημονικό Πεδίο – Οικονομίας και Πληροφορικής

Στο 4ο Επιστημονικό Πεδίο δεν διαμορφώνεται μία ενιαία τάση, καθώς οι επιδόσεις στα εξεταζόμενα μαθήματα παρουσιάζουν μικτή εικόνα.

Η Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία εμφανίζει οριακή βελτίωση, ενώ μικρή άνοδο καταγράφουν και τα Μαθηματικά. Η Πληροφορική κινείται περίπου στα περσινά επίπεδα.

Αντίθετα, στην Οικονομία, μάθημα αυξημένης βαρύτητας για το πεδίο, σημειώνεται αισθητή μείωση των υψηλών βαθμολογιών, στοιχείο που επηρεάζει αρνητικά τον συνολικό μέσο όρο.

Με βάση τα μέχρι στιγμής δεδομένα, οι βάσεις στις υψηλόβαθμες σχολές του πεδίου εκτιμάται ότι θα παρουσιάσουν μικρή πτώση, η οποία μπορεί να κινηθεί στην περιοχή των 150 έως 200 μορίων. Στα υπόλοιπα τμήματα, ωστόσο, αναμένονται μεικτές τάσεις, καθώς η τελική διαμόρφωση των βάσεων θα εξαρτηθεί σε μεγάλο βαθμό από τη ζήτηση κάθε σχολής.

Οι ειδικοί επισημαίνουν ότι οι βάσεις δεν καθορίζονται από τη δυσκολία των θεμάτων καθαυτή, αλλά από τη σχετική κατάταξη των υποψηφίων, την κατανομή των βαθμολογιών και τους συντελεστές βαρύτητας που εφαρμόζουν τα πανεπιστημιακά τμήματα.

Παράλληλα, η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής (ΕΒΕ) εξακολουθεί να λειτουργεί ως μηχανισμός σταθεροποίησης, περιορίζοντας μεγάλες διακυμάνσεις στα χαμηλόβαθμα τμήματα.

Σε μια χρονιά όπου αρκετά μαθήματα αποδείχθηκαν πιο απαιτητικά από τα προηγούμενα χρόνια, ένας βαθμός 18 μπορεί να αποδειχθεί πολύ ισχυρότερος συγκριτικά με άλλες χρονιές. Για τον λόγο αυτό, ιδιαίτερη σημασία αποκτούν τα επίσημα στατιστικά στοιχεία που θα δημοσιοποιήσει το Υπουργείο Παιδείας μαζί με τις βαθμολογίες.

Με τα μέχρι στιγμής δεδομένα, το 1ο Πεδίο αναμένεται να κινηθεί με ήπια πτώση, το 2ο Πεδίο με σταθερότητα έως ήπια άνοδο, το 3ο Πεδίο με σταθεροποίηση των Ιατρικών και μικρές πιέσεις στις σχολές Υγείας, ενώ το 4ο Πεδίο εμφανίζει τις ισχυρότερες τάσεις αποκλιμάκωσης. Οι οριστικές απαντήσεις, ωστόσο, θα δοθούν μετά την ανακοίνωση των βαθμολογιών και των επίσημων στατιστικών στοιχείων.

1ο Επιστημονικό Πεδίο: Ήπιες πιέσεις στις Νομικές, μεγαλύτερες μεταβολές σε τμήματα Ιστορίας και Αρχαιολογίας

Στο 1ο Επιστημονικό Πεδίο η γενική εικόνα παραπέμπει σε σταθερότητα με ήπια πτωτική τάση κυρίως στις σχολές μεσαίας ζήτησης, χωρίς σημαντικές μεταβολές στις κορυφαίες επιλογές.

Καθοριστικός παράγοντας είναι τα Αρχαία Ελληνικά, όπου ο αυξημένος βαθμός δυσκολίας φαίνεται να περιορίζει τις πολύ υψηλές βαθμολογίες.

Αντίθετα, στη Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία οι επιδόσεις εκτιμάται ότι κινούνται κοντά στα περσινά επίπεδα, ενώ τα Λατινικά παρουσιάζουν ελαφρώς βελτιωμένη εικόνα. Η Ιστορία χαρακτηρίζεται από συγκρατημένες επιδόσεις, καθώς τα θέματα απαιτούσαν συνδυαστική σκέψη και ουσιαστική κατανόηση της ύλης.

Οι Νομικές Σχολές Αθήνας, Θεσσαλονίκης και Κομοτηνής αναμένεται να κινηθούν κοντά στα περσινά επίπεδα, με μικρές μόνο αποκλίσεις. Αντίθετα, μεγαλύτερες πιέσεις ενδέχεται να καταγραφούν σε τμήματα όπου τα Αρχαία και η Ιστορία έχουν αυξημένη βαρύτητα, όπως τα Τμήματα Ιστορίας και Αρχαιολογίας, καθώς και σε ορισμένες Φιλολογικές Σχολές.

2ο Επιστημονικό Πεδίο: Η Φυσική «σώζει» τα Πολυτεχνεία

Το 2ο Επιστημονικό Πεδίο αποτελεί ίσως το πιο σύνθετο πεδίο για προβλέψεις. Τα Μαθηματικά χαρακτηρίστηκαν απαιτητικά, ιδιαίτερα στα τελευταία θέματα, περιορίζοντας τον αριθμό των αριστούχων. Ωστόσο, η εικόνα της Φυσικής ήταν αισθητά καλύτερη, με θέματα κλιμακούμενης δυσκολίας που επέτρεψαν σε πολλούς υποψηφίους να πετύχουν υψηλές επιδόσεις.

Η Χημεία λειτούργησε ως αντίβαρο, καθώς τα απαιτητικά θέματα, ιδιαίτερα στην οργανική χημεία, αναμένεται να συγκρατήσουν τις πολύ υψηλές βαθμολογίες.

Παρά ταύτα, οι περισσότερες εκτιμήσεις δεν επιβεβαιώνουν σενάρια μεγάλης πτώσης στα Πολυτεχνεία. Αντίθετα, προβλέπονται μικρές μεταβολές, ενώ σε ορισμένες σχολές ενδέχεται να υπάρξει ακόμη και οριακή άνοδος.

Ιδιαίτερα ευνοημένα εμφανίζονται τα τμήματα όπου η Φυσική έχει αυξημένο συντελεστή βαρύτητας, όπως:

• Ηλεκτρολόγοι Μηχανικοί και Μηχανικοί Υπολογιστών
• Τμήματα Φυσικής
• Τμήματα Πληροφορικής
• επιλεγμένες σχολές του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου και άλλων Πολυτεχνικών Σχολών.

Η τελική εικόνα αναμένεται να κινηθεί μεταξύ σταθερότητας και ήπιας ανόδου, με εξαίρεση τμήματα όπου η Χημεία συμμετέχει καθοριστικά στη μοριοδότηση.

3ο Επιστημονικό Πεδίο: Σταθερές οι Ιατρικές, πιέσεις σε Φαρμακευτικές και Βιολογικά

Το 3ο Επιστημονικό Πεδίο παρουσιάζει τη μεγαλύτερη σύγκλιση εκτιμήσεων. Η γενική εικόνα δείχνει ότι οι Ιατρικές Σχολές θα παραμείνουν κοντά στα περσινά επίπεδα, καθώς η υψηλή ζήτηση συνεχίζει να λειτουργεί ως βασικός παράγοντας σταθεροποίησης.

Η Βιολογία χαρακτηρίστηκε μάθημα με διαβαθμισμένη δυσκολία, που επιβράβευσε τους πολύ καλά προετοιμασμένους μαθητές, ενώ η Χημεία λειτούργησε ως «κόφτης» στις κορυφαίες βαθμολογίες. Ως αποτέλεσμα, εκτιμάται ότι οι βαθμοί άνω του 19 θα είναι λιγότεροι σε σχέση με προηγούμενες χρονιές.

Οι ειδικοί θεωρούν πιθανό οι Ιατρικές να κινηθούν σε πλαίσιο σταθεροποίησης ή πολύ ήπιας πτώσης, χωρίς όμως θεαματικές μεταβολές.

Αντίθετα, μεγαλύτερη επίδραση αναμένεται σε σχολές όπου η Βιολογία και η Χημεία συγκεντρώνουν υψηλούς συντελεστές βαρύτητας, όπως:

• Φαρμακευτικές Σχολές
• Τμήματα Βιολογίας
• Μοριακή Βιολογία και Γενετική
• Βιοχημεία και Βιοτεχνολογία
• Επιστήμες Διατροφής και Διαιτολογίας

Σε αυτές τις σχολές εκτιμάται ότι μπορεί να καταγραφεί μικρή έως μέτρια καθοδική κίνηση των βάσεων.

4ο Επιστημονικό Πεδίο: Η μεγαλύτερη πίεση της χρονιάς

Το 4ο Επιστημονικό Πεδίο εμφανίζει τις ισχυρότερες ενδείξεις πτώσης. Τόσο η Πληροφορική όσο και η Οικονομία χαρακτηρίστηκαν σαφώς δυσκολότερες σε σχέση με τις προηγούμενες χρονιές, με την Οικονομία να θεωρείται από πολλούς εκπαιδευτικούς το δυσκολότερο μάθημα της φετινής εξεταστικής διαδικασίας.

Οι απαιτητικές ασκήσεις, οι σύνθετοι υπολογισμοί και η αυξημένη πίεση χρόνου αναμένεται να περιορίσουν σημαντικά τις άριστες επιδόσεις.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζουν οι κοινές σχολές του 2ου και 4ου Πεδίου, όπως τα τμήματα:

• Πληροφορικής
• Οικονομικών Επιστημών
• Διοίκησης Επιχειρήσεων
• Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας

Εκεί φαίνεται να δημιουργείται συγκριτικό πλεονέκτημα για τους υποψηφίους του 2ου Πεδίου, καθώς η Φυσική αποδείχθηκε σαφώς ευκολότερη από την Πληροφορική, παρότι τα δύο μαθήματα έχουν παρόμοιους συντελεστές βαρύτητας σε πολλές σχολές.

Οι περισσότερες αναλύσεις συγκλίνουν ότι το 4ο Πεδίο θα κινηθεί καθοδικά, με εντονότερες πιέσεις στα τμήματα όπου η Οικονομία έχει αυξημένο βάρος. Ωστόσο, η υψηλή ζήτηση που εξακολουθούν να εμφανίζουν τα τμήματα Πληροφορικής ενδέχεται να συγκρατήσει μέρος των απωλειών.

Μιλώντας σε δημοσιογράφους πριν αναχωρήσει για τη Φλόριντα, ο Αμερικανός πρόεδρος δήλωσε ότι «έχουν δίκιο» τα μέλη του Κογκρέσου που ζητούν επανεξέταση της αμερικανικής στρατιωτικής παρουσίας σε χώρες που – όπως είπε – δεν συμβάλλουν στην ασφάλεια στα Στενά του Ορμούζ.

Ο Τραμπ άφησε ανοιχτό το ενδεχόμενο αποχώρησης από βάσεις σε κράτη όπως η Ισπανία, αλλά και άλλες χώρες της Συμμαχίας, εφόσον – κατά την εκτίμησή του – δεν υπάρχει επαρκής συνεργασία στο κρίσιμο ζήτημα της ναυσιπλοΐας στον Περσικό Κόλπο.

«Η αντίδραση της Βρετανίας ήταν πολύ καθυστερημένη», σχολίασε ο Αμερικανός πρόεδρος όταν του ζήτησαν να σχολιάσει αυτή την εξέλιξη. Δήλωσε ξανά ότι τον εξέπληξε η αρχική άρνηση του Λονδίνου για τη χρήση των βρετανικών βάσεων από τις αμερικανικές δυνάμεις. «Έπρεπε να ενεργήσουν πολύ πιο γρήγορα», τόνισε.

Ο κ. Κόμπος μεταξύ άλλων τόνισε ότι η κατάσταση στην Κύπρο παραμένει υπό έλεγχο, παρά την ανησυχία που έχει προκληθεί μετά το περιστατικό με ιρανικό μη επανδρωμένο αεροσκάφος κοντά σε βρετανική βάση, επισημαίνοντας ότι η καθημερινότητα συνεχίζεται κανονικά. «Η ζωή συνεχίζεται κανονικά», είπε χαρακτηριστικά υπογραμμίζοντας πως τα σχολεία, τα πανεπιστήμια, ο δημόσιος και ο ιδιωτικός τομέας λειτουργούν χωρίς διακοπή.

Όπως ανέφερε, έχουν σημειωθεί αρκετοί συναγερμοί ή ψευδείς συναγερμοί τις τελευταίες ημέρες, ωστόσο υπογράμμισε ότι οι πολίτες της Κύπρου έχουν επιδείξει ανθεκτικότητα και προσαρμοστικότητα. Παράλληλα, πρόσθεσε ότι οι κυπριακές αρχές έχουν ενισχύσει ουσιαστικά τις δυνατότητές τους για την αντιμετώπιση τέτοιων καταστάσεων, βάσει οδηγιών στρατιωτικών εμπειρογνωμόνων.

Ερωτήματα κι ανησυχίες για τις βρετανικές βάσεις, δυσαρεστημένη η Λευκωσία

Αναφερόμενος στις βρετανικές στρατιωτικές βάσεις που βρίσκονται στο νησί, ο κ. Κόμπος επισήμανε ότι το ζήτημα εγείρει ερωτήματα και ανησυχίες, σημειώνοντας ότι η δυσαρέσκεια της Λευκωσίας είχε εκφραστεί τόσο πριν όσο και αμέσως μετά το περιστατικό. Τόνισε, ωστόσο, ότι η άμεση προτεραιότητα είναι η αποτελεσματική διαχείριση της κρίσης. «Αυτή τη στιγμή επικεντρωνόμαστε στο πώς θα αντιμετωπιστεί η κατάσταση», είπε, προσθέτοντας ότι μετά την αποκλιμάκωση θα υπάρξει συνολική αποτίμηση των γεγονότων, των ζητημάτων που προέκυψαν και των πιθανών συνεπειών στο μέλλον.

Σε ερώτηση για το μέλλον των βρετανικών βάσεων στην Κύπρο, ο Κύπριος υπουργός ανέφερε ότι το θέμα βρίσκεται εδώ και χρόνια στην ατζέντα των συζητήσεων μεταξύ των δύο πλευρών, επισημαίνοντας ότι μια πιο ουσιαστική συζήτηση θα πρέπει να γίνει μετά από προσεκτική αξιολόγηση των πρόσφατων εξελίξεων.

Επαφές με τον Μάρκο Ρούμπιο

Την ίδια στιγμή, αναφέρθηκε και στις επαφές του με τον Αμερικανό ομόλογό του Μάρκο Ρούμπιο, σημειώνοντας ότι η εκτίμησή του είναι πως η τρέχουσα κρίση στην ευρύτερη περιοχή δεν πρόκειται να τερματιστεί σύντομα.

Όπως δήλωσε, υπάρχει έντονη ανησυχία σε ολόκληρη την περιοχή, με ζητήματα όπως η ενέργεια, ο πληθωρισμός, η οικονομική κατάσταση και η ασφάλεια στη ναυσιπλοΐα να επηρεάζουν άμεσα πολλές χώρες.

Οι χώρες με τα περισσότερα αμερικανικά στρατεύματα είναι το Κατάρ, το Μπαχρέιν, το Κουβέιτ, τα Ηνωμένα Αραβικά Εμιράτα και η Σαουδική Αραβία.

Στο Μπαχρέιν, η σημερινή ναυτική βάση των ΗΠΑ βρίσκεται στη θέση της πρώην βρετανικής ναυτικής εγκατάστασης, HMS Jufair και φιλοξενεί περίπου 9.000 μέλη. Είναι έδρα του Πέμπτου Στόλου του Ναυτικού των ΗΠΑ.

Η αεροπορική βάση Al Udeid, έκτασης 60 στρεμμάτων, που βρίσκεται στην έρημο έξω από την Ντόχα, φιλοξενεί το προκεχωρημένο αρχηγείο της Κεντρικής Διοίκησης των ΗΠΑ και είναι η μεγαλύτερη αμερικανική βάση της Μέσης Ανατολής, αφού φιλοξενεί περίπου 10.000 στρατιώτες.

Οι ΗΠΑ διατηρούν παρουσία και στην αεροπορική βάση Ain Al Asad του Ιράκ.

Όσον αφορά τη Σ. Αραβία, η αεροπορική βάση Al Dhafra φιλοξενεί προηγμένα αεροσκάφη όπως τα stealth μαχητικά F-22 Raptor και διάφορα αεροσκάφη επιτήρησης, συμπεριλαμβανομένων drones και AWACS.

Όλες οι βάσεις, οι πόροι και τα συμφέροντα των ΗΠΑ σε ολόκληρη την περιοχή θεωρούνται νόμιμοι στόχοι για τον ιρανικό στρατό, ανέφεραν οι Φρουροί της Ισλαμικής Επανάστασης του Ιράν.

Όλες οι βάσεις του Ισραήλ και των ΗΠΑ στην περιοχή έχουν πληγεί από ισχυρά χτυπήματα ιρανικών πυραύλων. Τα αντίποινα της Τεχεράνης θα συνεχιστούν χωρίς διακοπή μέχρι ο εχθρός να ηττηθεί «αποφασιστικά», ανέφεραν ακόμη.

Η Σοφία Ζαχαράκη, από τη βήμα της Βουλής, δήλωσε «ανοιχτή στον διάλογο» που αφορά στον σχεδιασμό του νέου Λυκείου και την καθιέρωση του Εθνικού Απολυτηρίου, με παράλληλα, επιστημονική τεκμηρίωση ενώ διευκρίνισε ότι οι όποιες αλλαγές συντελεστούν, δεν θα επηρεάσουν τους σημερινούς μαθητές του Λυκείου, καθώς το νέο σύστημα θα εφαρμοστεί από το σχολικό έτος 2029–2030, προκειμένου να διασφαλιστεί η προετοιμασία όλων των εμπλεκομένων.

Η υπουργός, κατά την εναρκτήρια ομιλία της, ανακοίνωσε, επίσης, ότι στις 25 Ιουλίου, θα ανακοινωθούν οι βάσεις εισαγωγής των Πανελλαδικών Εξετάσεων και οι υποψήφιοι θα λάβουν σχετικό sms με τη σχολή εισαγωγής τους.

Στην πρώτη συνεδρίαση της Επιτροπής, συμμετείχε ως προσκεκλημένος ομιλητής, ο Καθηγητής της Γλωσσολογίας και πρώην Πρύτανης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (ΕΚΠΑ, Γεώργιος Μπαμπινιώτης.)

Εθνικό χρέος η μεταρρύθμιση του Λυκείου

Το Λύκειο επανακτά τον αυτόνομο παιδαγωγικό του ρόλο, εφαρμόζοντας πλήρως τις βασικές αρχές που η Κυβέρνηση είχε εξαρχής προτάξει, βάσει του προγράμματος της ΝΔ για την παιδεία.

Όπως υποστήριξε η Σοφία Ζαχαράκη: «Η συζήτηση για το εθνικό απολυτήριο αποτελεί εθνική προτεραιότητα και κεντρική κυβερνητική επιλογή όπως έχει εξαγγελθεί από τον ίδιο τον Πρωθυπουργό. Είναι το βασικό σκέλος του κυβερνητικού σχεδιασμού για την αναβάθμιση της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης».

Και συνέχισε λέγοντας: «Στόχος μας είναι ένα Λύκειο που επανακτά τον αυτόματο παιδαγωγικό του ρόλο, ενισχύει τη συνολική διαδρομή και πρόοδο του μαθητή και επαναπροσδιορίζει τη σχέση του με το σχολείο».

Αλλαγή φιλοσοφίας και όχι απλώς μια μεταρρύθμιση

Η πρόταση για το εθνικό απολυτήριο δεν εστιάζει αποκλειστικά στις εξετάσεις, αλλά επιδιώκει την καλλιέργεια δεξιοτήτων, γνώσης και αυτογνωσίας. Μετατοπίζεται το βάρος από την εξετασιοκεντρική προσέγγιση, στη συνεπή μαθητική πορεία και την ουσιαστική αξιολόγηση και πρόοδο του μαθητή ως αλλαγή φιλοσοφίας.

«Η εφαρμογή του εθνικού απολυτηρίου δεν είναι απλά μία μεταρρύθμιση. Είναι στρατηγική επιλογή με ορίζοντα και συνέχεια. Ένα έργο που ενώνει το σχολείο με την κοινωνία και χτίζει το μέλλον των νέων με σταθερά θεμέλια», είπε η υπουργός Παιδείας.

Διασφάλιση ισότητας και αξιοπιστίας

Στάθηκε μάλιστα στο γεγονός, ότι το νέο σύστημα θα ενισχύσει την αξιοπιστία των εξετάσεων, θα διαφυλάξει την κοινωνική τους διάσταση και θα παράσχει ίσες ευκαιρίες πρόσβασης, με διαδικασίες που περιορίζουν τις ανισότητες και ενισχύουν τη διαφάνεια.

Ένα εγχείρημα πανεθνικής εμβέλειας

Σύμφωνα με την υπουργό Παιδείας, πρόκειται για ένα εγχείρημα με πολύ ευρύ αποτύπωμα πανεθνικής εμβέλειας, καθώς το νέο Λύκειο αφορά, 230.000 μαθητές κάθε χρόνο, 23.500 εκπαιδευτικούς, χιλιάδες οικογένειες, τα πανεπιστήμια, αλλά και την αγορά εργασίας.

Τρεις πυλώνες του Νέου Λυκείου

Στη συνέχεια, αναφέρθηκε στους τρεις πυλώνες του νέου Λυκείου και συγκεκριμένα, στην εμπιστοσύνη στο Λύκειο ως αυτόνομη μορφωτική βαθμίδα, στην ενίσχυση της δίκαιης και διαφανούς αξιολόγησης και στην ομαλή μετάβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

«Είναι ένα σχέδιο που χτίζεται με διάλογο, επιστημονική τεκμηρίωση, πολιτική τόλμη, αλλά και με βαθύ σεβασμό στην εκπαιδευτική κοινότητα και στην κοινωνία», είπε χαρακτηριστικά.

Διεθνής εμπειρία και ευρωπαϊκά πρότυπα

«Σε πολλές χώρες της Ευρώπης, παρατηρούμε την υιοθέτηση αποκεντρωμένων συστημάτων εκπαίδευσης. Τα υπουργεία Παιδείας χαράσσουν την εθνική στρατηγική, όμως η παιδαγωγική και διοικητική εποπτεία ασκείται συχνά σε περιφερειακό επίπεδο», είπε η υπουργός, αναφέροντας αντίστοιχα Ευρωπαϊκά παραδείγματα, ως προς τα συστήματα πρόσβασης στην ανώτατη εκπαίδευση.

Σε ορισμένες χώρες προβλέπεται και προπαρασκευαστικό έτος ανάμεσα στην υποχρεωτική και την ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Έτσι οι μαθητές αποκτούν χρόνο και στήριξη, ώστε να επιλέξουν πιο συνειδητά την εκπαιδευτική τους κατεύθυνση. Στη συνέχεια μίλησε για το μοντέλο της «Matura», που λειτουργεί ως ενιαίος τίτλος αποφοίτησης και πρόσβασης στην Ανώτατη

Εκπαίδευση σε: Ουγγαρία, Πολωνία, Αυστρία, Τσεχία, Σλοβακία, Σλοβενία και Λιχτενστάιν, ενώ όπως είπε, ένα παράδειγμα που αξίζει αναφοράς είναι η Εσθονία και η Λετονία, όπου η πρόσβαση στα πανεπιστήμια είναι ελεύθερη, με μόνο προαπαιτούμενο τον απολυτήριο τίτλο.

«Η Ελλάδα δικαιούται και μπορεί να προχωρήσει σε μια δική της τολμηρή αλλά ισορροπημένη μεταρρύθμιση, όπως αυτή που προτείνουμε με το Εθνικό Απολυτήριο. Ο Εθνικός Οργανισμός Εξετάσεων (ΕΟΕ) προτείνει τη σύνδεση των πανελλαδικών εξετάσεων με το εθνικό απολυτήριο, όπως εφαρμόζεται σε πολλές ευρωπαϊκές χώρες, ενώ το ελληνικό μοντέλο εμπνέεται από συστήματα όπως το Matura, το Abitur και το Baccalauréat, προσαρμοσμένα όμως στις εθνικές ανάγκες και πολιτισμικές μας ιδιαιτερότητες», υποστήριξε η Σοφία Ζαχαράκη.

Μετάβαση στο νέο σύστημα

Όπως υποστήριξε η Σοφία Ζαχαράκη, η μετάβαση στο νέο σύστημα βασίζεται σε ένα καλά σχεδιασμένο και σταδιακά εφαρμόσιμο πλαίσιο το οποίο θα περιλαμβάνει:

• Επικαιροποιημένα Προγράμματα Σπουδών
• Επιμόρφωση εκπαιδευτικών
• Ενίσχυση της παιδαγωγικής λειτουργίας κάθε τάξης
• Καθιέρωση προαγωγικών και απολυτηρίων εξετάσεων και στις τρεις τάξεις
• Αναβαθμισμένη Τράπεζα Θεμάτων
• Διαβαθμισμένες απολυτήριες και προαγωγικές εξετάσεις
• Εσωτερικά και εξωτερικά εργαλεία εποπτείας και αξιολόγησης
• Επέκταση πιστοποίησης ξένων γλωσσών εντός σχολείου

«Έχουν ήδη συγκροτηθεί δύο επιστημονικές επιτροπές, με τη συμμετοχή του ΙΕΠ και πανεπιστημιακών, οι οποίες επεξεργάζονται σενάρια για τον συνυπολογισμό των βαθμών στην Β’ και Γ’ Λυκείου, στον τελικό βαθμό απολυτηρίου. Στον πυρήνα της στρατηγικής μας, βρίσκεται η αποκατάσταση του παιδαγωγικού ρόλου του Λυκείου, με περισσότερο βάρος στην πορεία του μαθητή, με περισσότερη εμπιστοσύνη στον εκπαιδευτικό και στόχο έναν αξιόπιστο τίτλο σπουδών που ανοίγει δρόμους», τόνισε η υπουργός Παιδείας.

Αντιμετώπιση του άγχους των εξετάσεων

Σύμφωνα με την ίδια: «Το Υπουργείο αναγνωρίζει τον σημαντικό ψυχολογικό αντίκτυπο των εξετάσεων στους εφήβους, ειδικά σε κορίτσια και μαθητές από ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, και προσαρμόζει τις παρεμβάσεις του για να περιορίσει αυτό το φαινόμενο, επωφελεία όλων των μαθητών και μαθητριών μας».

Τελικός στόχος σύμφωνα με την κ. Ζαχαράκη, είναι ένα αξιόπιστο, ισχυρό και ενιαίο απολυτήριο που πιστοποιεί τις γνώσεις και τις δεξιότητες των μαθητών και εξασφαλίζει ουσιαστικές διεξόδους, τόσο στην εκπαίδευση όσο και στην κοινωνία.

Κλείνοντας την τοποθέτησή της στην Επιτροπή, η υπουργός υπογράμμισε: «Το Εθνικό Απολυτήριο αποτελεί κορυφαία προτεραιότητα του Πρωθυπουργού και βασικό κομμάτι του κυβερνητικού προγράμματος της Νέας Δημοκρατίας. Με σχέδιο, τόλμη και σεβασμό στην εκπαιδευτική κοινότητα, προχωρούμε βήμα-βήμα στην αναμόρφωση της Γενικής Εκπαίδευσης. Στόχος μας δεν είναι απλώς η εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, αλλά η καλλιέργεια της γνώσης, της αυτογνωσίας και της προσωπικής ανάπτυξης των νέων μας.»