Το συγκεκριμένο σχολείο είχε απασχολήσει έντονα τη δημοσιότητα και στα μέσα Δεκεμβρίου, όταν, κατά τη διάρκεια προηγούμενης κατάληψης, καθηγητής φέρεται — παρουσία της διευθύντριας — να τραυμάτισε μαθητή στα δάχτυλα χρησιμοποιώντας κόφτη, στην προσπάθειά του να βάλει τέλος στην κινητοποίηση.

Οι μαθητές συνδέουν τα δύο περιστατικά, κάνοντας λόγο για κλίμα έντασης και αυταρχικής συμπεριφοράς στη σχολική μονάδα, ενώ η κατάληψη συνεχίζεται ως ένδειξη διαμαρτυρίας.

«Στις 12 Ιανουαρίου σε συνάντηση οι γονείς της Α Λυκείου ενημερωθήκαμε για κοινωνική εργασία για να σβηστούν μαζικές αποβολές» είπε μητέρα στο MEGA. «Έβαλε τα παιδιά να σκάψουψν αυλάκι σε προαύλιο χώρο για να φεύγουν τα νερά δίνοντας τους τσάπες χωρίς επίβλεψη και χωρίς να ζητήσουν άδεια από τους γονείς. Αν κάποιος τραυματιζόταν τότε ποιος θα είχε την ευθύνη;» πρόσθεσε.

Κατά τις καταγγελίες «έχουν κοπεί κάθε είδους εκδρομές, το μόνο που έχει κάνει είναι δύο περιπάτους για να τους χρυσώσει το χάπι. Πάνε τα παιδιά να ζητήσουν να σβήσουν τις απουσίες και λέει δεν θα το κάνει, θα το δει στο τέλος της χρονιάς».

Η εγκύκλιος αφορά στη εύρυθμη και παιδαγωγικά αποτελεσματική λειτουργία του σχολείου και προβλέπει τα εξής:

1. Σε περίπτωση έκτακτου ή απρόβλεπτου γεγονότος, το οποίο καθιστά αδύνατη ή ιδιαιτέρως δυσχερή τη διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε τμήμα/τμήματα σχολικής μονάδας ή σε ολόκληρη σχολική μονάδα, όπως, ενδεικτικά, η παρεμπόδιση από οποιοδήποτε φυσικό πρόσωπο της πρόσβασης των μαθητών/τριών και/ή εκπαιδευτικών στους χώρους της σχολικής μονάδας, οι σχολικές μονάδες πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης υποχρεούνται να παρέχουν σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση, όπου τόσο οι μαθητές/τριες όσο και οι εκπαιδευτικοί συμμετέχουν αποκλειστικά εξ αποστάσεως στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση είναι υποχρεωτική τόσο για τους εκπαιδευτικούς όσο και για τους/τις μαθητές/τριες. Όσον αφορά στις απουσίες των μαθητών/τριών για κάθε διδακτική ώρα σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, ισχύει το άρθρο 3 της σχετικής Κ.Υ.Α. Η απουσία μαθητή/τριας από κάθε διδακτική ώρα σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης καταγράφεται από τον εκπαιδευτικό σε Ηλεκτρονικό Ημερήσιο Δελτίο Φοίτησης, προσμετράται στο γενικό σύνολο των απουσιών που θα πραγματοποιήσει ο/η μαθητής/τρια κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους και λαμβάνεται υπόψη για τον χαρακτηρισμό της φοίτησής του/της.

2. Σε περίπτωση απώλειας διδακτικών ωρών, η αναπλήρωσή τους εξασφαλίζεται με τους ακόλουθους τρόπους: α) αξιοποίηση των σχολικών εορτών με την παράλληλη πραγματοποίηση των εορτών και των μαθημάτων, β) περιορισμός των εργάσιμων ημερών των πολυήμερων εκδρομών και γ) περικοπή περιπάτων και εκδρομών. Με την παύση της λειτουργίας του σχολείου και μέχρι να εξομαλυνθεί η λειτουργία του, ο/η Διευθυντής/ντρια συγκαλεί ανά εβδομάδα, τουλάχιστον, το Σχολικό Συμβούλιο, με σκοπό την αντιμετώπιση της κατάστασης.

Μόλις εξομαλυνθεί η λειτουργία του σχολείου, ο/η Διευθυντής/ντρια συγκαλεί αμέσως το Σχολικό Συμβούλιο, το οποίο εισηγείται στον Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών τον τρόπο αναπλήρωσης των απολεσθεισών ωρών και ολοκλήρωσης της διδακτέας ύλης και ο Σύλλογος αποφασίζει σχετικά. Η απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών υποβάλλεται στον/στη Διευθυντή/ντρια Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για ενημέρωση.

Μεταξύ των θεμάτων στα οποία στάθηκε ήταν η τριτοβάθμια εκπαίδευση, η ίδρυση μη κρατικών-μη κερδοσκοπικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, η σχολική-ενδοσχολική βία και το νομοσχέδιο για την επαγγελματική εκπαίδευση.

Αναφερθείς στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, ο Κυρ. Πιερρακάκης έκανε λόγο για μία «διπλή απελευθέρωση της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης από τα δεσμά της γραφειοκρατίας και από νοοτροπίες περασμένων δεκαετιών, ώστε και το δημόσιο πανεπιστήμιο να αυτοδιοικηθεί σοβαρά και να διεθνοποιηθεί και η χώρα να ανοιχτεί στα μη κρατικά-μη κερδοσκοπικά παραρτήματα ξένων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και να μετατραπεί σε ένα περιφερειακό εκπαιδευτικό κέντρο».

«Είναι εντολή του πρωθυπουργού και κυβερνητική δέσμευση να στηριχτεί όσο πιο σοβαρά γίνεται το δημόσιο πανεπιστήμιο θεσμικά και οικονομικά. Περί το 1 δισεκατομμύριο από το Ταμείο Ανάπτυξης θα κατευθυνθεί για τις ανάγκες του και ταυτόχρονα θα απελευθερωθεί από την καταναγκαστική γραφειοκρατία, ώστε να διαδραματίσει τον ρόλο του σε καθεστώς κανονικής αυτοδιοίκησης. Ταυτόχρονα, θα του δοθεί η ευκαιρία να συνεργαστεί με μεγάλα εκπαιδευτικά ιδρύματα του εξωτερικού για μεταπτυχιακές σπουδές και ανάλογα προγράμματα και να προσελκύσει στην Ελλάδα μεγάλο αριθμό ξένων φοιτητών», σημείωσε ο υπουργός.

Για την ίδρυση των μη κρατικών-μη κερδοσκοπικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων επανέλαβε το πλαίσιο, θεσμικό, εκπαιδευτικό και υποδομών, που θα περιλαμβάνει το υπό κατάθεση νομοσχέδιο και διευκρίνισε: «Θεσπίζουμε τις αυστηρότερες προϋποθέσεις σε όλη την Ευρώπη για την ίδρυση των παραρτημάτων των ξένων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στην Ελλάδα σε θεσμικό και εκπαιδευτικό επίπεδο, όπως και σε αυτό των υποδομών. Ταυτόχρονα, τα νέα αυτά ιδρύματα θα διαθέτουν πλήρη ακαδημαϊκά και επαγγελματικά δικαιώματα. Η χώρα μας έχει αυτήν τη στιγμή περί τις 40.000 φοιτητές που σπουδάζουν σε ξένα πανεπιστήμια, μόνο στην Κύπρο υπολογίζονται στις 18.000 όσοι σπουδάζουν σε προπτυχιακές και μεταπτυχιακές σπουδές. Αυτή η κατάσταση χρειάζεται να αλλάξει, ο στόχος μας είναι όσοι περισσότεροι Έλληνες να μπορούν να σπουδάζουν στον τόπο τους και σε πανεπιστημιακά ιδρύματα-παραρτήματα ξένων πανεπιστημίων. Μιλάμε για σοβαρά παραρτήματα σοβαρών πανεπιστημίων. Ενδιαφέρον ήδη υπάρχει για την εξέλιξη αυτή».

Απαντώντας σε ερώτηση για τις αντιδράσεις που ήδη είδαν το φως της δημοσιότητας, ο κ. Πιερρακάκης αναφέρθηκε «σε μάχες οπισθοφυλακής» και κάλεσε τις πολιτικές δυνάμεις να συνεργαστούν και να εγκρίνουν από κοινού αυτήν τη μεγάλη αλλαγή, «όπως συνέβη στην Κύπρο, που τώρα έχει καταστεί πλέον ένα περιφερειακό εκπαιδευτικό κέντρο. Δεν υπάρχει κανείς λόγος να φοβόμαστε αυτό που υπάρχει σε όλον τον πλανήτη».

Ο υπουργός Παιδείας τόνισε πως τον «Ιανουάριο το νομοσχέδιο θα τεθεί σε δημόσια διαβούλευση, Φεβρουάριο θα ψηφιστεί» και αποκάλυψε ότι «στις διατάξεις που αφορούν στο δημόσιο πανεπιστήμιο θα περιληφθούν οι περισσότερες από τις προτάσεις της Συνόδου των Πρυτάνεων».

Για το θέμα της σχολικής-ενδοσχολικής βίας επεσήμανε ότι «πρόκειται για πολύ σοβαρό θέμα που μαστίζει όλη την Ευρώπη και μας αφορά όλους. Στόχος μας είναι με τις θεσμικές παρεμβάσεις του επόμενου διαστήματος να είμαστε κοντά σε κάθε παιδί και σε κάθε οικογένεια. Υπάρχει ένα θεσμικό πλαίσιο από την προκάτοχό μου, κυρία Κεραμέως, αλλά θα πάμε παραπέρα, χρειαζόμαστε μία καμπάνια εθνικής εμβέλειας για το θέμα. Στο επόμενο διάστημα θα είμαστε έτοιμοι να ανακοινώσουμε μία πλατφόρμα καταγραφής ανάλογων περιστατικών ανά σχολική μονάδα για να αποκτήσουμε τη δυνατότητα εξατομικευμένης αντιμετώπισης των περιστατικών. Η βία χρειάζεται να χτυπηθεί θεμελιακά σε συνεργασία όλων των εμπλεκόμενων φορέων για το καλύτερο αποτέλεσμα, κανείς μόνος του δεν μπορεί να την αντιμετωπίσει».

Τέλος, αναφερόμενος στο νομοσχέδιο για την επαγγελματική εκπαίδευση, για το οποίο η δημόσια διαβούλευση λήγει σήμερα, αποκάλυψε πως το υπουργείο Παιδείας συνεργάζεται πλήρως με το υπουργείο Εργασίας και ετοιμάζονται «130 νέοι οδηγοί κατάρτισης, δηλαδή 130 νέα προγράμματα σπουδών για νέα επαγγέλματα που θα ενταχθούν στην επαγγελματική εκπαίδευση» και επέμεινε στην αναγκαία διαλειτουργικότητα στα campus που θα ιδρυθούν μεταξύ ΕΠΑΛ και ΙΕΚ «για το καλύτερο δυνατό αποτέλεσμα με βάση και τις ιδιαιτερότητες κάθε περιοχής και τις αναπτυξιακές ανάγκες που προκύπτουν».

Σύμφωνα με τη νέα απόφαση (ΦΕΚ2019 Β/30-3-2023) από την 30η Μαρτίου 2023, πλέον παύει να ισχύει η πενθήμερη καραντίνα για τους μαθητές που νοσούν με κορονοϊό. Πλέον οι απουσίες θα προσμετρώνται κανονικά.

Ακόμη, κανονικά θα υπολογίζονται και οι απουσίες λόγω γρίπης, οι οποίες μέχρι τώρα καταγράφονταν αλλά δεν προσμετρούνταν.

Έτσι, από την 30η Μαρτίου 2023, οι μαθητές και οι μαθήτριες που νοσούν από κορονοϊό, δεν θα παραμένουν σε πενθήμερη απομόνωση και οι απουσίες κατά το διάστημα της νόσησής τους προσμετρώνται κανονικά.

Αναλυτικά, όσα αναφέρονται στην Κοινή Υπουργική Απόφαση στο ΦΕΚ:

Καταργείται από τη δημοσίευση της παρούσας η υπό στοιχεία Δ1α/Γ.Π.οικ.50908/7.9.2022 κοινή απόφαση των Υπουργών Ανάπτυξης και Επενδύσεων, Παιδείας και Θρησκευμάτων, Εργασίας και Κοινωνικών Υποθέσεων, Υγείας, Εσωτερικών και Επικρατείας «Λειτουργία των εκπαιδευτικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, εργαστηριακών κέντρων και σχολικών εργαστηρίων, Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας, Ινστιτούτων Επαγγελματικής Κατάρτισης, Μεταλυκειακού έτους – τάξης Μαθητείας ΕΠΑ.Λ., Κέντρων Διά Βίου Μάθησης, δομών Ε.Ε.Κ. και Δ.Β.Μ. της Σιβιτανιδείου Δημόσιας Σχολής Τεχνών και Επαγγελμάτων, φροντιστηρίων, κέντρων ξένων γλωσσών, φορέων παροχής εκπαίδευσης και πιστοποίησης δεξιοτήτων, ξενόγλωσσων ινστιτούτων εκπαίδευσης και πάσης φύσεως συναφών δομών, Δημοσίων και Ιδιωτικών, Δημοσίων Βιβλιοθηκών, της Εθνικής Βιβλιοθήκης της Ελλάδος και των Γενικών Αρχείων του Κράτους κατά την έναρξη του σχολικού έτους 2022-2023 και μέτρα για την αποφυγή διάδοσης του κορονοϊού COVID-19 κατά τη λειτουργία τους» (Β’ 4695).

 Oι μαθητές και οι μαθήτριες, που εμβολιάζονται, δύνανται να μην προσέρχονται στις σχολικές μονάδες την ημέρα του εμβολιασμού τους. Στην περίπτωση που παρουσιάσουν συμπτώματα δύνανται να απουσιάσουν και την επόμενη ημέρα. Το ίδιο ισχύει και για τις δύο δόσεις εμβολιασμού. Οι απουσίες των μαθητών και μαθητριών τις ημέρες αυτές καταχωρίζονται αλλά δεν λαμβάνονται υπόψη για τον χαρακτηρισμό της φοίτησής τους, υπό την προϋπόθεση ότι οι γονείς και κηδεμόνες των ανήλικων μαθητών ή οι ίδιοι, εφόσον είναι ενήλικοι/ες, προσκομίσουν στον Διευθυντή  το πιστοποιητικό βεβαίωσης του εμβολιασμού τους

Σύμφωνα με τις εγκυκλίους, που έχει εκδώσει το υπουργείο Παιδείας η παρακολούθηση των μαθημάτων είναι υποχρεωτική για όλους τους μαθητές. Οπως χαρακτηριστικά αναφέρεται για τη διευκόλυνση της δημιουργίας και λειτουργίας των διαδικτυακών τμημάτων και για την παρακολούθηση των μαθημάτων στα διαδικτυακά τμήματα θα τηρείται καθημερινά παρουσιολόγιο.

Στις εγκυκλίους εξάλλου, επισημαίνεται  πως καθηγητές και μαθητές, θα πρέπει να συνδέονται με το δίκτυο πριν από την έναρξη των μαθημάτων, έτσι ώστε να κάνουν τις σχετικές δοκιμές σε μικρόφωνα, κάμερες, ήχο, με σκοπό τα μαθήματα την περίοδο του lockdown να κυλούν ομαλά.

Πηγή: ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗ

Επιπλέον στο επίδομα ανεργίας, αναφέρθηκε ο εργατολόγος Γιάννης Καρούζος, ο οποίος ανέρεφε πως τρέχουν οι παρατάσεις όσων τα επιδόματα έληξαν Ιούνιο, Ιούλιο, Αύγουστο και με το σχέδιο που έχει τεθεί σε διαβούλευση προβλέπεται ότι όποιος έχει 70 ημερομίσθια μέσα σε 12 μήνες δεν χάνει την ιδιότητα του ανέργου ούτε το επίδομα ανεργίας, αν πρόκειται για αγροτικές εργασίες.

Όπως ανέφερε η αιτιολογική έκθεση, η νέα ρύθμιση «έχει σκοπό να βοηθήσει, ώστε να απασχοληθεί μεγαλύτερος αριθμός πολιτών σε εποχιακές αγροτικές εργασίες, καθώς παρατηρείται ότι, παρά τα υψηλά ποσοστά ανεργίας, οι άνεργοι δεν ασχολούνται με τις εποχιακές εργασίες, προκειμένου να μην στερηθούν τα επιδόματα ανεργίας».